阅读下面一段文言文，回答后面题目。（22分）柳敬亭传黄宗羲柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。年十五，犷悍无赖，犯法...

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阅读下面一段文言文，回答后面题目。（22分）

柳敬亭传

黄宗羲

柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。年十五，犷悍无赖，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人。久之，过*。云间有儒生莫后光见之，曰：“此子机变，可使以其技鸣。”于是谓之曰：“说书虽小技，然必句*情，习方俗，如优孟*而歌，而后可以得志。”敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。生曰：“子之说，能使人欢咍嗢噱矣。”又期月，生曰：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言末发而哀乐具乎其前，使人之*情不能自主，盖进乎技矣。”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。华堂旅会，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。

宁南南下，皖帅欲结欢宁南，致敬亭于幕府。宁南以为相见之晚，使参机密。*中亦不敢以说书目敬亭。宁南不知书，所有文檄，幕下儒生设意修词，援古*今，极力为之，宁南皆不悦。而敬亭耳剽口熟，从委巷活套中来者，无不与宁南意合。尝奉命至金陵，是时朝中皆畏宁南，闻其使人来，莫不倾动加礼，宰执以下俱使之南面上坐，称柳将*，敬亭亦无所不安也。其市井小人昔与敬亭尔汝者，从道旁私语：“此故吾侪同说书者也，今富贵若此！”

亡何国变，宁南死。敬亭丧失其资略尽，贫困如故时，始复上街头理其故业。敬亭既在*中久，其豪猾大侠、杀人亡命、流离遇合、破家失国之事，无不身亲见之，且五方土音，乡俗好尚，习见习闻，每发一声，使人闻之，或如*剑铁骑，飒然浮空，或如风号雨泣，鸟悲兽骇，亡国之恨顿生，檀板之声无*，有非莫生之言可尽者矣。

15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（    ）

A．然必句*情，习方俗       句：勾画。  

B．敬亭退而凝神定气，简练揣摩      简：简单。

C．*中亦不敢以说书目敬亭     目：看待。   

D．援古*今，极力为之     援：引用。

16．下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是（    ）

A．之盱眙市中为人说书      之金陵，名达于缙绅间

B．*中亦不敢以说书目敬亭    宁南以为相见之晚

C．如优孟*而歌           子言末发而哀乐具乎其前

D．闻其使人来               其豪猾大侠、杀人亡命、流离遇合、破家失国之事

17．下列语句编为四组，全部直接表现柳敬亭说书“技艺高超”的一组是（    ）

（1）之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人

（2）子言末发而哀乐具乎其前，使人之*情不能自主

（3）华堂旅会，闲亭独坐，争延之使奏其技

（4）而敬亭耳剽口熟，从委巷活套中来者

（5）亡国之恨顿生，檀板之声无*

A．（1）（3）（4）  B．（2）（4）（5）  C．（1）（2）（5）  D．（3）（4）（5）

18．下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A．柳敬亭机智灵活，后来又在莫后光的指导下，说书技艺经过三重境界的提升，达到了精妙的程度。

B．柳敬亭说书技艺达到精妙程度后，先后到了盱眙、扬州、杭州、金陵等地，名声显扬于达官贵人中。

C．宁南侯结识柳敬亭后，感觉相见恨晚，并且让他在府中担要职，因此*中官员也不敢轻视柳敬亭。

D．宁南死后，柳敬亭上街头重*旧业，他结合在*中的见闻，使得说书造诣超过了莫后光所说的那种境界。

19．翻译。把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

①华堂旅会，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。（3分）

②其市井小人昔与敬亭尔汝者，从道旁私语：“此故吾侪同说书者也，今富贵若此！”（4分）

③敬亭丧失其资略尽，贫困如故时，始复上街头理其故业。（3分）

【回答】

15．B

16．A

17．C

18．B

19．①在豪华大厅的盛大*之上，在安静亭榭的独坐之中，（人们）争着请柳敬亭表演他的技艺，没有不从内心感到满足，说他演得好的。②那些街市上往日和柳敬亭很亲近互称你我的市民，在路边私下说：“这人是过去和我们一起说书的，如今他竟这样飞黄腾达了！”③柳敬亭的资财差不多花光，又象昔日一样贫困，于是又开始走上街头，重*旧业。

