阅读下面的文言文，完成各题。周人龙，字云上，直隶天津人。康熙四*年进士，授山西屯留知县。兴学赈荒，有声。调清...

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阅读下面的文言文，完成各题。

周人龙，字云上，直隶天津人。康熙四*年进士，授山西屯留知县。兴学赈荒，有声。调清源，境内洞涡、蟓峪诸河入汾，常有水患，浚渠筑堰，民赖之。历忻州、直隶州知州，蒲州知府。蒲郡濒黄河，河水迁徙无常。山、陕两省民隔河争地，讼数十年不结。人龙请于大吏①曰:“临河滩地，当以河为界。河东迁，则山西无地之粮归陕西；河西迁，则陕西无地之粮归山西。粮随地起，不缺征赋；因地纳粮，无累民生。山、陕沿河二千余里，凡两省湮没之地，令地方官照粮查地，按地过粮。除卤碱者照例提请免征，其余水退之地，招令沿河民认粮承种，庶事无偏枯，争讼可息。”大吏从其议，至今便之。

雍正初，有言丁粮归地，便于无力之丁，不便于有田之家。人龙驳之，略曰:“有田者，尚以输纳为艰，岂无田者反易？君子平其政，焉得人人而悦之？今不悦者，不过绅衿富户；而大悦者，乃在茕茕无告之小民。若因其控告而不行，则豪强得志，而穷民终于无告。此议在当日未行则已耳，今行之数年，势难中止。穷民狃于数年乐利，必不安于一旦变更。且富民少而穷民多，不当以彼易此。”议上，事乃定。以忧去官。

服阕，补湖北安陆。数月，擢*西督粮道，未行*水决锺祥三官庙堤天门沙沟垸招集邻县民谕以利害同筑御。踊跃荷畚锸至者数万人，亲冒风雨，率以施工。或劝其“已迁官，何自苦”，人龙曰:“助夫由我招至，我去即散矣。伏汛一至，民何以堪？”阅两月工成，安陆人尸②祝之。*西漕粮征运素多弊，严立规条，宿蠹一清。乾隆十年，乞病归，卒。

(《清史稿·卷四十四》)

（注释）①大吏:高级官员统称。②尸祝:古代祭祀时的主祭人，引申为感激、崇敬。

1．对下列各句加点词的解释，不正确的一项是

A．浚渠筑堰，民赖之。    赖:依靠

B．招令沿河民认粮承种    承:承受

C．若因其控告而不行        行:执行

D．穷民狃于数年乐利        乐:乐享

2．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是

A．人龙请于大吏曰        月出于东山之上

B．大吏从其议，至今便之    吾其还也

C．岂无田者反易            后世之谬其传而莫能名者

D．以忧去官                不赂者以赂者丧

3．下列对文中相关内容的解说，不恰当的一项是

A．授、擢，都含有古代封建*对官员的提拔、升职之意。

B．知府，总领各属县，职责是考核属吏，治理百姓，征收赋税等。

C．服，为哀悼死者而穿的一种服装，古代用本*的粗布或麻布做成。

D．漕粮，我国封建时代通过河、海由东南地区漕运至京师的税粮。

4．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是

A．未行*水决/锺祥三官庙堤/天门沙沟垸/招集邻县/民谕以利害/同筑御

B．未行*水/决锺祥三官庙堤/天门沙沟垸/招集邻县民/谕以利害同/筑御

C．未行/*水决/锺祥三官庙堤/天门沙沟垸/招集邻县/民谕/以利害同筑御

D．未行/*水决锺祥三官庙堤/天门沙沟垸/招集邻县民/谕以利害/同筑御

5．下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是

A．周人龙有理政之才，三言两语就把山、陕两省百姓数十年隔河争地的事给厘清了。

B．雍正初年，有人想把按人头纳粮法改为按照土地纳粮，周人龙驳斥了这种想法。

C．周人龙在其位谋其政，不在其位也谋其政，安陆发生水患时他虽调任，依然率民治水。

D．周人龙历任三朝为官，他既能提出富有远见的卓识，又能亲赴一线，与百姓一起劳作。

6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)粮随地起，不缺征赋；因地纳粮，无累民生。

(2)而大悦者，乃在茕茕无告之小民。

(3)踊跃荷畚锸至者数万人，亲冒风雨，率以施工。

【回答】

1．B

2．D

3．A

4．D

5．B

6．(1)粮食随着土地起征，就不会缺少征收的税赋；按照土地交纳税粮，不会累赘百姓的生活。

(2)可是非常欢喜的，却在孤单而无处可告的小民百姓一方。

(3)踊跃地扛着畚锸而到的有几万百姓，(周人龙)亲自冒着风雨，率领百姓来修筑工事。

【分析】

1．本题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。B项理解错误，承：承担。故选B。

2．本题考查学生理解文言虚词的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。A项，于：①向，介词；②从，介词。B.其：①他的，代词；②还是，副词。C项，者：①……的人，代词；②……的情况，代词。D项，以：都是因为，介词。故选D。

