阅读下列材料：材料一 康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集*人到福建（同清廷）议和，请求“照……高丽外国之...

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阅读下列材料：

材料一  康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集*人到福建（同清廷）议和，请求“照……高丽外国之例，称臣奉贡”。康熙帝表示“*不可与……高丽外国比”，拒绝郑氏要求。――摘自《*外纪》

    材料二  痛哉！吾台民，从此不得为大清国之民也！吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉！有贼臣焉，大学士李鸿章也，刑部尚书孙毓汶也，吏部侍郎徐用仪也。……又将关系七省门户之*，海外二百余年戴天不二之*，列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之*，全输之倭奴！――搞自《**抗战檄文》

    材料三  三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领之一切岛屿，在使日本所窃取于*之领土，例如满州、*、澎湖群岛等，归还中华*。            ――搞自《开罗宣言》

    回答：

①材料一中，康熙帝为什么认为*不可与高丽相比？结合所学知识加以说明。为此，

      康熙帝对*采取了哪些措施？采取这些措施的意义何在？（6分）

②材料二**发布“檄文”的背景是什么？“檄文”表达了**怎样的情感？

（4分）

③材料三《开罗宣言》中的内容说明了什么？（2分）

④通过上述材料，你获得怎样的认识？（1分）

【回答】

*要点：（共13分）①因为*是*的领土；元朝时设澎湖巡检司。

   措施：派兵收复*，设立*府。

    意义：加强了*与祖国大陆的联系，促进了*的开发，巩固了祖国海防。

    ②*午战争*战败，《马关条约》割*给日本。表达了*民众对祖国的深厚感情，对卖*的愤恨之情。

    ③*社会承认*是*领土，应归还*。

    ④认识：*是*领土不可分割的一部分。

知识点：现代*的*建设与祖国统一

题型：填空题