【解析】

15．

试题分析：实词题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定*的正确与否。本题中，B项，简：选择。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16．

试题分析：此题需要逐项分析。A．到；B．用/认为；C．修饰/转折；D．代词/那些。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词*而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验*。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

17．

试题分析：本题考查归筛选文中信息的能力。需要结合文本内容逐项加以排查。（3）是侧面描写。（4）不是表现说书技艺。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

18．

试题分析：解答此类题时，特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。本题中，B项，时序颠倒，盱眙在柳敬亭说书技艺达到精妙程度前。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

19．

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（1）延、当各1分，句意1分；（2）定语后置、判断句式、吾侪各1分，句意1分；（3）略、理各1分，大意1分。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

柳敬亭是扬州府泰州人，原姓曹。十五岁时，（因为）蛮横凶悍，刁钻不讲道理，触犯刑法，应当处死刑，（因此他）改姓柳，逃到盱眙城里，给人们说书。那时（他说书）已经能使市民佩服、感动。很久以后，到了*南，松*府有个叫莫后光的读书人见了他，说：“这人机智灵活，可以帮助他，用他的演技出名。”于是对柳敬亭说：“说书虽是低微的技艺，但也必须勾画出（故事中人物的）*格情态，熟悉各地方的风土人情。要象春秋时楚国优孟那样以隐言和唱歌讽谏，而后才能达到目的。”柳敬亭回到家里，聚精会神，专心致志，用心练习，反复推求。过去一个月，（他）前往莫后光处，莫（对他）说：“你说书，能够使人欢乐喜悦，大笑不止了。”又过了一个月，莫（对他）说：“你说书，能使人感慨悲叹，痛哭流涕了。”又过了一个月，莫后光不禁赞叹地说：“你说书，还没有开口，哀伤、欢乐的感情就先表现出来了，使听众不能控制自己的感情，（你）说书的技艺达到了精妙的程度。”于是柳敬亭就到扬州、杭州、南京（等大城市去说书），名声显扬于达宫贵人之中。在豪华大厅的盛大*之上，在悠闲亭榭的独坐之中，（人们）争着请柳敬亭表演他的技艺，没有不从内心感到满足，说他演得好的。

宁南侯左良玉渡*南下时，安徽提督社宏域想结交左良玉，介绍柳敬亭到（左良玉的）府署。左良玉惋惜与柳敬亭相见太晚，让柳敬亭参与决定重要秘密*务。*中官员也不敢以说书人的身份来看待柳敬亭。左良玉没有读过书，所有公文，都是部下文人立意谋篇，炼字炼句，引古*今，努力写成，（可是）左良玉都不满意。而柳敬亭耳朵经常听到的，口里经常说的，从僻陋里巷俗语常谈中得来的，倒没有不合左良玉之意的。（柳敬亭） 曾奉命到南京，当时南明朝中群臣都敬畏左良玉，听说他派人来，上下没有谁不以恭敬之礼接待（他），宰相以下的官吏都让柳敬亭坐在向南的尊位上，称呼他柳将*，柳敬亭也没有什么不安的表现。那些街市上往日和柳敬亭很亲近互称你我的市民，在路边私下说：“这人是过去和我们一起说书的，如今他竟这样飞黄腾达了！”

不久，南明朝庭覆灭，左良玉也死了。柳敬亭的资财差不多花光，又象昔日一样贫困，于是又开始走上街头，重*旧业。柳敬亭既然在*队里的时间很长，那些蛮横狡诈、不守法纪的人，杀人犯法、改名换姓、逃亡在外的人，流离失所、悲欢离合、国破家亡的事，（他）都亲 眼见过，而且各地的方言，大众的爱好和崇尚，都是他所熟悉的。（因此他）每讲一词一语，让人听起来，有的象**剑戟碰撞，带*骑兵突然冲出，飒飒作响，腾空而起；有的象狂风怒号，苦雨泣诉；有的象鸟鹊悲鸣，群兽惊骇，使人立即产生亡国之恨，听不清伴奏的乐声。（他的艺术造诣）已大大超过了莫后光所说的那种境界了。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读