阅读下面文字,完成后面题目。每小题2分,共8分。 读书人足不出户,单靠苦思冥想,是很难成就大学问的。这一点...
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阅读下面文字,完成后面题目。每小题2分,共8分。
读书人足不出户,单靠苦思冥想,是很难成就大学问的。这一点,古人很清楚,所谓“读万卷书,行万里路”是也。古今中外的读书人,都曾借助“上路”来求学问,交朋友,并 * 自己的名声。①某种意义上,“旅行”作为一种生活方式,一种审美过程,一种生命 乙 ,本身就有*价值。不说诗文,就说绘画吧。在*,山水之所以入画,很大程度是因为旅人。先有“旅人”,后才有“景观”。 * 欣赏宋人范宽《溪山行旅图》、五代关仝《关山行旅图》,以及明人戴进的《关山行旅图》,表现的对象是山水,题名却都是“行旅”,就因为旅人的眼光了山水审美的意义。旅人不是一般的动物,景观也并非简单的地貌,二者相逢,互相对峙与对视,方有所谓的“风景”。重峦叠嶂,山路蜿蜒,中间有一赶路人。别看这小人在画面上很不起眼,却是②。好山好水,好树好屋,可观可赏,可居可游,这是*山水画的特点。 (取材于陈平原《读书的“风景”与“爱美的”学问》)
6.依次填入*、乙、*三处的词语,最恰当的一项是(3分)
A.传播 不妨 境界 B.传递 不管 境界
C.传播 不管 意境 D.传递 不妨 意境
7.填入文中①处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(3分)
A.可是,“行路”不一定非跟“读书”结盟不可。
B.可见,“行路”只有和“读书”结盟方可。
C.可见,与“行路”结盟的“读书”才是有意义的。
D.可是,光“行路”不“读书”也是有很大局限*的。
8.填入文中②处的成语,正确的一项是(3分)
A.如椽之笔 B.点睛之笔 C.神来之笔 D.妙笔生花
9.下列有关文句依次出自哪部作品,判断正确的一项是
①侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁
②一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐
③美髯公千里走单骑 汉寿侯五关斩六将
④生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题
A.红楼梦 论语 三国演义 哈姆莱特
B.西厢记 庄子 三国演义 窦娥冤
C.西厢记 论语 水浒传 窦娥冤
D.红楼梦 庄子 水浒传 哈姆莱特
【回答】
6.A
7.A
8.B
9.A
【解析】
6.
试题分析:考查学生结合语境选择近义实词的能力。解答此类题目,必须了解所提供词语的词义、词
*、程度轻重、范围大小、适用对象、感**等,必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义区别,必须结合特定的语言环境进行辨别筛选,还应注意关联词语在不同语境中的运用。正确理解为,“传播”:传送或散布。使普遍知道。“传递”:传送,辗转递送。“不妨”:最好还是。“境界”是事物所达到的程度或呈现出的情况思想境界高。“意境 ”: 文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。
考点:正确使用词语。能力层级为表达运用E。
7.
试题分析:此类型题首先要通读语段,了解句意,然后注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意句中关联词语的运用。分析可知,①处语意应转折,所以填“可是”,因文中不是谈“读书”,所以选A。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8.
试题分析:此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感**和语境。需要注意**不
明,断词取义,对象误用,谦敬错位,功能混乱,不合语境,望文生义等错误使用类型。分析可知,A如椽之笔:像椽子一般粗大的笔。比喻记录大事的手笔,也比喻笔力雄健的文词。C神来之笔:由神灵帮助而写出的作品。形容作品文句精*。D妙笔生花:形容文笔好,善于写作。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
9.
试题分析:本题考查了文学常识知识,平时要注意积累,且重点识记课本中出现的文学经典名著、名家名作。分析可知,①出自《葬花吟》,是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表。②出自《论语·雍也》。③“美髯公”“汉寿侯”是关羽,“千里走单骑,五关斩六将”正是《三国演义》故事。④是英国伟大的剧作家莎士比亚的戏剧代表作《哈姆莱特》的台词。
考点:识记文学常识。能力层级为识记A。
知识点:论述类文本阅读
题型:现代文阅读
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