有*、乙、*、丁、戊五位同学有两位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12...

问题详情：

有*、乙、*、丁、戊五位同学有两位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm．

（1）各个同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在_________，这个是_________（填可以或不可以）消除的．

（2）其中测量结果显示明显错误*作的是_________同学，这个是_________（填可以或不可以）避免的．

（3）若其他四位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是因为刻度尺的_________不同．

（4）如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则_________同学的测量结果又是错误的，其原因是_________．

（5）用这把分度值为1mm的刻度尺，测得钢笔的长度应该是_________cm．

【回答】

误差    不可以    丁    可以    最小分度值    *    没有估计值    12.82   

【解析】

（1）误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是测量时客观存在且不可被消除的. （2）观察五位同学的测量结果可知，丁同学的测量结果是14.82 cm，其他同学的测量结果都在12.80 cm左右，所以丁同学的测量明显出现错误.

测量错误是可以避免且必须被消除的. （3）读出时，应读到最小刻度的下一位，因此*同学读出12.8 cm，是选用的最小刻度为1 cm刻度尺，其他同学选用的是最小刻度是毫米的刻度尺，测量结果不同的原因是因为刻度尺的最小分度值不同. （4）如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1 mm，应估读到0.1 mm，则*同学的测量结果没有估计值，是错误的. （5）若用分度值为1 mm的刻度尺，只有*、乙、戊同学的测量结果是正确的，则钢笔的长度为：. 点睛：本题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握.

知识点：长度和时间的测量

题型：实验,探究题