阅读下面文言文，回答文后问题，共21分。送胡叔才序王安石叔才，铜陵大宗，世以赀名。子弟豪者驰骋渔弋（放纵、游荡...

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阅读下面文言文，回答文后问题，共21分。

送胡叔才序

王安石

叔才，铜陵大宗，世以赀名。子弟豪者驰骋渔弋（放纵、游荡）为己事，谨者务多辟田以殖其家。先时，邑之豪子弟有命儒者，耗其千金之产，卒无就。邑豪以为谚，莫肯命儒者，遇儒冠者皆指目远去，若将浼[měi]己然，虽胡氏亦然。

独叔才之父母不然，于叔才之幼，捐重*，逆良先生教之。既壮可以游，资而遣之，无所靳。居数年，朋试于有司，不合而归，邑人之訾[zī]者半，窃笑者半。其父母愈笃，不悔，复资而遣之。

叔才纯孝人也，悱然感父母所以教己之笃，追四方才贤，学作文章，思显其身以及其亲。不数年，遂能覣然①为材进士，复朋试于有司，不幸复诎于不己知。

不予愚而从之游，尝谓予言父母之思，而惭其邑人，不能归。予曰：“归也。夫禄与位，庸者所待以为荣者也。彼贤者道弸②于中，而襮③之以艺，虽无禄与位，其荣者固在也。子之亲，矫群庸而置子于圣贤之途，可谓不贤乎？或訾或笑而终不悔，不贤者能之乎？今而舍道德而荣禄与位，殆不其然！然则子之所以荣亲而释惭者，亦多矣！昔之訾者、窃笑者，固庸者尔，岂子所宜惭哉？姑持予言以归，为父母寿，其亦喜无量，于子何如？”因释然寤，治装而归。

予即书其所以为父母寿者送之云。

【注】  ①覣（wēi）然：出众之貌。②弸（péng）：充满。③襮（bó）：显露。

16．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是       （       ）

A． 居数年，朋试于有司              居：过了

B． 若将浼己然                      浼：沾染

C． 捐重*，逆良先生教之                逆：迎接

D． 邑豪以为谚                      谚：谚语

17．下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（      ）

A． ① 谨者务多辟田以殖其家         ② 古人秉烛夜游，良有以也。

B． ① 彼贤者道弸于中               ② 以慰夫贤而辱于此者

C． ① 邑人之訾者半，窃笑者半       ② 吾疑造物者之有无久矣

D． ① 今而舍道德而荣禄与位         ② 顾而乐之，行歌相答。

18．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（        ）

A．为了让胡叔才走上追随圣贤的道路，胡叔才的父母舍得花费重金支助胡叔才外出求学，这是作者认为胡叔才父母贤明的根本原因。

B．胡叔才同乡之人遇到读书人往往指手画脚，远远避开，是因为他们认为读书只会耗费资财，无所成就。

C．胡叔才第一次落第回家，遭到乡人的非议讥笑；但他的父母教导他的诚心反倒更加坚定，再次拿出巨资资助他出去求学。

D．胡叔才第二次落第后，内心痛感愧对父母，无颜回家，后来在作者的一再劝说之后，坦然醒悟，这才准备行装回去了。

19．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共9分）

（1）既壮可以游，资而遣之，无所靳。

（2）追四方才贤，学作文章，思显其身以及其亲。

（3）或訾或笑而终不悔，不贤者能之乎？

20．原文说“独叔才之父母不然”，“然”指什么？请联系上下文作答。（3分）

【回答】

【*】

16．D

17．B

18．D

19．（1）等到胡叔才长大可以游学后，他的父母又出资让他外出求学，一点也不吝惜。

（2）（胡叔才）到处寻找有才能的人，向他们学习写文章，一心想让自己显达，让父母也跟着显耀。  （3）有人非议、有人嘲笑却始终不后悔，不是贤明的人能做到这样吗

20．“然”指胡叔才的父母像别人那样“莫肯命儒者，遇儒冠者皆指目远去”。

【解析】

16．

试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。“邑豪以为谚  ”意思是乡中那些富有人家以此为借口，“谚”在这里是“借口”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

17．

试题分析：A以：目的连词，来/原因；B于：介词，在。C之：定语后置的标志/主谓之间，取消句子**。D而：假设连词，如果/表承接。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

18．

试题分析：原文交代胡叔才第二次落第后“惭其邑人不能归”他内心痛感惭愧是在乡亲面前不好意思；而不是“内心痛感愧对父母”。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

19．

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中（1）“既”，已经；“游”， 游学；“资”，动词，出资；“靳”，吝惜。（2）“追”，寻找；“显”使动用法，使自己显达，使父母显耀。（3）“或”，有的人；“訾”，嘲笑；“而”表转折；“之”，这、这样。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

20．

试题分析：“然”一般在文言文中的意思是“这样”，那么承接上文很容易判断出“独叔才之父母不然”，“然”指指胡叔才的父母像别人那样“莫肯命儒者，遇儒冠者皆指目远去”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【参考译文】

胡叔才是铜陵的大族（子弟），（胡氏家族）世代以资财闻名。（胡氏家族）中的纨绔子弟把放纵、游荡当作自己主要的事情，规矩谨慎的人则努力多置田地以扩充资产。这以前，乡中富有人家有让子弟求学的，耗费千金的资财，最终没有成就。乡中那些富有人家以此为借口再不肯出资让子弟求师学习，遇到读书人都指手画脚，远远避开，好像怕他们沾染了自己似的，即使是胡氏家族也是这样。

唯独胡叔才的父母不这样，在胡叔才小的时候，就拿出重金，聘请好的老师教他。等到胡叔才长大可以游学后，他的父母又是出资让他外出求学，一点也不吝惜。过了几年，和友人一同去参加考试，没有考中回来了。乡中有一部分人公开非议，有一部分人暗中嘲笑。他的父母更加坚定，不后悔，又拿出钱财让他出去求学。

胡叔才是个非常孝顺的人，为父母教导自己的诚心而感动，到处寻找有才能的人，向他们学习写文章，一心想让自己显达，让父母也跟着显耀。没几年，就优秀出众，有考中进士的才能，又与友人一同去参加考试，不幸又因考官不了解自己而落第。

他不因为我愚蠢而同我交游，曾经对我说起他父母望子成龙的想法，并说在乡亲面前感到不好意思，所以现在不能够回去。我对他说：“回去吧，俸禄和官位，是一般人的追求并把它作为炫耀的资本。那些有才德的人内心充满了‘道’，并且显露在才艺上，虽然没有俸禄和官职，那荣耀依然存在啊。你的父母，不同于那些平庸的人，而让你走上追随圣贤的道路，能说他们不贤明吗？有人非议有人嘲笑却始终不后悔，不是贤明的人能做到这样吗？现在如果舍弃对道德的追求而以富贵和官位为荣，大概就不会是这样的。这样看来，你用来让父母荣耀、解除心中惭愧的（理由），就很多啊。从前非议嘲笑你的人，本来就是平庸之人，哪里值得你惭愧呢？你姑且带着我的话回去，告慰父母，他们也会非常高兴，对你将会怎样呢？“胡叔才于是坦然醒悟，准备行装回去了。

我就写些用以告慰他父母的话送给他。

知识点：散文类

题型：文言文阅读