阅读下面的文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成小题。卫玄，字文升，河南洛阳人也。祖悦，魏司农卿，父卫，...

问题详情：

阅读下面的文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成小题。

卫玄，字文升，河南洛阳人也。祖悦，魏司农卿，父卫，侍中、左武卫大将*，玄少有器识。高祖作相，检校熊州事。和州蛮反，玄以行*总管击平之。及高祖受禅，迁淮州总管，进封同轨郡公，坐事免。

仁寿初，山獠作乱，出为资州刺史以镇抚之。玄既到官，时獠攻围大牢镇，玄单骑造其营，谓群獠曰："我是刺史，衔天子诏安养汝等，勿惊惧也。”诸贼莫敢动。于是说以利害，渠帅感悦，解兵而去，前后归附者十馀万口。高祖大悦，赐缣（jiān）二十匹，除遂州总管，仍令剑南安抚。炀帝即位，复征为卫尉卿。夷、獠攀恋数百里不绝。玄晓之曰："天子诏征，不可久住。”因与之诀，夷、獠各挥涕而去。

岁馀，迁工部尚书。其后拜魏郡太守，尚书如故。帝谓玄日：“魏郡名都，冲要之所，民多奸宄（guǐ），是用烦公。此郡去都，道里非远，宜数往来，询谋朝政。"赐物五百段而遣之。未几，拜右候卫大将*，检校左候卫事。

会杨玄感围逼东都，玄率步骑七万援□。至华*，掘杨素冢，焚其骸骨，夷其茔域，示士卒以必死。既出潼关，议者恐崤、函有伏兵，请于陕县沿流东下，直趣河阳，以攻其背。玄曰："以吾度之，此计非竖子所及。"□是鼓行而进。既度函谷，卒如所量。于是遣武贲郎将张峻为疑*于南道，玄以大兵直趣城北。玄感逆拒之，且战且行，屯*金谷。于*中扫地而祭高祖，词气抑扬，三*莫不涕咽。时众寡不敌，□贼频战不利，死伤大半。玄感尽锐来攻玄苦战贼稍却进屯北芒。会宇文述、来护兒等援兵至，玄感惧而西遁。玄遣通议大夫斛斯万善、监门直*庞玉前锋追之，及于阌乡，与宇文述等合击破之。

十一年，诏玄安抚关中。时盗贼蜂起，百姓饥馑，玄竟不能救恤，而官方坏乱，货贿公行。玄自以年老，上表乞骸骨。义宁中卒，时年七十七。

（选自《隋书卷六十三·列传第二*》）

14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）（3分）

A．进封同轨郡公，坐事免     坐：因……犯罪  B．衔天子诏安养汝等         衔：接受，奉命

C．解兵而去                 解：撤走，撤退  D．玄感逆拒之               逆：叛逆

15．填入下列句子"□"中的词语，最恰当的一项是（    ）（3分）

①玄率步骑七万接□②□是鼓行而进③时众寡不敌，□贼频战不利

A．①其②以③与   B．①其②于③而    C．①之②以③而   D．①之②于③与

16．下列文句中，断句正确的一项是（    ）（3分）

A．玄感尽锐来攻玄/苦战贼/稍却进/屯北芒

B．玄感尽锐来攻玄/苦战/贼稍却/进屯北芒

C．玄感尽锐来攻/玄苦战/贼稍却/进屯北芒

D．玄感尽锐来攻/玄苦战贼/稍却进/屯北芒

17．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）（3分）

A．仁寿初，卫玄出任资州刺史，恩威并施，离任时夷、獠极力挽留。

B．炀帝重用卫玄，任命他做魏郡太守，并希望他能多来京都商议朝廷大事

C．卫玄带领七万步骑，与宇文述等在阌乡，合力打败了杨玄感。

D．面对关中盗贼蜂起、百姓饥馑的局面，卫玄无力挽救，于是请求退休。

18．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）

（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

①魏郡名都，冲要之所，民多奸宄，是用烦公。（4分）

②既度函谷，卒如所量。（3分）

（2）卫玄能击败杨玄感，主要原因是什么?请结合文章内容从主客观两方面说明。（3分）

【回答】

14．D

15．D

16．C

17．A

18．

（1）①魏郡是名都，是险要之地，老白姓多狡猾奸诈，因此要劳烦你去管理。（评分：判断句和"是用"各1分，句意2分，共4分。）

②越过函谷关以后，最终情况就如原来估计（推测）的那样。（"度"、“量"各1分。句意1分，共3分）

（2）（3分）①主观方面：善于激发士兵的斗志和决心。他铲平了他的墓地，向士卒表示了必死的决心；或：注意观察，善于分析敌隋。他说．"这个计谋不是见识短浅的人想得。或：英勇善战。杨玄感率领所有的精锐部属来进攻，卫玄拼死与他交战；客观方面：有援兵帮助。宇文述、来护兒等援兵到来，杨玄感害怕而往西逃走（评分：只答一方面1分，答对两方面3分）

