化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，用小*切下一小块，...

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化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．

（1）贝贝取一支蜡烛，用小*切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水　　；

（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的　　（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的　　温度最高；

（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是　　

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑*固体是什么

C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

D．询问老师或同学，讨论生成黑*物质的原因

（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管*入焰心，发现另一端也可以点燃．

【提出问题】导管里一定有可燃*气体，气体成分可能会是什么呢？

【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO

（提示：一氧化碳燃烧产生蓝*火焰）

芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气

婷婷认为：可能以上两种情况都有

【实验方案】

换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．

【现象与结论】

如果观察到　　现象，则贝贝的猜想正确；

如果观察到　　现象，则芳芳的猜想正确；

如果观察到　　现象，则婷婷的猜想正确．

【回答】

【考点】蜡烛燃烧实验．

【专题】科学探究．

【分析】（1）根据蜡烛浮在水面上说明蜡烛的密度比水的密度小进行解答；

（2）根据蜡烛的外焰温度最高进行解答；

（3）本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑*物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑*的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程．

（4）本题可用假设法，结合提出的问题根据蜡烛蒸气易液化，一氧化碳不易液化考虑．

【解答】解：（1）蜡烛浮在水面上说明蜡烛的密度比水的密度小；故填：比水的密度小；

（2）蜡烛的外焰温度最高，所以把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的 a处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高，原因是外层燃烧最充分；故填：a；外焰；

（3）A、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，故A做法合适；

B、查找蜡烛成分资料，探究黑*物质成分，符合科学探究的过程，故D做法正确，不合题意；

C、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，故B做法错误；

D、向老师请教生成黑*物质的原因，就是咨询老师，故C做法正确；

故选C．

（4））①因为一氧化碳气体不易液化，燃烧时产生蓝*火焰，生成物是二氧化碳气体，因此玻璃导管中没有明确现象；故如果观察到玻璃导管中没有明确现象，导管口有蓝*火焰现象，则贝贝的猜想正确；

②如果芳芳的猜想正确，蜡烛受热后产生的石蜡蒸气到导管里时冷却，又可凝成石蜡，故玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象，则*芳芳的猜想正确；

③如果上述两种现象都有，即玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝*火焰，则*婷婷的猜想正确．

故*为：（1）小；

（2）a，外焰；

（3）C．

（4）导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体；导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体；导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体．

【点评】本题主要测试学生的实验*作能力和方法的掌握情况，只要学生对这方面的知识比较熟悉，就可以正确解答．考查学生在学习时应注意把书本知识和生活实验现象相联系，更好地应用．

知识点：未分类

题型：未分类