材料一：电影《推手》主要描写了老朱在*工作退休后,去和在美国的儿子一起居住。老朱因为语言不通,生活习惯不同...

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 材料一：电影《推手》主要描写了老朱在*工作退休后,去和在美国的儿子一起居住。老朱因为语言不通,生活习惯不同,与儿媳玛莎产生情感隔阂。影片既反映了一个家庭的情感隔阂，又反映了两种不同文化之间的碰撞和冲突。

材料二：2018年5月30日，由*文化和旅游部主办的上海合作组织成员国艺术节开幕式暨民族音乐会演出在*保利剧院举行。音乐会以各国民族乐团共同演奏*华乐《喜洋洋》开场，用节奏明快、气氛热烈的旋律传递出意趣盎然、欢快浓烈的节庆氛围。来自*、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯和乌兹别克斯坦的民族乐团各自演奏了本国最有特*的代表*曲目。无论是活泼俏皮的库姆孜琴，还是婉转优雅的萨托、*布尔，都博得了阵阵掌声与喝*。

（1）结合所学知识，分别谈谈上述材料体现了哪些知识。

（2）我们应以怎样的态度对待多样的文化？

【回答】

（1）材料一：①当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。②每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。

材料二：①各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解与情感，各民族文化共同构成了世界文化大花园。②文化多样*是世界文化充满活力的表现。多样的文化让给人们的生活丰富多*，让世界变得更加绚丽多*。③文化多样*是实现文化创新与发展的前提和基础，不同的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。

（2）①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。②以开放和包容的心态，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

【详解】

（1）本题考查正确对待文化差异的相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力。仔细阅读材料，提炼关键语句，回归教材，运用相关知识点进行作答。材料一中，“老朱在*工作退休后,去和在美国的儿子一起居住。老朱因为语言不通,生活习惯不同,与儿媳玛莎产生情感隔阂。”体现了当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。“影片既反映了一个家庭的情感隔阂，又反映了两种不同文化之间的碰撞和冲突。”体现了每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。据此作答。材料二中“由*文化和旅游部主办的上海合作组织成员国艺术节开幕式暨民族音乐会演出在*保利剧院举行。”体现了各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解与情感，各民族文化共同构成了世界文化大花园。“音乐会以各国民族乐团共同演奏*华乐《喜洋洋》开场”体现了文化多样*是世界文化充满活力的表现。“来自*、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯和乌兹别克斯坦的民族乐团各自演奏了本国最有特*的代表*曲目。”体现了文化多样*是实现文化创新与发展的前提和基础，不同的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。据此作答。

（2）本题考查对待多样文化的正确态度相关知识，考查学生的识记能力。落实知识目标，难度不大。根据教材内容，围绕正确认识文化差异，互相理解包容，尊重行为差异，学习外来文化的优点长处，促进各国文明交流等方面展开知识点作答。

【点睛】

本题的第一小问要求学生根据材料表述，结合所学知识，回答体现了教材中的哪些知识点。这就需要仔细阅读材料，提炼材料主旨，回归教材，找到对应的知识点，最后进行总结作答。

知识点：世界文化的多样*

题型：辨析题