![材料分析题：材料一：南朝时，*南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，衣覆天下。材料二：宋朝...]( "材料分析题：材料一：南朝时，*南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，衣覆天下。材料二：宋朝...")
- 问题详情：材料分析题：材料一：南朝时，*南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，衣覆天下。材料二：宋朝时，朝廷时仰东南之财赋，语曰：“苏湖熟，天下足”。请回答：（1）古代经济重心南移在哪个时期完成？标志是什么？（2）*南经济发展的原因（3）请举出宋朝居世界首位的手工业【回答】（1）南宋...
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![漫画分析题：请你运用所学知识，对漫画中人物的言行分别进行分析。]( "漫画分析题：请你运用所学知识，对漫画中人物的言行分别进行分析。")
- 问题详情：漫画分析题：请你运用所学知识，对漫画中人物的言行分别进行分析。【回答】（1）漫画中的未成年人不想上学，辍学打工的想法和做法是错误的。因为按照《义务教育法》的规定，学生应使自己受到法律规定年限的教育，履行受教育的义务。（2）学生的父母应依法保*未成年子女的受教育权，...
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![资料分析题认真阅读资料填空生态系统的相对稳定，主要表现在生物物种和数量上的相对稳定．生物种类的多少与生态系统的...]( "资料分析题认真阅读资料填空生态系统的相对稳定，主要表现在生物物种和数量上的相对稳定．生物种类的多少与生态系统的...")
- 问题详情：资料分析题认真阅读资料填空生态系统的相对稳定，主要表现在生物物种和数量上的相对稳定．生物种类的多少与生态系统的自我调节能力又有一定的关系．一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒临或受威胁的原因，根据下表回答问题原因 哺乳动物（%） 鸟类（%）偷猎 31 ...
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![分析题造句怎么写]( "分析题造句怎么写")
- 考试的形式有选择题、定量分析题、简答题和论述题。等级三包括上午的简答题和下午的项目分析题。材料分析题概述部分介绍了材料分析题的基本结构和主要类型，从而为整个研究奠定了基础。哲学课上，我们连续用折衷主义分析题目。在考查的设计上，综合运用选择题、辨析题、材料分...
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![材料分析题大道之行也，天下为公……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子。----《礼记·礼运》（1）这种“...]( "材料分析题大道之行也，天下为公……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子。----《礼记·礼运》（1）这种“...")
- 问题详情：材料分析题大道之行也，天下为公……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子。----《礼记·礼运》（1）这种“天下为家”的局面是从何人开始的？（2）他破坏了禅让制，而采取了什么制度？（3）我国历史上第一个国家，叫什么？（4）国家的建立，标志从此我国由原始社会进入（人类历史发展中的）什么社会...
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![分析题每年的3、4月份，经常有部分学生因患腮腺炎而被迫停课。腮腺炎是由腮腺炎病毒侵染腮腺引起的急*呼吸道传染病...]( "分析题每年的3、4月份，经常有部分学生因患腮腺炎而被迫停课。腮腺炎是由腮腺炎病毒侵染腮腺引起的急*呼吸道传染病...")
- 问题详情：分析题每年的3、4月份，经常有部分学生因患腮腺炎而被迫停课。腮腺炎是由腮腺炎病毒侵染腮腺引起的急*呼吸道传染病，在儿童和青少年中较为常见，多流行于冬春季节。腮腺炎表现为腮腺的发炎与肿大，且伴有发烧及吞咽时的剧痛。根据资料回答下列问题：⑴腮腺炎的病原体是 ...
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![实验分析题学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔...]( "实验分析题学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔...")
- 问题详情：实验分析题学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的．他想设计实验来探...
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![综合分析题有一种观点认为，全球化是发达国家用来打开发展*家市场的“敲门砖”是殖*义的一种形式，因此，发展中...]( "综合分析题有一种观点认为，全球化是发达国家用来打开发展*家市场的“敲门砖”是殖*义的一种形式，因此，发展中...")
- 问题详情：综合分析题有一种观点认为，全球化是发达国家用来打开发展*家市场的“敲门砖”是殖*义的一种形式，因此，发展*家应该团结起来，*全球化。请你就上述观点谈谈你的看法。【回答】上述观点是片面的。虽然经济全球化的“游戏规则”是由发达国家制定的，它必然存在着许多不公正...
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![三、材料概括分析题从达尔文开始，进化论一直强调生物界“适者生存”的观念，但是生物对于周围环境的适应，仍有许多差...]( "三、材料概括分析题从达尔文开始，进化论一直强调生物界“适者生存”的观念，但是生物对于周围环境的适应，仍有许多差...")