3．本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。A项，解说错误，授，是给予或任命官职，无提拔之意。故选A。

4．此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。 句中，未行，指受提拔还未赴任，应断开，排除A、B。“*水决……堤 ”后应断开，“天门沙沟垸”是完整的地名，应断开，“招集邻县民”指召集邻近县的百姓，中间不应断开，排除C。“谕以利害，同筑御”意思是：把利害明示给他们，并与他们一同修筑防御水患的工事。故选D。

5．此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。B项，“想把……”错，把文意理解颠倒了，现实是已经这样做了。故选B。

6．此题考查文言文翻译的能力。首先要理解句子大意，在此基础上找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。此题翻译时需要注意的有：（1）起，起征；因，按照；累，累赘，拖累。（2）乃，却；茕茕，孤单。（3）荷，扛着；主语省略。

【点睛】

参考译文:

周人龙，字云上，是直隶州天津人。在康熙四*年中进士，被任命为山西屯留知县。他兴办学堂赈济荒民，留有好的名声。后调任清源任职，清源境内有洞涡、嶑峪诸河汇入汾河，常发生水患，周人龙就疏浚渠道，修筑堤堰，老百姓就依靠这些水利设施生存。后历任忻州、直隶州的知州和蒲州的知府。蒲州郡濒临黄河，黄河水道迁徙无常。山西、陕西两省的百姓隔河争地情况突出，诉讼数十年不能结案。周人龙向上级官员请示说:“临近河道的滩地，应当以河道为界。河道向东迁移，那么山西没有土地可征的税粮就归陕西人缴纳；河道向西迁移，那么陕西没有土地可征的税粮就归山西人缴纳。税粮随着土地起征，就不会缺少征收的税赋；按照土地缴纳税粮，就不会累赘百姓的生活。山西、陕西两省沿河交界线有二千多里，凡两省湮没的土地，则责令地方官按照税粮任务去查考土地，在按照土地衡量税粮任务。除去卤碱土地照例提请免征之外，其余的水退之地，要招令沿河百姓可按照认领的税粮份额去承担种植任务，众多的事务没有偏枯，争讼就可以平息。”上级官员听从他的计议，至今官民从中得到方便。

雍正初年，有人说按照人丁缴纳税粮归为按土地计量税粮，这样便于没有劳动力的人家，不便于有田产之人家。周人龙驳之，大致说:“有田产的人家，尚且认为输纳税粮是艰难的事，难道没有田地的人家反而更容易缴纳吗？君子要公平的处理朝廷的政务，哪得人人都欢喜呢？现在不高兴的，不过是些地方绅士、富户；可是非常欢喜的，却在孤单而无处可告的小民百姓一方。如果因为绅士、富户控告了就不执行，那么豪强得志，可是穷苦的百姓最终会无处可告。这种看法在当时未执行就罢了，现在已经执行了数年，情势难以中止。穷苦的百姓习惯于数年来乐享其利，对于一旦变更一定不会安心。况且富民少而穷民多，不应当以彼易此。”议论的奏章呈上给皇上，这事才最后定下。周人龙后来因为亲人离世而辞去官职。

丧服期满，补任湖北安陆知府。过了数月，他又被提拔为*西督粮道，还没有前去赴任，*水冲决了安陆锺祥三官庙附近的大堤和天门沙沟堤坝。周人龙马上招集邻近县的百姓，把利害明示给他们，并与他们一同修筑防御水患的工事。踊跃地扛着畚锸而到的有几万百姓，(周人龙)亲自冒着风雨，率领百姓来修筑工事。有人规劝他“已调任官职，为何自找苦吃”，周人龙说:“帮助筑堤的人是由我招集来的，我要是离开人们就会立即散去。伏期水汛一至，百姓怎么忍受？”经过两个月工事完成，安陆人很感激他。*西漕粮的征运素来多有弊端，他到任后严立规条，积久的弊政全部理清。乾隆十年，他因病乞求归家休养，不久就病逝了。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读