①另一个例子是罗兰·布歇内尔①。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作...

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 ①另一个例子是罗兰·布歇内尔①。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的*。

②不过，这种创造*的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?

③某心理学专家小组以实际从事创造*工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”

④ 认为“我不具备创造力” 的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多*、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多*、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，那种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

 ⑤由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

⑥任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个*，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造*的人。

11．分析上述文字，下面观点不属于作者观点的是 （  ▲  ）（3分）

A．要有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。

B．要有创造力，就不能满足于一个*，而要去探求新思路，去运用所得的知识。

C．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。

D．并非任何人都拥有创造力。

12．读了以上语段后，你认为自己有创造力吗？联系实际，说说你的理由。（3分）

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【回答】

略

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读