阅读下面的文言文，完成下面小题于成龙，字北溟，山西永宁人。顺治*年，授广西罗城知县。罗城居万山中，盛瘴疠，民...

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阅读下面的文言文，完成下面小题

于成龙，字北溟，山西永宁人。顺治*年，授广西罗城知县。罗城居万山中，盛瘴疠，民犷悍。方兵后，遍地榛莽，县中居民仅六家，无城郭廨舍。成龙到官，召吏民拊循之，申明保*。盗发即时捕治，请於上官，谳实即处决，民安其居，尽力耕耘。与民相爱如家人父子。牒上官请宽徭役，建学宫，创设养济院，凡所当兴罢者，次第举行，县大治。总督卢兴祖等荐卓异。康熙六年，迁四川合州知州。四川大乱后，州中遗民裁百馀，而供役繁重。成龙请革宿弊，招民垦田，贷以牛种，期月户增至千。迁湖广黄冈同知，驻岐亭，尝微行村堡，周访闾里情伪，遇盗及他疑狱，辄踪迹得之，民惊服。

十三年，署武昌知府。吴三桂犯湖南师方攻岳州檄成龙造浮桥济师甫成山水发桥圮坐夺官。

十七年，迁福建按察使。有民以通海获罪，株连数千人，狱成，当骈戮。成龙白康亲王杰书，言所连引多平民，宜省释。王素重成龙，悉从其请。十九年，擢直隶巡抚。宣化旧有水冲沙压地千八百顷，前政金世德请除粮，未行，为民累。成龙复疏请，从之。又以其地夏秋屡被灾，请治赈。别疏劾青县知县赵履谦贪墨，论如律。未几，迁*南*西总督。成龙至*南，自奉简陋，日惟以粗粝蔬食自给。居数月，政化大行。势家惧其不利，构蜚语。明珠秉政，尤与忤。

成龙历官未尝携家属，卒时，将*、都统及僚吏入视，惟笥中绨袍一袭、床头盐豉数器而已。民罢市聚哭，家绘像祀之。赐祭葬，谥清端。内*学士锡住勘海疆还，上询成龙在官状，锡住奏甚清廉，但因轻信，或为属员欺罔。上曰：“于成龙督*南，或言其变更素行。及卒后，始知其始终廉洁，为百姓所称。殆因素*鲠直，不肖挟仇谗害，造为此言耳。居官如成龙，能有几耶？” 

（节选自《清史稿·于成龙传》）

1．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．吴三桂犯湖南师∕方攻岳州∕檄成龙造浮桥∕济师甫成∕山水发∕桥圮∕坐夺官。

B．吴三桂犯湖南∕师方攻岳州∕檄成龙造浮桥∕济师甫成∕山水发∕桥圮坐∕夺官。

C．吴三桂犯湖南∕师方攻岳州∕檄成龙造浮桥济师∕甫成∕山水发∕桥圮∕坐夺官。

D．吴三桂犯湖南师∕方攻岳州∕檄成龙造浮桥济师∕甫成∕山水发∕桥圮坐∕夺官。

2．下列对文中相关内容的解说不正确的一项是

A．“学宫”就是古代的学校,战国时的稷下学宫促进了百家争鸣的局面,是学宫的代表。

B．“康熙”是清圣祖玄烨的年号。年号是历代帝王纪元所立的名号,始于汉武帝时。

C．“迁”指调动官职,包括升级、降级、平调。升级调动包括迁升,左迁、迁进。

D．“株连”指因一个人得罪,而牵连许多人。古代严重的罪行可以株连到九族

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．罗城民风彪悍又刚刚经受战乱，于成龙在罗城采取严惩盗贼、宽免徭役等方法，使罗城摆脱混乱，得到治理，出现了百姓安居乐业的新气象。

B．于成龙历任四川合州知州、湖广黄冈同知、福建按察使等职。任职这些地方，他多行善政，以政绩卓异著称。

C．于成龙至*南后，衣食住行很简陋，每天只吃糙米和蔬菜。 在那里几个月后，政令教化使*南民风大改变，但受到豪强的排挤诽谤。

D．于成龙为官清廉，品*清高，不把那些挟仇进谗言陷害的人放在眼里。百姓听到他去世的噩耗罢市痛哭，皇帝给予赏赐公祭安葬的礼遇。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）成龙请革宿弊，招民垦田，贷以牛种，期月户增至千。

(2) 凡所当兴罢者，次第举行，县大治。

(3) 穷且益坚，不坠青云之志。

【回答】

1．C

2．C

3．D

4．(1)成龙请求革除旧弊，招揽百姓开垦荒地，借给百姓耕牛和种子，满一个月后，户口增加到上千。(2)凡是应当兴办和去除的事情，都按次序一件一件实行，全县治理得很好。(3)处境艰难，意志却更加坚韧，不丧失远大崇高的志向。

