（25分）阅读下列材料：材料一　倘使我们说，*传统*是*的，*由一个皇帝来*，这一说法，用来讲明清两...

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（25分）阅读下列材料：

材料一　倘使我们说，*传统*是*的，*由一个皇帝来*，这一说法，用来讲明清两代是可以的。

——钱穆《*历代*得失》

材料二　“*”作为现代文明的一种具有普遍意义的原则，是从西方输入的。*人接受和传播“*”，最初也是把它与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，甚至“为民做主”。

——《世界文明史》

材料三　中华*之*属于国民全体。……中华*国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民依法享有人身、家宅、财产、营业、言论、出版、*、结社、通信、居住、迁徙、信仰等自由，有*、陈诉、诉讼、任官、考试、选举及被选举的权利；承担纳税、服兵役等义务。                       

——《中华*临时约法》

材料四　

第一条　为了保障农村村民实行自治，由村民群众依法办理自己的事情，发展农村基层*，促进农村社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

第二条　村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众*自治组织，实行*选举、*决策、*管理、*监督。

——1998年第九届全国人大常务委员会第五次会议决议

中华*共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

——1999年九届全国人大宪法修正案

请回答：

(1)明清两代为实现“*由一个皇帝来*”采取了哪些措施？（4分）

(2)材料二反映了人们对“*”的认识存在什么问题？ 结合所学知识，分析为什么会有这样的问题。（6分）

(3)与材料二相比，材料三的进步*主要体现在哪里？ 有何重要意义？（7分）

(4)根据材料四和所学知识，指出新时期***发展出现了怎样的新特点。根据所学知识回顾，建国初***建设取得了什么重大成果？（8分）

【回答】

（25分）

 (1)措施：明朝废丞相、设内*；清朝设*机处。 （4分）

(2)问题：当时人们没有真正理解“*”的内涵。（2分） 原因：封建思想根深蒂固；

  对西方国家了解不深；资本主义经济发展不充分；**制度历史悠久。（每点2

  分，共4分）

(3)进步*：明确提出*在民。（2分） 意义：法律上宣告君主*的灭亡和*共和政体的确立，推动了近代**化进程。（5分）

(4)特点：扩大了基层*；依法治国建立社会主义法治国家；标志着**法制建

设达到新的高度(或是*法制建设史上的里程碑)。（每点2 分，共4分）成果：颁布《**共和国宪法》，建立*代表大会制度、*领导的*合作和*协商制度、民族区域自治制度。（4分）

知识点：现代*的*建设与祖国统一

题型：填空题