阅读下面的文言文，完成下面小题。朱云字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。...

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阅读下面的文言文，完成下面小题。

朱云字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，乃变节从博士白子友受《易》，又事前将*萧望之受《论语》，皆能传其业。好倜傥大节，当世以是高之。

斯时，少府五鹿充宗贵幸，为《梁丘易》。自宣帝时，善梁丘氏说。元帝好之，欲考其异同，令充宗与诸《易》家论。充宗乘贵辩口，诸儒莫能与抗，皆称疾不敢会。有荐云者，召入，蹀躞①登堂，抗著而请，音动左右。既论难，连拄五鹿君，故诸儒为之语曰：“五鹿岳岳，朱云折其角。”由是为博士，迁杜陵令。

至成帝时，丞相故安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重。云上书求见，公卿在前，云曰：“今有朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所谓‘鄙夫不可与事君’，‘苟患失之，亡所不至’②者也。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人头以厉其余。”上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干③游于地下，足矣！未知圣朝何如耳！”御史遂将云去。于是左将**庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世。使其言是，不可诛；其言非，固当容之勿罪。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而葺之，以旌直臣。”

云自是不复仕，常居鄠田。时出，乘牛车，从诸生，所过皆敬事焉。薛宣为丞相，云往见之。宣备宾主礼，因留云宿，从容谓云曰：“在田野亡事，且留我东*，可以观四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪？”宣不敢复言。其教授，择诸生，然后为弟子。九*严望及望兄子元，字仲，能传云学，皆为博士。望至泰山太守。

云年七十余，病不呼医饮*，终于家。遗言以身服殓，棺周于身，土周于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外。

（节选自《汉书》）

注: ①蹀躞，音diéxiè，小步走的样子，形容步态从容。②见《论语》：“鄙夫可与事君也哉？其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。” ③龙逢，夏桀时臣；比干，商纣时臣。皆因忠言直谏而被杀。

1．下列各组句子中加点实词的意义、用法都相同的一项是（   ）

A．其言非，固当容之勿罪/王无罪岁，斯天下之民至焉（《寡人之于国也》）

B．少时通轻侠，借客报仇/正六律，和五声，以通八风（《察传》）

C．时出，乘牛车，从诸生/然后驱而之善，故民之从之也轻（《齐桓晋文之事》）

D．充宗乘贵辩口，诸儒莫能与抗/聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑（《归去来兮辞》）

2．下列各组句子中加点虚词的意义、用法都相同的一项是（   ）

A．勿易！因而葺之/因之以饥馑（《四子侍坐》）

B．抗著而请，音动左右/君子博学而日参省乎己（《劝学》）

C．斯时，少府五鹿充宗贵幸/故九万里，则风斯在下矣（《逍遥游》）

D．云曰：“小生乃欲相吏邪？”／彼能是，而我乃不能是？（《原毁》）

3．下列各组句子中，分别直接表现朱云“学识渊博”和“嫉恶如仇”的一组是（   ）

A．既论难，连拄五鹿君／今有朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民

B．诸儒莫能与抗，皆称疾不敢会／断佞臣一人头以厉其余

C．事前将*萧望之受《论语》，皆能传其业／小生乃欲相吏邪

D．能传云学，皆为博士／鄙夫不可与事君

4．下列对原文的分析理解中，不正确的一项是（   ）

A．“五鹿岳岳，朱云折其角”写朱云辩赢五鹿充宗，想象新奇，比喻生动成趣，夸赞了朱云的学问与辩才。

B．九*郡官至泰山太守的严望，还有严望哥哥的儿子严元，都是朱云的高徒，能够继承朱云的学问衣钵。

C．朱云直谏震怒了汉成帝，成帝本有口谕杀他。只因为*庆忌当场叩头流血地“死争”，成帝才免其一死。

D．宋祁《咏汉史》：“殿槛不修旌直谏，安昌依旧汉三公。”歌颂汉成帝幡然悔悟，咏叹朱云的殡葬风光。

5．本文第一、二、三段在内容上有怎样的关联*？请概括朱云的相关生平事迹，对此做简要说明。

【回答】

1．A

2．D

3．A

4．D

5．第一段为二三段做铺垫。第一段，介绍朱云生平，交代了朱云的有侠义之风、博学多才。第二段，叙述朱云舌战贵幸充宗，受到诸儒赞扬。第三段，叙述朱云抗言直谏，以求诛杀佞臣。

【分析】

1.此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定*的正确与否。

A项，都是动词，治罪，归罪。

B项，交结；调和。

C项，使动用法，使诸生跟从；听从。

D项，凭借，依仗；顺随。

故选A。

2.此题考查学生理解文言虚词的基本能力。解答此类题目要根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。

A项，介词，按照；动词，继续，接着。

B项，表修饰；表递进。

C项，代词，这；副词，就。

D项，副词，表反问。

故选D。

3.本题考查鉴赏作品形象和筛选信息的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析。

A项，前句写与充宗论《易》，连胜对方，后句写指斥佞臣，义正辞严，合乎题意。

B项，前句写诸儒怕充宗，对朱云博学只是侧面烘托；

C项，后句写朱云自嘲和对丞相薛宣的调侃；

D项，前句写弟子严望等人的学识不凡，不是直接表现朱云。

故选A。

4.本题考查赏析文本内容的能力。这类题需要认真阅读文章内容，分析文章思路、手法和作者抒发的情感、表达的观点等，仔细分析选项中敏感点，比对原文，辨析正误。

D项，“颂汉成帝幡然悔悟，咏叹朱云的殡葬风光”错误，“殿槛不修旌直谏”是指文中：等到后来修理栏杆时，成帝说：“不要调换了！照原样补好它，用来表彰刚烈正直的臣子。”只是说明汉成帝的做法，并不能就说“颂汉成帝幡然悔悟”，再根据“遗言以身服殓，棺周于身，土周于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外”可知，并没有咏叹朱云的殡葬风光。

