教学理论造句怎么写

地理探究式教学设计[]，在探究教学理论与地理教学实践之间起着桥梁和纽带的作用。

● 熊川武博士生导师，理解教育研究专家，曾任华东师范大学教育科学学院副院长、国教学论*委员会副主任委员、国教育实验研究会理事。主要研究教育学原理与教学理论。

从历史的追溯中可以发现，“差异*教学”的思想散见于各种教学理论和课程理论及其实践中。

支架式教学理论不仅具有重大的理论价值，而且在外语教学中具有广泛的应用价值。

摘要：任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。

我作为虹口区的青年教师决心通过此行，从加拿大学到新的教育教学理论技能，并把所学运用到教学工作中，提高教学质量。

本文建议采用建构主义教学理论对报刊选读课教学进行彻底改革，并介绍了在这一理论指导下我们所采取的教学模式。

这样，学生的教师角*意识、教学技能以及教学理论等，才会在方方面面的学习中逐步增强和掌握，有利于缩短日后走上教师岗位的磨合期。

在职业教育高速发展的今天，要求建立适合职业高中学生学习的教学理论，教学体系和科学的方法。

也弥补了新一轮课改下，历史学科教学理论的不足和实践探索经验的空白，具有一定的学术价值。

这是一种符合语文学科的特点，能帮助我们实现课程标准的教学理论。

我国在引进国外教学理论的过程中存在着极其严重的食洋不化问题。

本文从六个方面就当前全国高等学校*旅游地理教学理论和实践的相关问题进行了深入探讨，力图有所突破和创新。

教学理论与教学观念相背。

摘要建构主义教学理论是当前教育教学的核心理论。

一百地理探究式教学设计，在探究教学理论与地理教学实践之间起着桥梁和纽带的作用。

教学理论的生成和发展遵循着内在的逻辑理路。

故而在教学理论与教学实践关系中就难免出现理论思维与工程思维的相互僭越。

合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。

随着学习理论和教学理论的不断发展，教学设计无论在组织形式还是*作对象上都将产生相应的变化。

院方现时又策划开办一所学校，寓教学理论於实践，大埔区内的学生将会受惠。

在研究儿童认知发展基础上产生的建构主义，不仅形成了全新的学习理论，也形成了全新的教学理论。

建构主义学习理论、结构主义教学理论、人本主义学习理论和有效教学理论是本研究的理论基础。

其中，实用主义探究教学理论、探究教学的信息加工理论和人本主义探究教学理论影响最大。

作者还对已经被大多数学者认可的双语教学的主要理论作了陈述，如：思想库理论、阈限理论和外语交际法教学理论。

本文在一般启发式教学理论研究的基础上，对数学启发式教学加以研究。

拓普堂专设的教学组，包括有：资深英语口语专家、名校英语教师、外籍专家、教育教学理论专家和资深英语口笔译顾问。

实践教学论是与理论教学论相对的教学理论，所谓理论教学论是指以教学理论为研究对象的教学论，其实质是一种教学理论的再研究，是一种书斋文献式的研究。

当前的教学理论呈“乱花渐欲迷人眼”的繁荣态势。

笔者知晓，本文只是众多小班教学研究中的沧海一粟，但仍希望其能为当前的小班教学理论与实践探索贡献一点思索、一点启迪，让上海的小学生在“小班教学”中快乐地成长。

*传统教学理论是*特定文化的产物，与*文化血脉相通。

地理教学设计是将先进的教学理论指导转换为地理教学实践的过程。