阅读下面的材料，根据要求写作。在“志愿填报*选择”主题的班会课上，主持人分享了三位名家给出的建议：我没有*...

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阅读下面的材料，根据要求写作。

在“志愿填报*选择”主题的班会课上，主持人分享了三位名家给出的建议：

我没有*，国家需要就是我的*；我从不考虑自己的得与失，祖国和*的忧就是我的忧，祖国和*的乐就是我的乐。（钱伟长）

依着*之所近，力之所能学下去，其未来对国家的贡献也许比现在盲目所选的或被动选择的学科会大的多，将来前途也是无可限量的。（胡适）

关于择业问题，我认为最好的态度有两个：（一）从自己主观一面出发来决定。看看自己最亲切有力的要求在哪点；或对于什么最有兴趣。（二）由客观上的机缘自然地决定。（梁漱溟）

对上述说法，有的同学认为有的观点已落伍，有的同学认为对自己的志愿选择有指导意义，还有人认为没有。为此，班主任布置了两个学习任务，请你任选一个，以高三（2）班的学生李华的身份完成写作；

（1）在“志愿填报*选择”班会上的演讲稿。

（2）在“志愿填报*选择”一事上，你的意见与父母出现了分歧，你给父母写一封信进行沟通交流。

要求：结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【回答】

【例文】

*不是决定成就的唯一条件

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

爸爸妈妈，还记得前一段我们看的《流浪地球》吗？法学院毕业的郭帆导演的《流浪地球》火遍全球，工科博士陈更、孙晓婧夺得《*诗词大会》第四季冠亚*。这些人的*似乎与他们的成就没有必然的关联，可见，*并不是影响成就的很重要的条件。

我想起了鲁迅先生。鲁迅先生青少年时期，先后做了很多梦，一直想救人济世，后来却用他的如椽巨笔，担负起救国救民的道义。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，在孤独寂寞中不忘自己的理想，在残酷丑恶的环境中坚持救国救民的梦想，这是多么难能可贵，正是这难为的梦想，艰难的行动，唤醒了国民麻木的灵魂，成就了一代文学巨人，成就了一代圣人。鲁迅先生所从事的工作也与他的*无关，但他却成为了一座文学丰碑，这其中，对梦想的坚持起着非常重要的作用。

人生是场马拉松，不是百米跑，学了自己喜欢的*，并不代表日后就能成功；学了自己不喜欢的*，也未必不能有所成就。成功靠的是数十年如一日不忘初心地努力坚持。一线巨星赵丽颖就是一个很典型的例子。她就读于廊坊市电子信息工程学校空乘*，这是一所普通专科学校，毕业后就去打零工，但她喜欢表演，想当演员，最终，凭借冯小刚导演的赏识走上自己梦寐以求的演艺生涯。跑了七年龙套后，才被于正发现，演了《陆贞传奇》的女主。随后，事业蒸蒸日上，如今大红大紫。赵丽颖的经历充分*，只要不忘初心，砥砺前行，不管学了什么*，都不会影响以后的成就。

一个原本以为文科生会更胜一筹的诗词比赛，却成为工科生的“神仙打架”，这让不少人有些不解。其实，在知识竞赛型的电视节目中，取得好成绩不仅要有超强的记忆力、大量的诗词储备，还关乎临场发挥、答题技巧、心理素质等等因素，对诗句精妙的理解、对诗歌深刻的阐释等，反而退居其次了。可见，综合素养的提升才是取得成功的关键。

爸爸妈妈，成功与*之间的关系并不完全对等，而与梦想、坚持、热爱的关系更密切。希望爸爸妈妈尊重我的选择，我会好好把握，提升自己的综合素养，为我的未来奠基！

此致

敬礼！

你们的儿子

2020年4月

【解析】

【详解】本题考查学生的写作表达能力，是一道任务驱动型作文题目。审题立意及写作方法： 1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放*，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的*质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。

【审题】“我没有*，国家需要就是我的*”，强调的是*的选择要以国家民族的需要为主；“我从不考虑自己的得与失，祖国和*的忧就是我的忧，祖国和*的乐就是我的乐”则体现了一种奉献精神，以及先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的精神。

