小说阅读雕花*斗冯骥才①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺...

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雕花*斗

冯骥才

①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。

②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。

③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花*斗，*在嘴角，突然意识到花房里不准吸*，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的*的脸直对着他。一双灰*的小眼睛牢牢盯着他嘴上的*斗，他刚要承认过错，那*却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”

④这里便是花房的一角，这*是花农老范。老范坐在他对面，“ 唐先生，您还画画不?”他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵*楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光*照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五*缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？

⑤谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面*黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的*斗。“您来尝尝我的*斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的*斗很特别……”

⑥他的*斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的*枝上，“这*斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻*雕刻*斗的感觉，想起了把每只*斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的*斗。“美，美呀！”对面灰*的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这*斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。

⑦从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。

  ⑧秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求*斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光*照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列*斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的*斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。

⑨在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的*斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰*的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过*斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”

⑩又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的*斗吗？临终时，他叫俺把那只*斗*在他嘴角上。”

  ⑪“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……

（有删改）

6．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）

A．一盆凤尾菊，一只雕花*斗，几次普通的交往，表现出人*的大美，也显示了人*的缺陷，小说折*出的社会现象，引人深思。

B．处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。

C．看到装满*斗的玻璃柜时赞叹“美，美，美呀……”，接受雕工简单的*斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写，刻画出老范淳朴、木讷、无知、傻气的形象。

D．老范的儿子在老范去世之后，依照叮嘱，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子信守承诺。

E．唐先生的一幅画被定为黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。

7．小说中的唐先生是一个什么样的形象？请简要分析。

8．小说的情节安排颇为巧妙，请概括说明其作用。

9．关于小说的线索，有人认为是“雕花*斗”，有人认为是“凤尾菊”。你的看法是什么呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。

【回答】

6．EA

7．有才华，热爱艺术，在绘画、雕刻方面都很有造诣；温良，和善，懂得感恩；有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。（意思对即可）

8．情节：受尽歧视，花房邂逅——花房交往，感受温暖——重戴桂冠，冷落花农——再次落魄，重拾真情。妙处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个*；有利于表现主题。（意思对 即可）

9．示例一：雕花*斗是小说的线索。小说的标题是“雕花*斗”；“雕花*斗”贯串小说的所有情节，使得作品结构谨严；它是连接两个人物的纽带，画家雕刻*斗，赠送*斗，为*斗而悔恨；花农欣赏*斗，接受*斗，临终前叼着*斗。雕刻得最精美的*斗应该属于心灵最美的人，画家的悔恨，表现了作者对人*纯美和人*弱点的重新审视。

示例二：凤尾菊是小说的线索。凤尾菊贯串小说的所有情节，使得小说结构谨严；它是连接两个人物的纽带，花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终前还叮嘱儿子给画家送凤尾菊；凤尾菊是花农美好心灵的象征，象征善良、单纯、温厚、自然而然的人情，表现了作者对美好情感的歌颂。（言之有理即可）

【解析】

6．

试题分析：B项对老范的语言描写作用分析有误，“无知、傻气”表述错误。C项“表现了他们父子信守承诺”说法不够确切。D项“深刻批判了人们的虚伪”的说法于文无据。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

7．

试题分析：从唐先生的遭遇上，可以看出他很有才华，热爱艺术，有很高的水平；从第一次落魄时和老范的交谈可以看出，他还是很和善的；送老范*斗可以看出他的感恩；但在顺境时就对老范漠视了，这样的行为有些势利。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

8．

试题分析：本题考查小说情节安排的妙处。小说围绕唐先生的地位升降展开。唐先生受冷落，花房遇知音，感受温暖——唐先生地位恢复，老范送花遭冷落——唐地位再次下落，老范儿子送花。妙处：这样安排情节，使文章富有波澜，吸引读者。再有从人物的起伏对比中突出人*格。更好的突出小说主题。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

9．

试题分析：本题考查小说的线索，即对小说三要素中情节的考查。重在是对线索的设置理由做出阐述说明。可以说本题具有一定开放*，*可以是两种，答*斗，或者凤尾菊都可。但重要的是说明理由。要注意两种事物与线索的连接*，即线索如何围绕事物展开。再有要考虑两种事物是否从某个角度起到突出主题的作用。突出主人公*格特点的作用等。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读