阅读下面的文章，完成小题：基因*物——医*工业的第四次*打针吃*是件很苦恼的事！有没有一种*，可以在体内长期...

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阅读下面的文章，完成小题：

基因*物——医*工业的第四次*

打针吃*是件很苦恼的事！有没有一种*，可以在体内长期有效，注*一次疗效可以持续几个月甚至几年，这种*在体内受到调控，可以根据人体需要自行调节生产*物？科学家告诉我们，这不是天方夜谭，在不远的将来，我们生了病，不用再吃现在的*物，而是直接向体内注*基因，在体内形成一个天然的*物加工厂，加工厂会在人体需要的时候生产*物，不需要的时候自动关闭。

自身生产的*物，不仅没有副作用，而且一次注*，*效会持续几个月甚至几年的时间。科学家告诉我们，这就是被誉为医*工业第四次*的基因*物。 科学家发现，人类疾病的根本原因与人体内的基因有关。他们认为，除了外伤以外的所有疾病，都是基因出了毛病，或是老化，或是损伤，或是结构异常，所以根治疾病的最好方法是基因治疗，基因治疗是最彻底的治疗。

近年来，科学家开发了基因工程*，基因工程*是以基因为模版，在体外通过大肠杆菌和酵母菌，在体外扩增表达出蛋白质，再经过分离纯化，应用于人体，在人体里起到治疗疾病的作用。基因工程*同传统*物一样属于外源**物，有一定的毒副作用，对体内的干扰大，半衰期短，在体内容易降解，需要每天给*才有效，而且需要大量原料，工厂和成套设备，研制成本高，要求有一定的生产条件。基因*物则完全不同，它是将人体的基因直接导入病人体内，在人体内表达出蛋白质，也就是把具有治疗意义的基因“*厂”直接建在人体内，它不需要“原料”也不需要成套的工厂和设备进行蛋白质的分离纯化。基因在体内受到病情的调控，需要的时候就产生治疗的*物，这样可以把毒副作用降低，使*效持续时间长达几个月甚至几年。

目前基因*开发限速因素是基因的运载体系。如何把*物工厂建到人体里去？各国的科学家们对此绞尽脑汁。国外有科学家用病毒作为载体，把病毒里有害的成份去除，保留其能感染细胞的成份，把基因放到这种缺陷*病毒里去，构建成缺陷*重组基因病毒载体，这种方法虽然被不断运用改进，感染效率高，但毒副作用大。也有的科学家采用非病毒作为载体，比如脂质体、多体介导的基因转移等等。虽然毒副作用小，但是感染效率低。最近发现应用电渗透和电脉冲的方法可以高效安全的将基因导入体内，科学家预测这将是最有发展前途的基因导入方式。

随着科学家对人类基因及功能、疾病发病分子机理研究的不断深入，基因*物的应用和开发将成为二十一世纪生物高技术和医*工业的一个重要产业。基因*物是一种简便、生理、经济、安全、长效的新的治疗途径，完全改变了以往建造大型*厂的概念，使人类的基因变成了可供利用的资源。科学家预言，基因*物将是对传统*物的挑战，成为医*工业的发展趋势。 

（摘自《科技日报》）

6．下面对“基因*物”的解说不正确的是           （    ）

A．基因*物被誉为医*工业第四次*，它自身生产的*物，不仅没有副作用，而且一次注*，*效会持续几个月甚至几年的时间。

B．基因*物是将人体的基因直接导入病人体内，在人体内表达出蛋白质，基因在体内受到病情的调控，需要的时候产生的治疗*物。

C．基因*物，是把具体治疗意义的基因“*厂”直接建在人体内，基因在体内受到病情的调控，需要的时候产生的治疗*物。

D．基因*物是以基因为模版，通过大肠杆菌和酵母菌，扩增表达出蛋白质，再经过分离纯化，应用于人体，在人体里起到治疗疾病的作用的*物。

7．目前“把*物工厂建到人体中”的最好办法是     （    ）

A．用病毒作为载体，把有害成份去除，把基因放到缺陷*病毒内。

B．用非病毒作为载体，通过基因转移将基因导入体内。

C．应用电渗透和电脉冲的方法高效安全的将基因导入体内。

D．不需要进行蛋白质的分离纯化，直接向体内注*基因。

8．下面理解不符合原文意思的一项是           （    ）

A．人类的所有疾病，都是基因出了毛病，或是老化，或是损伤，若是结构异常，所以根治疾病的最好方法是基因治疗。

B．基因工程*同传统*物一样属于外源**物，有一定的毒副作用，对体内的干扰大，半衰期短，在体内容易降解。

C．科学家用病毒作为载体将基因导入体内的方法，虽然被不断运用、改进，感染效率高，但毒副作用大。

D．基因*物是一种简便、生理、经济、安全、长效的新的治疗途径，完全改变了以往建造大型*厂的概念，使人类的基因变成了可供利用的资源。

【回答】

【*】

6．D

7．C

8．A

【解析】

试题分析：

6．D项所阐述的内容不是“基因*物”，而应该是“基因工程*”。与题干不符。

7．A、B、D只是所采用的方法，但不是最好的方法。因此C项是最符合题干要求的选项。

8．“人类的所有疾病，都是基因出了毛病”错误，应该是“除了外伤以外的所有疾病”。

考点：理解文中重要词语的含义。

筛选并整合文中的信息。

分析概括作者在文中的观点态度。

点评：考纲对该类文本阅读的要求是：能够“阅读一般论述类文章”。高考对此类文本的考查能力分为六个考点，分属于理解和分析综合两个能力层级。对文章阅读来说，所谓理解，包括对词句的字面含义和深层含义理解，对句间关系和文章主旨的理解。分析和综合是两种密切相关的能力。分析是把事物整体分解为各个部分、方面、层次而分别加以认识的方法。综合是把已获得的关于关于事物的各个部分、方面层次的认识联系起来，从而形成对事物的整体认识的方法。对现代文阅读来说，分析综合能力要求把句子、段落或文章，分解为不同的部分、方面和层次，从而达到对句意、段意或文章主旨的整体把握。考生只有理解了考纲的考点和各个能力层级的内涵，那么就能够在快速且有效的阅读中抓住重点语句，理清文章思路，把握作者观点，从而为答题做好充分的准备。

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读