阅读下面的文字，完成文后各题。*文学经典之“道”观文学经典是一个历史的动态的概念，其经典作品的确立是一个动态...

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阅读下面的文字，完成文后各题。

*文学经典之“道”观

文学经典是一个历史的动态的概念，其经典作品的确立是一个动态衍变的历程，然而透视经典生成和变化的历史痕迹，不难发现总有一些潜在的内核在这种变化中化为一种准则与范式，这就是文学经典之“道”，犹如自然之道，万物之母。正因为有了文学经典之“道”的潜移默化、导向与规范，所以至今很多经典能够穿越时空依旧存在。*文学经典之“道”，实际就是内化于*人心中的儒、道*根源。

传统的儒家之仁义、智慧、孝慈、忠臣的哲学思想，使*文人有了入世、建功立业的理想与抱负，“修身、齐家、治国、平天下”“天下兴亡，匹夫有责”，这样的理念使*文学史上出现了很多爱国题材的作品，并一直被誉为经典，如屈原的《离骚》、岳飞的《满*红》、文天祥的《过零丁洋》等。又如讲述英雄*起义的《水浒传》，其内核也都是塑造、歌颂忠君爱民之事，“替天行道”的梁山宗旨、招安思报效朝廷的思想最终都是以儒家思想为旨归。

传统道家主张的“无为而无不为”、崇尚自然的哲学思想，使*文人远离庙堂而退隐山林，回归自然，这为*文人在精神上提供了可以喘息、聊以安身的家园。入世之不得，壮志之未酬，尚能在自然界中找到生息之处，获得精神的寄托与愉悦。这就导致*文人注重对自然山水风光的描写，从而出现了许多经典的作品，如陶渊明的《归园田居》、柳宗元的《小石潭记》、王安石的《石钟山记》等，然而这些对自然的优美描写之中却也隐含了归隐之郁郁不得志的无奈与苦闷。

无论是儒家源于好学、行仁和人群的*；还是道家重个体自由理想、精神超越，重逍遥自在、无拘无碍、心灵与大自然的*，都对历来的文人在建构审美人格境界上产生了深远的影响。这种对审美人格理想与境界的追求，逐渐成为文学经典审美理想与境界的追求，通过长期的潜移默化，文学经典这种审美意识成为沉淀在个人心灵之中的无意识，甚至中华民族和华夏文化传统的无意识。这些审美意识的积淀，对*文学作品的立意、构思、用语、用情都产生了深远的影响，尤其是对文学经典作品的创作、接受与评判，意义非凡。这种审美意识成为一个不可逾越的尺度，主要体现在两个方面，首先是“重品”情结，即追求高尚的道德情*与完美的人格，表现积极乐观的精神与自强不息的人生态度；其次是“重情”的追求，对情感的审美与追求，包含了对人伦之情与对自然之情的理解与追求。这种尺度就是历史文化的水平线，它自动履行起评定经典裁判的职责。这种尺度动态地平衡于历史的发展过程之中。在*文学史上，只有那些在这种尺度之下建构起来的、所描绘的世界、所表现的情感，能引起读者的阅读兴趣、得到读者的认同并产生心理与情感共鸣的作品，最终才可能成为文学经典作品。

8．下列对“*文学经典之‘道’”的分析，不正确的一项是（  ）。

A．*文学经典之“道”，即文学经典的儒、道*根源。

B．很多文学经典能够穿越时空依旧存在，是因为有了文学经典之“道”的导向与规范。

C．文学经典之“道”就是自然之道，万物之母。

D．文学经典之“道”，就是经典生成和变化过程中由潜在的内核变化成的一种准则与范式。

9．根据原文内容，下列表述正确的一项是（  ）。

A．*传统的哲学思想，使*文人有了入世、建功立业的理想与抱负，也有了“天下兴亡，匹夫有责”的理念。

B．《归园田居》《小石潭记》《石钟山记》等经典作品体现了传统道家主张“无为而无不为”、崇尚自然的哲学思想。

C．*历来的文人在建构审美人格境界上主要受儒家好学、行仁和人群*思想的深厚影响。

D．*传统道家思想，通过长期潜移默化沉淀为文学经典的审美意识，这种审美意识成为一个不可逾越的尺度。

10．下列选项不符合文中作者观点的一项是（  ）。

A．注重对自然山水风光描写的陶渊明的《归园田居》成为文学经典，体现了文学经典是一个历史的动态的概念。

B．文学经典的跌宕浮沉之中，潜在地左右着评判标准的历史变动是不同的时代里文人们所处的地位与际遇。

C．在*文学史上，最终成为文学经典作品的是那些在审美意识尺度之下建构起来的、所描绘的世界、所表现的情感，能引起读者的阅读兴趣、得到读者的认同并产生心理与情感共鸣的作品。

D．*文学经典之“道”，具有历史的、文化的、民族审美的特质。

【回答】

8．C

9．B

10．B

【解析】

8．

试题分析：本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制*的副词。经比较即可得知C项结合原文“这就是文学经典之‘道’，犹如自然之道，万物之母”，是比喻的说法，理解不正确。

考点：理解文章重要词语、筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

9．

试题分析：本题考查归纳和筛选信息的能力。这类试题出题者常常故意设置错误选项，往往偷换概念或以特殊代替一般等等，这就要求考生在整体把握文章内容的基础上，速读选项，找到选项所在的内容区间，以此圈定范围，并将选项与原文进行比较，即可得知A项“传统哲学思想”与“天下兴亡，匹夫有责”两者之间不是因果关系，“天下兴亡，匹夫有责”本来就属于儒家的*哲学思想。见第二段。C．D两项都是以偏赅全。C项从原文看， 构建审美人格的应是两个并列的方面，即儒家思想和道家思想。D项这种审美意识的形成也是儒道共同影响形成的，不能只说道家。见第四段。

考点：归纳和筛选文中的信息。能力层级为分析综合C。

10．

试题分析：本题考查对文章分析理解的能力。此题会出现的干扰项有以下类型：以偏概全，张冠李戴，胡乱猜测等等。学生要善于对文章内容进行辩*分析、比较、推断。B项理解不正确。文学经典的评判标准是长期积淀而形成的，不会因为时代、个人遭际的变化而变化。见第四段相关文字 。

考点：分析理解文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：论述类文本阅读

题型：选择题