阅读下面这篇小说，并回答下面的问题。感恩节的“上帝”上善若水14岁那年，杜鹏和父母一起来到美国，他们住在蒙大拿...

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阅读下面这篇小说，并回答下面的问题。

感恩节的“上帝”

上善若水

14岁那年，杜鹏和父母一起来到美国，他们住在蒙大拿州在地图上难以找到的小镇桑克兰。在学校里，转学半年的杜鹏简直像是空气，没人和他交流，没人和他做朋友，爸爸问杜鹏：“难道没人对你感到好奇，愿意跟你说话吗?好奇心很强的美国人不对镇上唯一的*孩子感兴趣是不大可能的。”

杜鹏脸上闪过一丝犹豫，低着头低声说：“有，但我感觉他们是在嘲弄我。我不想和他们说话。”

郁闷和压抑一直持续到了那年的感恩节。在桑克兰镇上，感恩节里的信徒们需要一个人来扮演“受气包”的角*。按照镇长劳克的说法，这个人必须身穿单薄的衣服，到镇子上每户人家去“乞讨”一些东西，然后对他们说感谢的话，哪怕遭受到拳打脚踢和冷言冷语。

镇子上的人选出的是杜鹏的爸爸。杜鹏反对爸爸这么做，他认为这样会让镇子上的人更看不起他们，这是对自己一家的侮辱。可爸爸拍了拍杜鹏的肩膀，对他说：“放心吧，爸爸一定会在那天让大家满意的。”

这注定是一个让杜鹏难以忘记的感恩节。清晨，爸爸就穿着破旧．单薄的衣服出了门。杜鹏原本想躲在家里，他不愿看到爸爸被人指责或侮辱的场面，可妈妈却要他跟在爸爸身后——他怕有人伤害爸爸。

这个约定俗成的规矩有些*。几乎每家的大人都要指责爸爸几句，然后向他挥舞着拳头。拳头打在爸爸身上，却疼在杜鹏心里。他觉得每个家庭的人都在嘲笑着爸爸和自己，他们会想：“看，这两个从*来的傻瓜多么傻，被我们愚弄了!”

杜鹏甚至觉得自己和爸爸比乞丐还没有尊严。他对爸爸说：“也许镇子上根本就没这个风俗，他们就是想找个借口侮辱我们。”爸爸却摇着头说：“不会。”

一个街区走下来，杜鹏默默地数着爸爸挨过的拳头，57户居民一共打了爸爸132下。终于走完了最后一家，杜鹏连忙上前，拉着爸爸就走，他的目光里充满了怨恨和愤怒。

爸爸笑笑说：“儿子，别生气。这是别人的风俗，我们入乡就得随俗。”杜鹏跺了跺脚，他头一次感到爸爸笑得这么卑贱，整整一天他都不愿和爸爸说话。

夜幕降临，杜鹏家的门铃忽然响了起来。他打开门，看到镇子上所有居民都站在自己家门前。他们微笑着，脸上洋溢着快乐，每个人手里都拿着感恩节的礼物。镇长劳克抬高嗓门大喊着：“我们的上帝，我们要感谢你!感谢你今天为我们所做的一切。”

屋于里到处堆满了礼物，镇子上的居民一一和杜鹏家人拥抱。杜鹏有些不习惯这样的转变，短短的时间里镇子上的居民怎么完全变了一个样子。

劳克对杜鹏一家解释说：“这是我们镇上的传统，在感恩节这天为了让所有人虔诚地感恩，我们会选出一个人来让大家发泄自己的怒气和怨气。我们一般选择新来的邻居，因为他们不知道我们晚上还会对他进行感谢。这个人是感恩节里的上帝，也是最有资格被崇敬的人!”

杜鹏默默地看了爸爸一眼，笑了笑，眼睛里满是骄傲。镇子上的人在杜鹏家开起了感恩节派对。鼎沸的人声里，杜鹏低声对爸爸说：“我想我懂得了些什么，我很快就会有很多朋友了。”

（选自《微型小说选刊•金故事》，有删改）

3．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（    ）（     ）

A．小说叙事简洁，主旨深邃，表达了作者对多元文化背景下的人际关系的思考，对宽容*的处世之风的赞扬。

B．杜鹏“眼睛里满是骄傲”是因为他觉得爸爸的所作所为终于取得小镇居民的信任，得到了应有的回报，给他攒足了面子。

C．杜鹏在学校里没人与他交流，固然有当地人欺生的因素，主要原因是自我压抑，怕同学看不起，不肯主动与人交流。

D．小镇居民对他们选取的“受气包”，先是打骂后是感谢，这个突转，既出乎意料又在情理之中，是小说情节发展的关键所在。  

E．杜鹏爸爸之所以愿意当“受气包”，是因为他城府深沉，早已了解小镇的风俗，只是不揭穿而已。

4．“误会法”是小说创作常用的方法，这篇小说有几重误会?请分点概括。

5．你是否觉得杜鹏爸爸这个“受气包”是最有资格被崇敬的人?请结合全文，谈谈你的看法

【回答】

3．AD

4．（1）杜鹏误会美国的同学，觉得同学总在嘲弄他：（2）杜鹏误会爸爸，觉得他卑贱而没有尊严；（3）杜鹏误会小镇的居民，认为他们是在找借口侮辱人；（4）杜鹏妈妈误会小镇居民，怕有人伤害她丈夫（答一点给1分，答两点给2分，答三点给4分）

5．观点一：杜鹏的爸爸是小镇上的新居民，他入乡随俗，心胸开阔：受到委屈也不怨恨和愤怒，乐意当“受气包”，给小镇的居民带来快乐：这种不图感谢而又愿意付出精神，理应受到尊敬

观点二：杜鹏的爸爸甘当“受气包”，如果这个镇子民风刁蛮，他和他的家人一定会受到侮辱；受到侮辱一味忍让，会让外国人产生*人软弱可欺的印象；这种无原则容忍退让人，不值得尊敬。（如有其它观点，言之成理即可）

【解析】

3．

试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。解答此题，可先根据对小说内容的整体感知，然后仔细辨识选项与原文内容的细微差别，做出判断。B项，“因为他觉得爸爸的所作所为终于取得小镇居民的信任，得到了应有的回报，给他攒足了面子”理解错误，属于曲解文意。C项，“固然有当地人欺生的因素”在文中并无依据。E项，理解不正确，由“儿子，别生气。这是别人的风俗，我们入乡就得随俗。”可知，父亲并不是提前知道。所以选AD。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

4．

试题分析：此题考查对小说中“误会”的筛选及整合能力。解答此题，可在整体感知小说内容的基础上，找出与“误会”相关的语段，然后用简洁的语言概括出来即可。例如，第二段“有，但我感觉他们是在嘲弄我。我不想和他们说话。”第四段“这是对自己一家的侮辱。”第7段“他们就是想找个借口侮辱我们”“他头一次感到爸爸笑得这么卑贱，整整一天他都不愿和爸爸说话”“可妈妈却要他跟在爸爸身后——他怕有人伤害爸爸”。可根据这些语句概括即可。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

5．

试题分析：这是一道开放*的探究题，解答此题，首先要明确自己的观点，即杜鹏的爸爸是否是最有资格被崇敬的人，然后根据自己的观点选择，结合着小说中杜鹏爸爸的人物形象，从小镇居民与杜鹏一家的关系，从人与国家尊严等角度阐述自己的理由与看法，言之有理即可。

考点：对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读