材料概括分析题天   籁冯骥才你仰头、仰头，耳朵像一对空空的盅儿，去承接由高无穷尽的天空滑下来的声音。然而，你...

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材料概括分析题

天    籁

冯骥才

你仰头、仰头，耳朵像一对空空的盅儿，去承接由高无穷尽的天空滑下来的声音。然而，你什么也听不到。人的耳朵不是聆听天体的，而是听取俗事的；所以人们说茫茫宇宙，寥廓无声。

这宇宙天体，如此浩瀚，如此*，如此宁静，如此透明，如此神奇；它一定有一种美妙奇异、胜过一切人间音乐的天籁。你怎样才能听到它，你乞灵于谁？

你仰着头，屏住气，依然什么也没听到，却感受了高悬头顶的天体的博大与空灵。

当乌云汇集，你的目光从那尚未闭合的云洞穿过，极力望去，一束阳光恰好由那里直*下来，和你的目光金灿灿地相撞。你是否听到一种激动人心的灿烂的金属般的声响？当然，你没有听到任何声音。还有那涌动的浓雾，不安的流光，行走的星球和日全食的太阳，为什么全是毫无声息？

噢，你听到了！闪电刺入乌云的腹内，你终于听到天公的暴怒；你还说空中的风一定是天体的呼吸，否则为什么时而宁静柔和，时而猛烈迅疾？细密的小雨为了叫你听见它的声音，每一滴雨都把一片叶子作为碧绿的小鼓，你已经神会到雨声是一种天意！可到头来蒙昧的仍旧是你！只要人能听到的、听懂的，全不是天体之声。

你更加焦渴地仰着头——

不，不是你，是约瑟夫〃施特劳斯。他一直张着双耳，倾听来自宇宙天体深处的声音，并把这声音①描述下来。尽管这声音②并非真实的天籁，只不过是他的想象，却叫我们深深地为之感动。从这清明空远的音响里，我们终于悟到了天体之声最神圣、最迷人的主题：永恒！  

永恒，一个所有地球生命的终极追求，所有艺术生命苦苦攀援的极顶；它又是无法企及的悲剧*的生命境界。从蛮荒时代到文明社会，人类一直心怀渴望，举首向天，祈盼神示以永恒。面对天体，我们何其渺小；面对永恒，我们又何其短暂！尽管如是，地球人类依旧努力不弃，去理解永恒和走进永恒。我们无法达到的是永恒，我们永远追求的也是永恒。

听到了永恒之声，便是听到了天籁。

14．结合上下文，请指出文中加点的“声音”的不同。

15．说说文中运用第二人称有何艺术效果？

16．作者借音乐表达对优秀艺术的看法。请概括优秀艺术的特点

【回答】

14．

①声音：约瑟夫•施特劳斯用心倾听的永恒的天体之声。

②声音：约瑟夫•施特劳 斯通过想像，演奏出来的清明空远的音乐。

15．文章以第二人称写，拉近了读者的距离，使读者充当听众，随着美妙的音乐，展开联想。同时第二人称又指约瑟夫•施特劳斯，能让读者仿佛亲历他的创作过程，从而产生共鸣。

16．

①优秀艺术是艺术家苦苦追求，坚持不懈，用心创造出来的。

②给人以生动丰富的想象和联想，

③给人以理*深沉的哲*思考，

④让人无限感动（答出三条，即可）

【解析】

试题分析：

14．解答该题，结合“是约瑟夫〃施特劳斯。他一直张着双耳，倾听来自宇宙天体深处的声音，并把这声音描述下来。尽管这声音并非真实的天籁，只不过是他的想象，却叫我们深深地为之感动。从这清明空远的音响里”这一语境考虑即可。

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

15．解答该题，可以先明确运用第二人称在文中的好处，然后结合具体文本来谈即可，一般的，运用第二人称的好处有：（1）增加亲切感，更直接，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与原文段的距离。（2）便于对话，便于抒情，有呼告效果，可加强感染力；用于物，有拟人化效果。

考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

16．解答该题，从原文中找出相关“你已经神会到雨声是一种天意”“叫我们深深地为之感动”“我们终于悟到了天体之声最神圣、最迷人的主题：永恒”“所有艺术生命苦苦攀援的极顶”等信息，并总结概括，然后分点作答即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读