【解析】

1．试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“吴三桂犯湖南，师方攻岳州，檄成龙造浮桥济师，甫成，山水发，桥圮，坐夺官”，这句话的含义是“吴三桂进犯湖南，朝廷*队正进攻岳州时，有公文命令于成龙修造浮桥渡过*队，浮桥刚修造好，山洪暴发，浮桥被冲塌了，于成龙获罪被免除了官职”，然后圈出句子中的名词和代词，如“吴三桂”“湖南”“师”“岳州”“成龙”“浮桥”“山水”“桥”等，再借助语意和语法关系进行排除，如“犯”意思是“进犯”，进犯的目标是“湖南”，“攻岳州”的主语是“师”，即“*队”，故应在“湖南”和“师”之间断开，这就排除AD两项；“桥圮”的主语是“桥”，而“夺官”的主语应是“于成龙”，“坐”是“夺官”的原因，故应把“坐”放在后一句中，这就排除B项，故选C项。

2．试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意*语境的含义作答。C项，“升级调动包括迁升,左迁、迁进”错误，“左迁”，降低官职，即“降官”，犹言下迁，汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。故选C。

3．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。D项，“于成龙为官清廉，品*清高，不把那些挟仇进谗言陷害的人放在眼里”无中生有，文章最后皇上说“殆因素*鲠直，不肖挟仇谗害，造为此言耳”，意思是“大概因为秉*梗直，那些不肖之徒带着私仇以谗言陷害他，才编造出这样的话罢了”，但并没有说于成龙不把这些人放在眼里。故选D。

4．试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“革”，革除；“宿弊”，旧弊；“贷”，借给；“贷以牛种”，状语后置句，应为“以牛种贷”，“以”，把；“期月”，满一个月；“户”，户口；“至”，到。第二句中，“凡”，凡是；“所当兴罢者”，所字结构，应当兴办和去除的事情，“兴”，兴办，“罢”，去除；“次第”，依次，按照顺序或以一定顺序，一个接一个地；“大治”，指国家*稳定，社会安定，经济繁荣。第三句中，“穷”，古今异义，处境艰难；“益”，更加；“坠”，失去，丧失；“青云之志”，远大崇高的志向。

【点睛】

解答概括归纳文章内容这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

参考译文：

于成龙，字北溟，山西永宁人。顺治*年，被任命为广西罗城知县。罗城县处在万山之中，流行瘴气瘟疫，民风粗犷凶悍。又正处于战争之后，遗地荒草荆棘，县城中仅有六家居民，县 城也没有城墙和官署。于成龙到任以后召集官吏百姓安抚他们，明确保*制度。有强盗出现，就立即抓捕治理，向上级请示，审判清楚后就处决，百姓安居乐业，全力耕作土地。于成龙和百姓相亲相爱如同家人和父子一样。他向上级写文书请求放宽徭役制度，又兴建学舍，创立养济院，凡是应当兴办和去除的事情，都按次序一件一件实行，全县治理得很好。总督卢兴祖等人以政绩“卓异”为理由把他推荐给朝廷。康熙六年，于成龙升任四川合州知州。四川在大乱之后，合州剩下的百姓只有一百多人，可是赋税和劳役却很繁重。于成龙请求革除旧弊，招揽百姓开垦荒地，借给百姓耕牛和种子，满一个月后，户口增加到上千。又升任湖广黄冈的知州，官署设在岐亭，他曾经到村落中去微行私访，遍*间隐情，遇到盗贼以及其他可疑案件，就按其踪迹抓到案犯，百姓非常惊叹佩服。

康熙十三年，代理武昌知府。吴三桂进犯湖南，朝廷*队正进攻岳州时，有公文命令于成龙修造浮桥渡过*队，浮桥刚修造好，山洪暴发，浮桥被冲塌了，于成龙获罪被免除了官职。

康熙十七年，迁官 为福建按察使。有百姓因为与海外有来往而获罪，株连了几千人，案件审讯完毕，判处统统斩首。于成龙写信告诉康亲王杰，认为所株连的多是平民，应该查清以后释放他们。康亲王平素很敬重于成龙，就全部答应了他的请求。康熙十九年被提拔为直隶巡抚。宣化以前有因被洪水冲上泥沙覆盖的田地一千八百顷，前任长官金世德请求免除田赋，没有得到批准，成为百姓的负担。于成龙又上奏章请求，朝廷听从了。又因为这地方夏秋两季节屡次遭受灾害，请求 朝廷赈灾。又另外写奏章*劾青县知县赵履谦*，赵履谦被按律惩治。不久，升任*南*西总督。于成龙到了*南，自己衣食住行很简陋，每天只吃糙米和蔬菜。在那里几个月后，政令教化使*南民风大改变。权势之家担心对自己不利，就编造出一些流言蜚语。明珠在朝廷内当政，尤其与于成龙不和。

于成龙历任各种官职从未带过家属，他去世的时候，将*、都统以及幕僚属吏入内检点遗物，竹箱内只有一身丝绸棉袍，床头盐制豆豉和一些日常用具罢了。百姓听到噩耗，罢市，很多人聚在一起痛哭，家里绘制他的画像祭祀他。皇帝赏赐公祭安葬的礼遇，谥号为清端。内*学士锡住勘察海疆回到京城，皇上询问于成龙为官的情况，锡住回奏说他很清廉，只是因为轻信别人，有时候被下属欺骗。皇上说：“于成龙在*南作总督，有人说他改变了朴素之风，等他死后，才知道他始终很廉洁，被百姓称赞。大概因为秉*梗直，那些不肖之徒带着私仇以谗言陷害他，才编造出这样的话罢了。当官像于成龙一样的人，能有几个呀？”

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读