二氧化碳与我们的生活息息相关,兴趣小组利用如图装置进行多角度探究。【查阅资料】(1)浓盐*具有挥发*,能挥发出...
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二氧化碳与我们的生活息息相关,兴趣小组利用如图装置进行多角度探究。
【查阅资料】
(1)浓盐*具有挥发*,能挥发出*化*气体
(2)盐*可与石灰水反应:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
探究一 气体的制取
(1)用装置A制取二氧化碳的化学方程式是 ,生活中有许多物品可以代替实验仪器,关闭K2和K3,打开K1,若用装置F所示的医用塑料袋,采用排空气法收集CO2,则装置F的 (填“a”或“b”)端与装置B相连;
探究二 气体的*质检验:打开K2、关闭K1和K3,用于检验制取的二氧化碳*质。
(2)若装置C中盛放的试剂是紫*石蕊溶液,可观察到的现象是 ,*二氧化碳与水发生了反应。若装置C中盛放的试剂是澄清石灰水,则反应的化学方程式是 ;
(3)小强将制取的二氧化碳通入澄青石灰水中,始终未见澄清石灰水变浑浊,请同学们猜想可能的原因是 ;
探究三 测定气体生成的反应速率:关闭K1、K2,打开K3,可测得一段时间内生成二氧化碳气体的速率。所测得数据如下:
稀盐*的体积(mL) (反应前) | 大理石质量(g) (反应前) | E装置收集的液体体积(mL) | 反应时间(s) |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
(4)若生成气体的反应速率用公式v=△V/△At表示(△V表示生成气体的体积、△t表示反应所用的时间,由实验数据可知,生成二氧化碳的反应速率为 mL/s;
(5)图中的测定方法容易带来误差,请指出造成误差的原因: (写一点)。
【回答】
【分析】(1)根据化学反应的原理、二氧化碳的密度来分析;
(2)根据二氧化碳的*质以及化学方程式的写法来分析;
(3)根据二氧化碳可能变质以及盐*浓度过大来分析;
(4)根据气体体积、反应时间可以计算反应速率;
(5)二氧化碳能够溶于水。
【解答】解:(1)用装置A制取二氧化碳的反应化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;关闭K2和K3,打开K1,若用装置F所示的医用塑料袋排空气法收集CO2,由于二氧化碳密度比空气大,则F装置a端与B装置相连。故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;a;
(2)若装置C中是紫*石蕊试剂,二氧化碳加入C中时,和其中的水反应生成碳*,从而使石蕊试液变红*,*二氧化碳与水发生了反应;
若装置C中试剂是澄清石灰水,则二氧化碳和*氧化钙反应生成碳*钙和水,该反应的化学方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.故填:石蕊试液变红*;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)将生成的气体通入澄清石灰水中,始终未见浑浊,可能的原因是:石灰水变质或盐*挥发出*化*;故填:石灰水变质或盐*挥发出*化*;
(4)生成的二氧化碳的速率为:37.8mL÷100s=0.378mL/s。故填:0.378;
(5)图中的测量方法容易带来误差,造成误差的原因是:二氧化碳溶于水后导致测定结果偏小。故填:二氧化碳能溶于水。
【点评】合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础。
知识点:二氧化碳和一氧化碳
题型:实验题
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