![如图2-6所示，用带火星的木条分别以*、乙两种方式迅速*入，观察到木条复燃，且在*中燃烧比乙中燃烧更旺。上述实...]( "如图2-6所示，用带火星的木条分别以*、乙两种方式迅速*入，观察到木条复燃，且在*中燃烧比乙中燃烧更旺。上述实...")
- 问题详情：如图2-6所示，用带火星的木条分别以*、乙两种方式迅速*入，观察到木条复燃，且在*中燃烧比乙中燃烧更旺。上述实验说明氧气具有的*质是：____________________________________；_________________________________________。图2-6【回答】（1）密度比空气大 （2）能支持燃烧知识...
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![下列对实验结果的分析中，错误的是（ ）A．将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，*瓶内已集满氧气B．点燃*...]( "下列对实验结果的分析中，错误的是（ ）A．将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，*瓶内已集满氧气B．点燃*...")
- 问题详情：下列对实验结果的分析中，错误的是（）A．将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，*瓶内已集满氧气B．点燃*气时发生*，可能是因为没有检验*气的纯度C．配制食盐溶液时，如果量取水时俯视读数，则所得溶液的溶质质量分数偏大D．在测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后，需将装置冷却至室温...
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![关于电解水实验的叙述正确的是（ ）A．与试管A相连的是电源的正极B．试管B产生的气体能使带火星的木条复燃C．...]( "关于电解水实验的叙述正确的是（ ）A．与试管A相连的是电源的正极B．试管B产生的气体能使带火星的木条复燃C．...")
- 问题详情：关于电解水实验的叙述正确的是（）A．与试管A相连的是电源的正极B．试管B产生的气体能使带火星的木条复燃C．水的电解试验得出水是由*气和氧气组成的D．试管A产生的气体能使带火星的木条复燃【回答】【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法．【专题】空气与水．【分析】电解...
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![下列说法中正确的是( )A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃...]( "下列说法中正确的是( )A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃...")
- 问题详情：下列说法中正确的是()A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃*C．铁丝在氧气中燃烧，火星四*，生成一种红*固体D．用红*测定空气中氧气含量时，红*一定要过量【回答】D知识点：氧气题型：选择题...
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![将暗紫*的固体A单独加热得到固体B和C，同时得到无*气体D，把带火星的木条伸入集满D的集气瓶内，木条能复燃。把...]( "将暗紫*的固体A单独加热得到固体B和C，同时得到无*气体D，把带火星的木条伸入集满D的集气瓶内，木条能复燃。把...")
- 问题详情：将暗紫*的固体A单独加热得到固体B和C，同时得到无*气体D，把带火星的木条伸入集满D的集气瓶内，木条能复燃。把黑*固体C加入另一种白*固体E中，混合加热也能得到D，把黑*固体C加入到另一种无*液体F中，能在常温迅速产生大量气体D，同时生成常温下的液体G。固体H在气体D中燃烧会...
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![《旧情复燃》经典语录]( "《旧情复燃》经典语录")
- 经典语录我不是一个会哭哭啼啼挽留别人的人，也不擅于用华丽的言语装饰人际关系。我只会很笨拙地把思念埋在发间，让野风吹拂，雷雨浸润，看着它恣意抽长，直到承受不了，一把剪去满头的思念，然后在日渐冷清的年华里，看它重新纠缠。我常想，人生在世，种种浓淡、轻重的情感皆须经历时间火燎...
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![下列能使带火星木条复燃的气体是（ ）A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气 D．稀有气体]( "下列能使带火星木条复燃的气体是（ ）A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气 D．稀有气体")
- 问题详情：下列能使带火星木条复燃的气体是（）A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气 D．稀有气体【回答】【考点】氧气的化学*质．【专题】氧气、*气的*质与用途．【分析】根据气体的*质分析，氧气具有助燃*，能使带火星木条复燃．【解答】解：A、二氧化碳不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；B、...
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![下列能使带火星木条复燃的气体是 （）A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.稀有气体]( "下列能使带火星木条复燃的气体是 （）A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.稀有气体")
- 问题详情：下列能使带火星木条复燃的气体是 （）A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.稀有气体 【回答】B 知识点：各地中考题型：选择题...
