【*】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里...
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【*】世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 , 而伯乐不常有。故虽有名马 , 祇辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。
马之千里者 , 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?
策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意 , 执策而临之 , 曰 : “ 天下无马 !” 呜呼 ! 其真无马邪 ? 其真不知马也。 (选自韩愈《马说》)
【乙】 臣有二马,故常奇之。日啖豆至数千,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里。褫鞍*而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。
○ 介:披上战*。 ○2褫(chǐ):解除。 (节选自岳飞《论马》)
1、解释下列句中加黑的词。
(1)且欲与常马等不可得( ) (2)比行百余里( )(3)一食或尽粟一石(4)若无事然
2、翻译下列句子。
(1) 安求其能千里也?
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(2) 介而驰,其初若不甚疾……
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(3)食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意。
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(4)褫鞍*而不息、不汗,若无事然。也不气喘,这就是好马。
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3、.比较下列各组加点的词语 , 意思相同的一项( )
A. 而伯乐不常有 ;广起 ,夺而杀之
B. 虽有千里之能 ; 以君之力
C. 策之不以其道 ; 成 , 将以攻宋
D. 骈死于槽枥之间 ;每自比于管仲、乐毅
对*段内容的理解不正确的一项是 ( )
A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 , 然后有千里马 ” 正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。
B. 第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。
C.文章借伯乐和千里马的传说 , 将人才比为千里马 , 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。
D. 在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。
在乙段文字中直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是
。
这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?
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谈谈你对当前人才现象的认识。
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【回答】
1。相同;等到;有时;好象
2。(1)怎么能要求它日行千里呢?(2)披上战*,让它奔跑,刚开始好象不是很快。(3)喂养它却又不能使它发挥自己的才能 , 听它嘶叫却不能明白(4) 长途奔跑之后,卸下马鞍,毫无疲劳之感,既不出汗
3。B
4。D
5。介而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里。褫鞍*而不息、不汗,若无事然。
6。马的好坏在先天素质,也在饮食有很大的关系,人才也是如此,要想发挥他的才能,必须给你创造条件,提供物质保*。
只要言之有理即可。
知识点:散文类
题型:文言文阅读
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