阅读下面文字，完成小题。戴眼镜的女孩①此诗句为杜甫晚年的作品。②*东客：诗人自称。③武德：唐高祖的年号。开元：...

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阅读下面文字，完成小题。

戴眼镜的女孩

①此诗句为杜甫晚年的作品。②*东客：诗人自称。③武德：唐高祖的年号。开元：唐玄宗的年号。武德至开元时期，是唐朝治理最好的时期。

20．诗的第二联描写了诗人怎样的处境？第三联中“穷猿”“老马”两个意象具有怎样的表达效果？

21．有人评论此诗“虽身在苦难，却心系苍生”，请结合诗的首联和尾联作简要分析。

【回答】

20．第二联描写了诗人处于战乱之中，客居在外不能回乡的境况。第三联中，诗人写处于困境的猿猴在雨雪中哀嚎，归途中的老马望着关山而泣。诗人以“穷猿”、“老马”来比拟自己，表达了诗人处境穷困、有乡难回的哀伤之情，寓情于物，含蕴深沉。

21．首联写自己的壮志早已衰退，年老白头而寄居他乡，抒发的是个人壮志难酬的感慨。尾联，诗人感叹当今的百姓难以过上武德至开元时期那样的盛世安定生活了，在对百姓所遭受的苦难作哀伤的同时，又蕴含着一种希望国家兴旺昌盛，百姓生活安定的心系苍生的情怀。

【解析】

20．

试题分析：本题考查赏析诗歌表现手法的能力。第一问理解颔联中作者的处境，应关注“天下兵”与“*东客”，来理解作者处境。第二问理解“穷猿”“老马”这两个意象的表达技巧，关注“号”“怯”理解作者哀伤的情感。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】把握表达技巧。首先务必让学生熟悉所有的表达技巧。如何判断，不妨从理解诗人要写什么要表达什么而诗中写了什么入手。诗人要写什么，包括要写什么景，什么物，什么人，要表达什么情感。诗中写了什么则是理解诗中具体写了什么。如诗人要表现环境的寂静，却写了声音，就是以动衬静；诗人要写荷花，却写周围的环境，是用环境烘托。如该题中运用的“比拟”。

21．

试题分析：本题考查分析诗歌表达的思想感情的能力。紧抓题干中的“虽身在苦难，却心系苍生”，再联系首联中的“壮心”与“白首”，尾联中的“苍生岂重攀”。分析时结合注释理解。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【易错*示】把握思想情感。一定要注意诗歌情感的丰富*。可从理解诗中写了什么（人、事、物，即题材）入手。诗中写了什么，涉及哪些对象，这些对象大都是情感的指向，除此之外，几乎每一首诗都有诗人自己的影子，也就是说都有指向诗人自己。如写战争，战争涉及到发动战争者，百姓，国家。对百姓的同情，对战争的厌恶，对国家的忧虑，对战争发动者的憎恨，这些都是可能的情感。如写送别，涉及友人和自己。写离别之时，是表达对友人的不舍；写友人离别之后的美好生活，是对友人的祝福；写友人离别后旅途的艰难，是对友人的关心和担忧。而其中又可能包含诗人向往或对自己的感慨。如该题中“苍生岂重攀”从中分析出心系苍生的情怀。

知识点：诗

题型：语言表达