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![下列变化中，属于物理变化的是（ ） A．氧气使带火星的木条复燃 B．水受热蒸发 C．液体混合产生气体D．白*...]( "下列变化中，属于物理变化的是（ ） A．氧气使带火星的木条复燃 B．水受热蒸发 C．液体混合产生气体D．白*...")
- 问题详情：下列变化中，属于物理变化的是（ ） A．氧气使带火星的木条复燃 B．水受热蒸发 C．液体混合产生气体D．白*粉末变成蓝*晶体【回答】B知识点：各地中考题型：选择题...
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![下列关于氧气的叙述不正确的是（ ）A．氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能燃烧B．氧气能供给呼吸，和动物体内...]( "下列关于氧气的叙述不正确的是（ ）A．氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能燃烧B．氧气能供给呼吸，和动物体内...")
- 问题详情：下列关于氧气的叙述不正确的是（）A．氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能燃烧B．氧气能供给呼吸，和动物体内某些物质反应而释放能量，维持生命活动C．鱼虾能在水中生存是由于水中溶有少量的氧气D．物质与氧气发生的反应都是氧化反应【回答】【考点】68：氧气的化学*质；67：氧气的物...
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![A．B……H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫*固体，B．G都是黑*固体，D能使带火星的木条复燃，E是...]( "A．B……H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫*固体，B．G都是黑*固体，D能使带火星的木条复燃，E是...")
- 问题详情：A．B……H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫*固体，B．G都是黑*固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无*液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学*质都不改变。 试推断：（1）写出下列物质的化学符号：A___________D__H（2）写出反应③的符号表达式，并...
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![.为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低浓度，课外活动小组的同学们又进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将...]( ".为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低浓度，课外活动小组的同学们又进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将...")
- 问题详情：.为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低浓度，课外活动小组的同学们又进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图。收集气体的方法是：在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把...
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![下列说法正确的是( )A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃*...]( "下列说法正确的是( )A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃*...")
- 问题详情：下列说法正确的是()A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃*C．铁丝在氧气中燃烧，火星四*，生成一种红*固体D．用红*测定空气中氧气含量时，红*一定要过量【回答】D知识点：氧气题型：选择题...
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![小丽看到一瓶无*气体，这是什么气体呢？她认为可能是氧气。于是将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃。在此过程中，没有...]( "小丽看到一瓶无*气体，这是什么气体呢？她认为可能是氧气。于是将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃。在此过程中，没有...")
- 问题详情：小丽看到一瓶无*气体，这是什么气体呢？她认为可能是氧气。于是将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃。在此过程中，没有应用的科学探究方法是（）A．设计实验 B．交流反思 C．猜想假设 D．提出问题【回答】B知识点：走进化学世界单元测试题型：选择题...
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![下列关于氧气的说法中，不正确的是( )A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B．氧气能使带火星的木条复燃C．红...]( "下列关于氧气的说法中，不正确的是( )A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B．氧气能使带火星的木条复燃C．红...")
- 问题详情：下列关于氧气的说法中，不正确的是()A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B．氧气能使带火星的木条复燃C．红*在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D．实验室加热高锰*钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花【回答】A知识点：氧气题型：选择题...
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![下列各选项中，解释与事实不吻合的是( )选项事实解释A液氧和氧气都能使带火星的木条复燃同种分子的化学*质...]( "下列各选项中，解释与事实不吻合的是( )选项事实解释A液氧和氧气都能使带火星的木条复燃同种分子的化学*质...")
- 问题详情：下列各选项中，解释与事实不吻合的是( )选项事实解释A液氧和氧气都能使带火星的木条复燃同种分子的化学*质相同B酒精做温度计的填充物酒精分子的体积受热变大，遇冷变小C金刚石很坚硬，而石墨却很软碳原子的排列不同D食物变质分子本身发生了变化A．A B．B ...
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![下列说法正确的是A．氧气可使带火星的木条复燃，是由于氧气具有可燃*B．CO2通入紫*石蕊试液中，石蕊试液变红，...]( "下列说法正确的是A．氧气可使带火星的木条复燃，是由于氧气具有可燃*B．CO2通入紫*石蕊试液中，石蕊试液变红，...")