“依着‘*之所近，力之所能’学下去，其未来对国家的贡献也许比现在盲目所选的或被动选择的学科大得多，将来前途也是无可限量的”，重点在于“*之所近，力之所能”，即跟着自己的兴趣走，兴趣能给人以学习深造的动力，即无论选择什么*，只要有兴趣爱好，都可能有较深的造诣，从而作出更大的贡献。

梁漱溟的第一个观点仍侧重于个人的兴趣和爱好；第二个观点则强调要顺其自然，有时候我们会面临一些无法改变的客观现实，这时候不应该心生埋怨，而是应该坦然接受，并尽力做到最好。

同学们的观点，有的“认为有的观点已落伍”，部分同学对其中某些观点不赞同；“有的同学认为对自己的志愿选择有指导意义”，即认可这些观点；“还有人认为没有”，不认可这几种观点。写作任务有两个，可任选其一，一为演讲稿，要注意演讲稿的格式和语体特征，语言要明白晓畅、通俗易懂，情感上要富有感染力；一为写信，特别注意写信的格式，称呼、祝颂语、落款与日期都不能出错，另外是写给父母的信，语言要注意真情实感，符合子女对父母的态度。

【立意】1.做社会主义建设者，选国家和社会需要的*。

2.青年学生要有承担家国重任的意识。

2.兴趣才是最好的老师。

3.坚守初心，谨慎选择*。

4.兴趣与前程，二者并不矛盾。

5.我的*我做主。

【素材】1. 广东18岁的林玥同学梦想是学习数字传媒*，而父母想让她报考卫校学习护理*，毕业后可以在老家找份稳定的工作。一番争吵之后，林玥几乎与父母决裂，也被断了经济来源。暑期，她到湛*等地打工攒学费。收到大学录取通知书后，她又通过网络众筹方式凑齐了学费，并只身前往成都上大学。她说：“不管前方的路有多苦，只要走的方向是正确的，都比站在原地更幸福。”

2.选择*的原则应该有一个指导思想：大前提是选择国家民族最需要的*，有利于造福大众的*，而不是所谓挣钱多的“热门*”；小前提是尊重孩子的兴趣爱好，让孩子的特长爱好得到最充分地发展。这个原则在很多人看起来像是唱高调，像是讲大道理，其实，只有符合大道理的选择才是风险最小的。

3.谁都想让孩子成龙成凤，但是，如果天天教育孩子自私自利，追逐眼前的利益，这个孩子也只能是个心胸狭隘、鼠目寸光、见利忘义的人，这样的人能成为栋梁之才吗？只有心里装着国家与民族的人才能成为国之大器。一个对国家民族有贡献的人，还用担心自己的名誉地位吗？

4.家长和学生选择*最常见的误区就是过于看重利益而被所谓的“热门*”蒙蔽了眼睛。所谓的“热门*”，说白了就是就业前景好，赚钱多的*。由于大家都看好“热门*”，所以导致“热门*”的名额竞争激烈。由于利益的驱使，导致很多学校争相开设所谓的“热门*”，反而造成了“热门*”的人才过剩，进而导致“热门*”的就业困难。由于国内外形势的剧烈变化，经济领域已经很难有一成不变的“热门行业”，很多“热门行业”不断地被新的“热门行业”所取代，有些“热门行业”就是昙花一现，以至于有些“热门*”的毕业生连“末班车”也没有赶上。

【结构】题目“*不是决定成就的唯一条件”，开头概述材料，提出观点，“可见，*并不是影响成就的很重要的条件”。接着以鲁迅为例，**和成就之间的关系并不对等；然后再回到郭帆导演的梦想上来，*，梦想可能比*更重要。然后以赵丽颖为例，再次*，对梦想的坚持会让你取得更高的成就，而*并非阻挡你前进的绊脚石。接着提出，*难道一点作用也没有吗？以陈更和孙晓婧为例，*综合素养的提升相当重要。最后指出，选了自己喜欢的*就会好好学习。

【点睛】材料作文审题立意方法多样：一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议*语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感**，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐*法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于*事物或乙事物立意，还可以着眼于*乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。

知识点：材料作文

题型：作文