【解析】

14．

试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。"逆"是“迎，迎击”之意。推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

15．

试题分析：①句“口"应填可作宾语的"之”，“其"一般不作宾语。排除AB。②句，前后并无因果关系，而"以是"表因果关系，只能填表顺承的"于是"．③句，如果填"而"这句话的主语就是"贼"，意为敌人多次交战不利，与后文"玄苦战"相矛盾，只能填介词“与”，意为卫玄多次与敌人交战不利。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

16．

试题分析：抓住句中的动词"攻""战""却""进""屯"，和前后的名词“玄”“贼”判断其意义是否合理即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

17．

试题分析：A"离任时夷、獠极力挽留"是在他离任"遂州总管"。。解答此类题的思路是：先抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。再把选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18．

试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词*、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

译文一：卫玄，字文升，河南洛阳人也。祖父卫悦，是北魏司农卿，父亲卫，任侍中将*，玄年少时有才干和见识。高祖作相时，他任检校熊州事。和州蛮民*卫玄以行*身份去攻打平定他们。得到高祖接受禅让登基称帝，他升任淮州总管，又进封同轨郡公，因事犯罪被免官。

仁寿初年，山獠叛乱，卫玄出任资州刺史来*平定他们。卫玄到任以后，当时獠人围困攻打大牢镇，卫玄独身一骑到他们的营地，对众獠人说："我是刺史，奉天子的诏令来安抚宣导你们，你们不要惊慌害怕。"众贼没有人敢轻举妄动。于是晓以利害关系，他们的首领感动高兴，让*队撤围而去，前后归附的有十馀万人。高祖非常高兴，赐给他二千匹缣，任命他为遂州总管，仍然让他安抚剑南。炀帝登上皇位，又征召他任卫尉卿。夷、獠都很惦念他，来探望他的人绵延几百里路。卫玄告诉他们说："天子诏征，不可久住。"因与之诀，夷、獠百姓各自洒泪离别。

过了一年，升任工部尚书。稍后又被任命为魏郡太守，依旧担任尚书一职。皇上对卫玄说："魏都是名都，是险要之地，老百姓多狡猾奸诈，因此要劳烦你去管理。这个郡距离京都，路途并不遥远，你应当经常往返，商议朝政。"赐给他五百段各*杂帛就又派他去上任了。不久，又任命他为右候卫大将*，检校左候卫事。

适逢杨玄感围逼东都，卫玄率步兵骑兵共七万人援东部。到了华*，挖掘杨素的坟墓，烧毁了杨素的骸骨，铲平了他的墓地，向士卒表示了必死的决心。已经出了潼关，议事的人担心崤山、函谷关一带有伏兵，希望从陕县沿*东下，直赴河阳，来攻打敌*背后。卫玄说："据我估计，这个计谋不是见识短浅的人想得到的。"于是擂鼓前进。已经越过了函谷关，完全像所估量的一样。于是派武贲郎将张峻在南道为迷惑敌人的*队，卫玄率领大*直赴城北，玄感迎拒卫玄，卫玄边战边行，屯*金谷。又在*中清扫地面祭祀高祖，言辞气度抑扬，三*没有谁不呜咽流泪的。当时敌众我寡，形势对比悬殊，跟敌人多次交战都不利，死伤大半。杨玄感率领所有的精锐部属来进攻，卫玄拼死与他交战，敌*稍稍退却了一点，进驻北芒。恰好宇文述、来护兒等援兵到来，杨玄感害怕而往西逃走。卫玄派通议大夫斛斯万善、监门直*庞玉为前锋追赶他，等到了阌（wén）乡，与宇文述等会合击败他们。

大业十一年，下诏让卫玄安抚关中。当时盗贼蜂起，百姓饥馑，卫玄终究不能救恤，而官方败坏混乱，贿赂公然进行。卫玄自认为年老，上表章请求告老还乡。义宁年间去世，时年七十七岁。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读