- 问题详情：下列说法正确的是A．氧气可使带火星的木条复燃，是由于氧气具有可燃*B．CO2通入紫*石蕊试液中，石蕊试液变红，是由于二氧化碳与水反应生成了碳*C．铜绿粉末受热变黑，铜加热也会变黑，说明铜绿和铜化学*质完全相同D．木炭与氧气反应既可以生成CO，也可以生成CO2，说明同种微粒构成的物...
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![以下说法错误的是（ ）A．空气中氧气约占体积B．氧气能使带火星的木条复燃C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气...]( "以下说法错误的是（ ）A．空气中氧气约占体积B．氧气能使带火星的木条复燃C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气...")
- 问题详情：以下说法错误的是（）A．空气中氧气约占体积B．氧气能使带火星的木条复燃C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．氧气能支持燃烧，可作燃料【回答】【考点】氧气的化学*质；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理*质．【分析】根据空气的成分及各成分的*质及其应用分析判...
- 17534
![下列有关氧气的描述正确的是( )A．氧气参与燃烧是高能燃料 B．氧气能使带火星木条复燃C．红*与氧气反应...]( "下列有关氧气的描述正确的是( )A．氧气参与燃烧是高能燃料 B．氧气能使带火星木条复燃C．红*与氧气反应...")
- 问题详情：下列有关氧气的描述正确的是( )A．氧气参与燃烧是高能燃料 B．氧气能使带火星木条复燃C．红*与氧气反应产生浓厚白雾 D．低温下氧气可以变成无*液体【回答】【*】B知识点：氧气题型：选择题...
- 10006
![成语被誉为中华语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是 （ ）A、灰复燃 B．磨杵...]( "成语被誉为中华语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是 （ ）A、灰复燃 B．磨杵...")
- 问题详情：成语被誉为中华语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是 （ ）A、灰复燃 B．磨杵成针 C．滴水成* D．积土成山【回答】A知识点：物质的变化和*质题型：选择题...
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![能带火星木条复燃的气体是 （ ）A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 ...]( "能带火星木条复燃的气体是 （ ）A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 ...")
- 问题详情：能带火星木条复燃的气体是 （ ）A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.空气【回答】A知识点：氧气题型：选择题...
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![用分子的知识解释下列现象，正确的是( )A.带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中却不能，说明它们中的氧分子...]( "用分子的知识解释下列现象，正确的是( )A.带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中却不能，说明它们中的氧分子...")
- 问题详情：用分子的知识解释下列现象，正确的是( )A.带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中却不能，说明它们中的氧分子化学*质不同B.缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子不断运动C.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变大D.降温能使水结成*，是因为在低温下水...
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![下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）A.氧气能支持燃烧，所以氧气可做燃料，B.氧气能使带火星的木条复燃，C...]( "下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）A.氧气能支持燃烧，所以氧气可做燃料，B.氧气能使带火星的木条复燃，C...")
- 问题详情：下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）A.氧气能支持燃烧，所以氧气可做燃料，B.氧气能使带火星的木条复燃，C.红*在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D.实验室加热高锰*钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花【回答】【*】A【解析】氧气能支持燃烧，但是不能做燃料。知识点...
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![下列有关氧气的描述正确的是( )A.氧气参与燃烧是高能燃料 B.氧气能使带火星木条复燃C.红*...]( "下列有关氧气的描述正确的是( )A.氧气参与燃烧是高能燃料 B.氧气能使带火星木条复燃C.红*...")
- 问题详情： 下列有关氧气的描述正确的是( )A.氧气参与燃烧是高能燃料 B.氧气能使带火星木条复燃C.红*与氧气反应产生浓厚白雾 D.低温下氧气可以变成无*液体【回答】【*】B【解析】氧气参与燃烧可作助燃剂，不属于高能燃料；氧气具有助燃*，能使带火星木条...
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![空气中含量最多的气体是 ；能使带火星的木条复燃的气体是 ；能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；包装食品时充入的防腐...]( "空气中含量最多的气体是 ；能使带火星的木条复燃的气体是 ；能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；包装食品时充入的防腐...")
- 问题详情：空气中含量最多的气体是 ；能使带火星的木条复燃的气体是 ；能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；包装食品时充入的防腐气体是 ；常用于制造霓虹灯的一类气体总称为 。【回答】氮气 氧气 二氧化碳 氮气 稀有气体知识点：空气题型：填空题...
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