阅读下面的文言文，完成文后各题。自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深...

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阅读下面的文言文，完成文后各题。

自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二*日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘*，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮*，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。                  （选自柳宗元《始得西山宴游记》）

12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．到则披草而坐                     披：分开

B．攀援而登，箕踞而遨                   遨：游览，这里指观赏

C．萦青缭白，外与天际                   际：边界，边际

D．心凝形释，与万化冥合                 释：解除束缚

13．下列各组句子中全都表现作者“宴游西山之乐”的一项是 （3分）

①其隙也，则施施而行，漫漫而游

②洋洋乎与造物者游，而不知其所穷

③萦青缭白，外与天际，四望如一

④到则披草而坐，倾壶而醉

⑤引觞满酌，颓然就醉，不知日之入

⑥苍然暮*，自远而至，至无所见而犹不欲归

A．①④⑤       B．②④⑥       C．②⑤⑥       D．①⑤⑥

14．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分）

 A．柳宗元是力主革新的*家，*抱负无法实现，感到屈辱、郁闷。这便是他游山玩水、乐而忘返的真正原因。

 B．这是一篇以写景为主要内容的游记，首先记述了游西山以外的山水情况，然后写宴游西山的情况，但总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点。

 C．文章多次使用“始”字，是理解文意的关键，构成了行文的线索，表达了对西山宴游的惊喜之情。

 D．本文语言、句式多变，运用多种修辞手法，骈散结合，极显灵动变化之妙。

15．用现代汉语翻译文中划线的句子。（10分）

（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（4分）

  译文：                                                                 

（2）苍然暮*，自远而至，至无所见而犹不欲归。（3分）

  译文：                                                                

（3）然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3分）

  译文：                                                                 

【回答】

【*】

12．C

13．C

14．B

15．⑴（我）认为凡是这个州的有奇异形态的山水，都已被我游览了，然而却不曾知道西山（景*）的奇异和独特。（如按照教参翻译“自认为凡是这一州山水有点不同常态的，都为我所享有了，但从不知道西山的奇异和独特。”也正常评分）⑵苍茫的暮*，从远处而来，直到一无所见，而我还不想回去。⑶从此以后才知道我以前根本没有游览过，真正的游览从这时才开始。

【解析】

12．试题分析： 际：交会。“外与天际”，“际”在句子中处在谓语动词的位置上，应作为动词，也就是名词活用作动词，而“边界、边际”显然是名词，因而是错误的。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

13．试题分析：本题就是要根据所给句子的意思来筛选，用的是排除的方法。如① ④不是宴游西山的情景，这样就可以排除了ABD包含①④两句的这三个选项，也就得出了本题的*了。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C

14．试题分析：“总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点”错，其创作目的应是为了借西山的高峻、怪特表达自己高尚的人格和不与世俗同流合污的傲世情怀。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

15．试题分析：要翻译好这几个句子，一定要注意这几句中的句式特点和一些文言实词的用法。第一小句中，“山水有异态者”，这是定语后置句，为“有异态的山水”，在翻译时就要把句序调整好。除句式外，就是重要的文言实词的规范译出：有，这里指“游览”；怪特，奇异和独特；向，从前；于是，古今异义词，于，从，是，这。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

知识点：散文类

题型：文言文阅读