二、文言文阅读(27分)阅读下面的文言文,完成5~8题。苏廷评行状 苏 轼公讳序,字仲先,眉州眉山人。公幼疏...
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二、文言文阅读(27分)
阅读下面的文言文,完成5~8题。
苏廷评行状 苏 轼
公讳序,字仲先,眉州眉山人。公幼疏达不羁,读书,略知其大义,即弃去。谦而好施,急人患难,甚于为己。衣食稍有余,辄费用,或以予人,立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣,然终不悔。旋复有余,则曰:“吾固知此不能果困人也。”益不复爱惜。凶年鬻其田以济饥者,既丰,人将偿之,公曰:“吾固自有以鬻之,非尔故也。”人不问知与不知,径与欢笑造极,输发府藏。小人或侮欺之,公卒不惩,人亦莫能测也。
李顺反,攻围眉州。公年二十有二,日*兵乘城。会皇考病没,而贼围愈急,居人相视涕泣,无复生意。而公独治丧执礼,尽哀如平日。太夫人忧甚,公强施施解之曰:“朝廷终不弃,蜀贼行破矣。”
庆历中,始有诏州郡立学,士欢言,朝廷且以此取人,争愿效职学中。公笑曰:“此好事,卿相以为美观耳。”戒子孙,无与人争入学。郡吏素暴苛,缘是大扰,公作诗并讥之。
庆历七年五月十一日终于家,享年七十有五。
闻之,自五代崩乱,蜀之学者衰少,又皆怀慕亲戚乡党,不肯出仕。公始命其子涣就学,所以劝导成就者,无所不至。及涣以进士得官西归,父老纵观以为荣,教其子孙者皆法苏氏。自是眉之学者,日益至千余人。然轼之先人少时独不学,已壮,犹不知书。公未尝问。或以为言,公不答,久之,曰:“吾儿当忧其不学耶?”既而,果自愤发力学,卒显于世。
公之精识远量,施于家、闻于乡闾者如此。使少获从事于世者,其功名岂少哉!不幸汩没,老死无闻于时。然古之贤人君子,亦有无功名而传者,特以世有知之者耳。公之无传,非独其僻远自放终身,亦其子孙不以告人之过也。故条录其始终行事大略,以告当世之君子。谨状。
(节选自《苏轼文集·卷十六》,有删节)
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.日*兵乘城 乘:登
B.公独治丧执礼 执礼:遵奉礼制
C.又皆怀慕亲戚乡党 慕:贪恋
D.所以劝导成就者 成就:成全,造就
7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.苏序自幼*格豁达开朗,不拘礼法。他读书只求大体了解重要意旨就弃书而去,正因如此,成年之后还不能熟知诗书。
B.苏序只要衣食上稍有盈余,就增加日常支出或者把它赠与他人,即使因为这样而使自己在生活上屡次陷入困顿,他也始终不悔。
C.苏序尽管身份卑微,但目光长远,为把儿子苏涣培养成才,他极尽劝导之能事。苏涣的学有所成,深深影响了眉州人的思想观念。
D.苏序一生都没有功名,这与他的个*不无关系。苏轼为他写作这篇“行状”,目的是让当世君子借此了解苏序为人行事的大致情况。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(21分)
(1)人不问知与不知,径与欢笑造极,输发府藏。(3分)
(2)郡吏素暴苛,缘是大扰,公作诗并讥之。(3分)
(3)公之无传,非独其僻远自放终身,亦其子孙不以告人之过也。(4分)
(4) 君何患焉?若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然?(3分)
(5) 此人可就见,不可屈致也,将*宜枉驾顾之。(3分)
(6) 俘囚为盗耳,晓当尽戮之(2分)
(7) 愚民安知市买长安中物而文吏绳以为阑出财物于边关乎?(3分)
【回答】
6.D(成材,成器)
7.A(“到了壮年还不能熟知诗书”的不是苏轼的祖父苏序,而是苏轼的父亲苏洵)
8.1)不管是了解的还是不了解的人(或:人不管是了解的还是不了解的),(祖父)都径自与他们谈笑且敞开心扉,相谈甚欢。
评分建议:语意通顺,1分;径与欢笑造极,省主语,1分;输发府藏(fǔ zàng,肺腑),1分。
2) 郡中的官吏一向残暴苛刻,因为这个(百姓)受到严重侵扰,祖父(就)写诗来讥刺官吏。
评分建议:语意通顺,1分;素,1分;缘是大扰,省略句,1分。
3 )祖父没有传记,不只是(因为)他一生自我放逸(或:洒脱不羁)、远离功名,也是他的子孙没有把他的声名、事迹告诉他人的过失。
评分建议:语意通顺,1分;“非独……亦……”,1分;僻远自放,1分;过,1分。如将“公之无传”译为“祖父的声名、事迹没有流传”,亦可。(4) 您忧虑什么呢?如果掘地直到泉水,挖个隧道,在那里见面,那谁能说您不是这样做(违背了誓言)呢?(何患、阙、其……然各1分)(5)(想见)这个人(你)只能前往拜访,不能够委屈他前来(见你),将*您应该屈尊前去看望他。(一句一分)
(6) 俘虏抢东西罢了,早上该全杀了他们。(一句一分)
(7)无知的百姓哪里懂得让匈奴人购买长安城中的货物,就会被死抠法律条文的执法官视为将财物非法走私出关而判罪呢? (反问语气、绳、句意通顺各1分)
知识点:人物传记类
题型:文言文阅读
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