- 问题详情：三、材料概括分析题从达尔文开始，进化论一直强调生物界“适者生存”的观念，但是生物对于周围环境的适应，仍有许多差别。有的只是一般*适应，依然保留了一些可能变化的余地；有的却发展出某种特别的器官或生理机制，而变成某一个特定生态区域里的最适者。这就是生物上所谓...
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![材料分析题： 地处渤海之滨的河北沧州市，水资源供应十分紧张，经济发展受到限制。为解决供水问题不得不超采地下水，...]( "材料分析题： 地处渤海之滨的河北沧州市，水资源供应十分紧张，经济发展受到限制。为解决供水问题不得不超采地下水，...")
- 问题详情：材料分析题： 地处渤海之滨的河北沧州市，水资源供应十分紧张，经济发展受到限制。为解决供水问题不得不超采地下水，成为我国“成长”最快的地下水漏斗群之一。沧州市市中心地面整体沉降已达1.68米。据此回答： (1)河北沧州的地下漏斗群可能造成的危害是( )A.引起地面...
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![材料概括分析题（15分）我们开始写作时，有时也许为出名；有时也许为想博稿费；有时则受编辑先生的逼迫，情不可却，...]( "材料概括分析题（15分）我们开始写作时，有时也许为出名；有时也许为想博稿费；有时则受编辑先生的逼迫，情不可却，...")
- 问题详情：材料概括分析题（15分）我们开始写作时，有时也许为出名；有时也许为想博稿费；有时则受编辑先生的逼迫，情不可却，我们动机可说并不纯粹。不过写到后来，我们把这些都忘记了，我们的精神飞腾到忘我忘人的境界，我们的思想白热化到要把整个的自己融化，我们只是写、写、写，忘记疲劳、忘...
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![材料概括分析题：阅读下面的文字，完成后面题目。(15分) “全民焦虑”也称集体焦虑，它是一种广泛的弥漫于社...]( "材料概括分析题：阅读下面的文字，完成后面题目。(15分) “全民焦虑”也称集体焦虑，它是一种广泛的弥漫于社...")
- 问题详情：材料概括分析题：阅读下面的文字，完成后面题目。(15分) “全民焦虑”也称集体焦虑，它是一种广泛的弥漫于社会不同阶层的紧张心理状态。近日，**问卷调查中心就“当下*人为何焦虑？”做问卷调查，结论显示“全民焦虑”是当下*的一种社会病基本成共识；而且焦虑问题多，焦虑...
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![分析题： 有人作了如下的实验 A实验：取活的禽流感病毒注*在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。 B实验：取灭...]( "分析题： 有人作了如下的实验 A实验：取活的禽流感病毒注*在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。 B实验：取灭...")
- 问题详情：分析题：有人作了如下的实验A实验：取活的禽流感病毒注*在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。B实验：取灭活的禽流感病毒注*在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注*在它的体内，结果它存活下来。据上述实验回答：（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流...
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![探究分析题某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的玉米种子，分成4等份，在4个同样...]( "探究分析题某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的玉米种子，分成4等份，在4个同样...")
- 问题详情：探究分析题某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的玉米种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒玉米种子，其他*作及结果如下：内容1234处理洒入少...
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![阅读下面作品，完成后面小题目。分析题老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上...]( "阅读下面作品，完成后面小题目。分析题老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上...")
- 问题详情：阅读下面作品，完成后面小题目。分析题老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题，觉得很适合...
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![综合分析题在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形...]( "综合分析题在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形...")
- 问题详情：综合分析题在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多．请根据图回答有关问题： （1）写出图中各字母所表示的生物：A；B；C．（2）该生态系统中，生产者是，消费...
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![一、材料分析题（31题10分，32题14分，33题16分，总40分）31、儒家思想是*传统思想文化的主流。阅...]( "一、材料分析题（31题10分，32题14分，33题16分，总40分）31、儒家思想是*传统思想文化的主流。阅...")
- 问题详情：一、材料分析题（31题10分，32题14分，33题16分，总40分）儒家思想是*传统思想文化的主流。阅读材料，回答问题。材料一 春秋战国时期，儒家学派主张①“仁”与“礼”；②“民为贵，社稷次之，君为轻”…… 材料二 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统……臣愚以为...
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![材料概括分析题（15分）与鲁迅相遇程振兴与鲁迅相遇，是与我的学生———*当代80后、90后青年的相遇。年过三...]( "材料概括分析题（15分）与鲁迅相遇程振兴与鲁迅相遇，是与我的学生———*当代80后、90后青年的相遇。年过三...")
