阅读材料：材料一：孔子说：“文质彬彬，然后君子。”君子人格是中华传统文化尤其是儒家文化提倡的人格境界，为历代...

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  阅读材料：材料一：孔子说：“文质彬彬，然后君子。”君子人格是中华传统文化尤其是儒家文化提倡的人格境界，为历代知识分子所追慕。*青年报社会调查中心的一项调查显示，85．7%的受访者肯定当今社会需要君子人格。

材料二：教养主要指文化和品德修养，它可以浸润人的其他所有美德而使之光*夺目。亚米契斯说：应当重视你在街上的行为。你在街上的表现，说明了你的教养。斑马线前，机动车礼让行人；自动取票机前，让赶时间的旅客先取票……一个“让”字包含着浓浓的暖意，体现着一种教养。排队加塞、大声喧哗、车窗抛物、污言秽语……人们总是对这类挑衅公共秩序的行为“嗤之以鼻”，这是对教养的一种呼唤。

某校学生围绕“做一个有修养的人”这一主题进行探究学习，请你参与并完成相关问题。   

（1）你认为拥有“君子品格”的人身上有哪些美好的品质？   

（2）有教养的人必定是公共秩序的维护者。简要说明维护公共秩序的必要*。   

（3）请你就“做一个有教养的人”提出建议。温馨提示：可从家庭生活、学校生活、社会交往等方面分析。

【回答】

（1）宽容、友善、诚信、与人为善，懂礼节，有礼貌，有责任心等。

（2）公共秩序是人们安居乐业的保障；是社会文明的标志；是社会稳定和进步的基础；是社会正常运行的条件，遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。

（3）懂礼节，有礼貌，有宽广的胸怀，不盲目自大，懂得尊重别人。公共场合不大声喧哗，不抽烟、吐痰等；拥有良好的卫生习惯，随手处理垃圾。遵守公共秩序，爱护公共财物，遵纪守法。孝亲敬长，主动分担家务。尊敬师长，平等对待同学，帮助弱小。

【详解】

本题考查遵守社会规则相关知识。主要考查学生分析问题能力、解决问题和归纳能力，对材料进行深入分析，据教材知识组织*。（1）此问考查社会生活讲道德相关知识，我们要讲宽容、友善、诚信、与人为善，懂礼节，有礼貌，有责任心等，正是“君子品格”的人身上品质。（2）此问考查社会秩序相关知识。主要考查学生识记知识能力，据教材知识，公共秩序是人们安居乐业的保障；是社会文明的标志；是社会稳定和进步的基础；是社会正常运行的条件，遵守公共秩序是每个公民应尽的义务，据此作答。（3）此问考查以礼待人的理解。解答此题关键是“做一个有教养的人”，可从家庭生活、学校生活、社会交往等方面分析。

知识点：理解至上善待他人

题型：辨析题