故选D。

5.本题考查分析文章内容和梳理文章思路的能力。需要首先仔细阅读并翻译相关段落，概括主人公的相关生平事迹，然后结合事迹进行分析。

第一段为二三段做铺垫。第一段，介绍朱云生平，“少时通轻侠，借客报仇”“好倜傥大节，当世以是高之”交代了朱云的有侠义之风，倜傥洒脱，“从博士白子友受《易》，又事前将*萧望之受《论语》，皆能传其业”写其博学多才。第二段，“充宗乘贵辩口，诸儒莫能与抗，皆称疾不敢会”“既论难，连拄五鹿君”叙述朱云不惧权贵，舌战充宗，受到诸儒赞扬。第三段，“御史将云下，云攀殿槛，槛折”“臣得下从龙逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳”等句叙述朱云抗言直谏，以求诛杀佞臣。因此，第一段写朱云的*格和博学多才是为下文写他不惧权贵、直言进谏做铺垫。

【点睛】

为了增强文言功底和文言阅读的内力，考生需注意以下几点：

一要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备；

二要注重平时积累。文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙成塔，集腋成裘；

三要注意复习以前学习过的课文，因为做高考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移，甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文。因此要回归课本，尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学；

四要多练习，通过练习来掌握500字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能力。

参考译文：

朱云，字游，鲁国（治今山东曲阜市东）人，后迁居平陵。年轻时交结轻捷豪健的侠客，帮助侠客报仇。他身高八尺多，容貌壮伟，凭借勇力闻名。四十岁时，才改变节*跟随博士白子友学习《周易》，又侍奉前将*萧望之学习《论语》，都能够传授《周易》和《论语》。喜欢倜傥洒脱的大节，当时社会上的人因此而很看重他。

当时，少府五鹿充宗显贵，很得元帝宠幸，治学《梁丘易》。元帝很喜好其解说，想考辩梁丘氏与其他各家解说的相同点和不同点，就命令五鹿充宗和《易经》学各家辩论。五鹿充宗凭仗着贵宠和能言善变，诸儒没有谁能和（他）相抗衡，都借口有病不敢与会。有人推荐朱云，就把他召入。（朱云）提衣登堂，昂首提问，声音震动左右。开始辩论以后，他接连驳倒五鹿充宗。所以诸儒为他编了一句词儿：“五鹿高又高，朱云折其角。”从此朱云担任了博士，迁为杜陵县令。

到成帝时，丞相、原来的安昌侯张禹以皇帝师傅的资格破格提拔，很被尊重。朱云上书求见，皇上召见他时，公卿大臣都在旁边。朱云说：“如今朝廷大臣对上不能匡扶君主，对下不能有益于百姓，都是空占职位、白领俸禄而不理事的人，就是孔子所说的‘目光短浅的人不可以辅佐国君’，‘如果担心失去宠幸俸禄，就会言行僻邪，没有什么事做不出来’。臣希望皇上易给我尚方斩马剑，斩断一名奸臣的头来*戒其他官员。”皇上问：“你要斩的是谁呀？”朱云回答说：“安昌侯张禹。”成帝大怒，说：“你一个小官居于下位而指责长上，在朝廷上侮辱我的师傅，罪死不赦！”御史拖朱云下殿，朱云死死攀住殿前的栏杆不走，结果栏杆被他拉断了。朱云喊道：“臣能到地下和关龙逢（夏桀时忠臣，因谏被杀）、比干（商纣时忠臣，因谏被杀）交游，已经心满意足了！只是不知道国家前途会怎样？”御史终于拉着朱云走了。这时候左将**庆忌摘下帽子，解下印绶，在殿下叩头说：“这个臣子向来以狂放正直而闻名于世。假如他的话说的对，就不能杀他；他的话不对，本来也应该宽容他。臣敢用死相争。”*庆忌叩头流血。成帝的怒气逐渐消解，终于免了朱云的死罪。等到后来修理栏杆时，成帝说：“不要调换了！照原样补好它，用来表彰刚烈正直的臣子。”

朱云从此以后不再做官，经常住在鄠田（鄠县的乡下），教育后生，传授学业，有时乘牛车使诸生跟从（或带领诸生）出门，经过的地方的人们都对他很敬重。薛宣做丞相时，朱云前往拜见。薛宣尽备宾王之礼相待，于是留朱云住宿，从容对朱云说：“您在乡下也没有事，暂且留在我的东*中，可以看看天下的奇士。”朱云说：“小生（我到你这里来）难道想做丞相（你的）小吏吗？”薛宣就不敢再提这事。朱云传授学业，挑选学生，选众人中好的然后收为弟子。九*郡人严望及严望哥哥的儿子严元，字仲，能传承朱云所学，都成为博士。严望官至泰山郡太守。

朱云七十多岁的时候，在家中去世。他病重时不请医生不喝*。立下遗嘱说，穿着身上的衣服入殓，棺木只需容身，墓穴只需容棺，只造个一丈五尺的小坟，埋葬在平陵城的东门外。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读