- 问题详情：材料概括分析题（15分）与鲁迅相遇程振兴与鲁迅相遇，是与我的学生———*当代80后、90后青年的相遇。年过三旬的我，“身内的青春”已经逝去，“身外的青春”固在。是鲁迅，让我与世上的青年，保持着精神的联系。当代*，社会病象依然存在，“潜规则”有时超越“显规则”，阻碍青年上...
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![材料分析题（本题共7分） 材料：人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间的...]( "材料分析题（本题共7分） 材料：人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间的...")
- 问题详情：材料分析题（本题共7分） 材料：人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的往来，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式，在古代，战争和...
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![二、材料分析题17、材料一：当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”据统计，1924——1929年，...]( "二、材料分析题17、材料一：当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”据统计，1924——1929年，...")
- 问题详情：二、材料分析题材料一：当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”据统计，1924——1929年，分期付款销售额从20亿美元增加到35亿美元。那时，农民贷款购买土地、化肥和农用设施；城里人贷款购买汽车、收音机、洗衣机；投资者贷款购买股票。1926年约有70%的汽车，是用分...
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![综合分析题美丽需要欣赏，更需要共同保护、共同分享．初春，湖北省武汉市樱花盛开，数以万计的游客走进武汉大学校内欣...]( "综合分析题美丽需要欣赏，更需要共同保护、共同分享．初春，湖北省武汉市樱花盛开，数以万计的游客走进武汉大学校内欣...")
- 问题详情：综合分析题美丽需要欣赏，更需要共同保护、共同分享．初春，湖北省武汉市樱花盛开，数以万计的游客走进武汉大学校内欣赏樱花，该校校园成了热闹的公园．但是，许多不文明行为也屡屡出现：践踏草坪、攀扯花木、乱扔垃圾、骑墙头、爬屋顶、对*戒线视若无睹，甚至有游客爬到樱花树上...
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![三、材料概括分析题（15分）*传统的文学以诗文为正宗,大多数出于士大夫之手。士大夫配合君主掌握着*。做了官...]( "三、材料概括分析题（15分）*传统的文学以诗文为正宗,大多数出于士大夫之手。士大夫配合君主掌握着*。做了官...")
- 问题详情：三、材料概括分析题（15分）*传统的文学以诗文为正宗,大多数出于士大夫之手。士大夫配合君主掌握着*。做了官是大夫,没有做官是士;士是候补的大夫。君主士大夫合为一个封建集团,他们的利害是共同的。这个集团的传统的文学标准,大概可用“儒雅风流”一语来代表。载道...
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![读图分析题：下图为西周等级示意图：看图请回答:（1）此图是西周什么制度的反映？（2）图中最高一层是什么人？下面...]( "读图分析题：下图为西周等级示意图：看图请回答:（1）此图是西周什么制度的反映？（2）图中最高一层是什么人？下面...")
- 问题详情：读图分析题：下图为西周等级示意图：看图请回答:（1）此图是西周什么制度的反映？（2）图中最高一层是什么人？下面依次是什么人？（3）图中第二层人从周天子手中得到了什么东西？同时他们向天子尽什么义务？（4）图中最底下的一层是什么人？他们的处境怎么样？【回答】（1）分封制（2）最高一层是天子。下...
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![分析题：西瓜子旅行记我是一颗“倒霉”的西瓜子，被一个粗心大意的孩子咽了下去。我先遇到了像轧钢机似得上、下坚硬的...]( "分析题：西瓜子旅行记我是一颗“倒霉”的西瓜子，被一个粗心大意的孩子咽了下去。我先遇到了像轧钢机似得上、下坚硬的...")
- 问题详情：分析题：西瓜子旅行记我是一颗“倒霉”的西瓜子，被一个粗心大意的孩子咽了下去。我先遇到了像轧钢机似得上、下坚硬的怪物，差点被它压得粉身碎骨；刚躲过了一劫，我象坐过山车一样顺着一个又陡、又险的滑梯“哧溜”一声滑到了一间宽敞的大红房子里。天哪！房子犹如洗衣机一...
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![三．材料分析题（每题10分，共30分）36．阅读下列材料，回答问题。材料一 观察下面一幅图片：材料二 今立中正...]( "三．材料分析题（每题10分，共30分）36．阅读下列材料，回答问题。材料一 观察下面一幅图片：材料二 今立中正...")
- 问题详情：三．材料分析题（每题10分，共30分）36．阅读下列材料，回答问题。材料一观察下面一幅图片：材料二今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。*人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己……所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削...
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中文谷
