阅读下面的文字，完成文后小题。*的人和自然木心①*的“人”和*的“自然”，从《诗经》起，历楚汉辞赋唐宋...

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 阅读下面的文字，完成文后小题。

*的人和自然

木心

①*的“人”和*的“自然”，从《诗经》起，历楚汉辞赋唐宋诗词，有着相互参透的关系，*的自然滋养了*的人，*的人亲近着*的自然。

②《诗经》几乎都要先称植物动物之名，才能开诚咏言。楚辞通体苍翠郁，却过于避世独居；汉赋则好大喜功，把金木水火土边旁的字罗列殆尽，再加上虫鱼鸟兽的谱第，仿佛是在对自然说：“知尔甚深。”到唐代，花溅泪鸟惊心，人和自然相看两不厌，举杯邀明月，非到蜡炬成灰不可；而宋词对待自然的心态转入哀婉，梳剔精致，吹气若兰。

③*的人和自然紧密相联，无处不在。*的“人”中有“自然”，这个观点已经被理论化了，好事者从“烹饪术”上作出不少印*，有识之士则着眼于医道*理、文艺武功、易卜*……也许还有另一面：*的“自然”内有“人”——谁种的花服谁，谁卜居的丘壑有谁的风神，谁的衣裳具备谁的*情……街头巷尾，无不可见一闪一烁的人文剧情、名城宿迹，堆叠如山，令人无法喘息。幸亏自然清明而殷勤，亘古如斯地眷顾着人。家家户户便栽花种草，休沐盘桓于绿水青山之间。

④另外，人有时不免苦闷，苦闷逼使人有所寄托，因而将目光投向自然，但也有与自然过于亲昵的，至少可先举两则趣例：金鱼、菊花。不知花了多少代人的宝贵光*，才培育出婀娜多姿的金鱼，化畸形病态为固定遗传，其品种令人叹为观止而源源不止。野菊本是单调的，也被嫁接盆栽，作纷繁的形*变幻。金鱼和菊花，是人的意志取代了自然的意志，是人对自然行使了催眠术。自然在金鱼、菊花这类小节上任人摆布；在阡陌交错的大节上，如果用“白发三千丈”的作诗方式来对待庄稼，就洽谈室以颗粒无收告终。

⑤*的山水花草之所以令人心醉神驰，那是真在于自然的钟灵毓秀。池水井水、盆花圃花、犬马鱼鸟都会恋人，与人共休戚，或盈或涸，或茂或凋。如果说这些是体小者，那么体大者如崇岳莽原、广川密林、大*巨泊，在历史中与人曲折离奇地同褒贬，共荣辱。

（有删改）

10．简要概括本文的行文思路。

11．请理解第④段画线句子的含意。

12．结合文意，阐述人们应该怎样对待自然。

【回答】

10．首先结合文学发展历程，提出人与自然有着相互渗透关系的观点；然后具体剖析人与自然之间关系，并批评人们为缓解苦闷而任意改变自然的做法；最后得出人与自然休戚相关、荣辱与共的结论。

11．在对待复杂的重大问题上，如果严重违背规律去强行改变自然，必将遭受自然的惩罚，以失败告终。

12．（1）人与自然相互交融，自然给人眷顾与抚慰，人们要感恩（热爱）自然；（2）人不能任意改变自然，更不能违背自然规律，强行改变自然，要尊重（敬畏）自然；（3）自然充满灵*，人们应当与自然*共处。

【解析】

10．

试题分析：本题需要通读全文，理清文章层次，然后归纳总结，按照“先写了……又写了……最后写了……”模式写出*。本文第一段结合文学发展历程，提出人与自然有着相互渗透关系的观点；从第二段到第四段，具体然后具体剖析人与自然之间关系，并批评人们为缓解苦闷而任意改变自然的做法；最后一段得出人与自然休戚相关、荣辱与共的结论。

考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

11．

试题分析：理解语句含意，首先要理解关键词句“阡陌交错”是说错综复杂，“大节”指重大问题，用“白发三千丈”的作诗方式来对待庄稼：指违背规律改变自然；以颗粒无收告终：指以失败而告终。然后结合上下文，就不难的出*了。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

12．

试题分析：本题考查学生对作品进行个*化阅读和有创意的解读。做这种题型，必须立足文本，抓住关键“人们应该怎样对待自然”，根据平时掌握的知识（与题目相关的知识、对相关问题的普遍认识等），联系作品中的某些方面内容，结合文章和前面三个问题所给的提示，详作分析，阐述自己的观点。

考点：对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读