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- 问题详情：生活在恒河三角洲以捕鱼为生的人是（ ）A、印度人 B、孟加拉人 C、阿拉伯人 D、贝都因人【回答】B 知识点：东南亚题型：选择题...
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![印度人的造句怎么写]( "印度人的造句怎么写")
- 1、它要重现印度神话中的米拉山——印度人的天堂。2、正当印度共和国在世俗生活上使用公历的时候，传统的印度历法仍然支持着印度人的宗教生活。3、印度人的主食包括南印度*豆汤、米饭、印度烙饼、（适当调味或煸炒的）蔬菜以及鱼和肉。4、节目讲述印度人的午餐速递服务.5、这...
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- 问题详情：（传承文明走向世界）材料一：日常生活中东亚各族*吃饭时使用筷子，西方人习惯使用*叉，印度人迄今仍然保留着吃手抓饭的传统；*人过春节有写春联、贴窗花、放爆竹等习俗，欧美国家的人过圣诞节时有装饰圣诞树、悬挂圣诞袜的习俗。世界各国的音乐、文学、绘画、舞蹈、建筑等艺...
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![学会用从0到9十个数字来计数，并对它加以改造及传播到欧洲的是（ ）A．印度人 B．阿拉伯...]( "学会用从0到9十个数字来计数，并对它加以改造及传播到欧洲的是（ ）A．印度人 B．阿拉伯...")
- 问题详情：学会用从0到9十个数字来计数，并对它加以改造及传播到欧洲的是（ ）A．印度人 B．阿拉伯人 C．希腊人 D．埃及人【回答】B知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是A．古代印度人、阿拉伯人 ...]( "阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是A．古代印度人、阿拉伯人 ...")
- 问题详情：阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是A．古代印度人、阿拉伯人 B．古代阿拉伯人、*人C．古代印度人、巴比伦人 D．古代阿拉伯人、印度人...
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![他们奔波于亚非欧大陆，不仅密切了亚非欧*的关系，还把印度人发明的数字、*的火*等传到欧洲；他们将古希腊古罗...]( "他们奔波于亚非欧大陆，不仅密切了亚非欧*的关系，还把印度人发明的数字、*的火*等传到欧洲；他们将古希腊古罗...")
- 问题详情：他们奔波于亚非欧大陆，不仅密切了亚非欧*的关系，还把印度人发明的数字、*的火*等传到欧洲；他们将古希腊古罗马典籍翻译成自己的文字。当西方古典文明泯灭很多年后，欧洲人在他们那里寻找到西方文明的光辉。这里的“他们”是古代()A．印度人 B．苏美尔人 C．阿拉伯...
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![把0至9这十个数字符号传到欧洲的是（）A.古印度人 B．阿拉伯人 C．埃...]( "把0至9这十个数字符号传到欧洲的是（）A.古印度人 B．阿拉伯人 C．埃...")
- 问题详情：把0至9这十个数字符号传到欧洲的是（）A.古印度人 B．阿拉伯人 C．埃及人 D．波斯人【回答】A知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![“1、2、3、4……”这些日常常用的数字，其发明者和传播者分别是A．印度人和阿拉伯人 ...]( "“1、2、3、4……”这些日常常用的数字，其发明者和传播者分别是A．印度人和阿拉伯人 ...")
- 问题详情： “1、2、3、4……”这些日常常用的数字，其发明者和传播者分别是A．印度人和阿拉伯人 B．巴比伦人和印度人C．埃及人和阿拉伯人 D．*人和印度人【回答】A知识点：东西方文化交流的...
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![“*人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是A、印度人 ...]( "“*人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是A、印度人 ...")
- 问题详情： “*人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是A、印度人 B、*人 C、法兰克人 D、阿拉伯人【回答】D知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）尽管古印度人的历史观念极为淡薄，没能留下多少料， ...]( "依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）尽管古印度人的历史观念极为淡薄，没能留下多少料， ...")
- 问题详情：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）尽管古印度人的历史观念极为淡薄，没能留下多少料， 。 。 ， ，如《太子瑞应本起经》、《修行本起经》、《过去现在因果经》、《佛本行经》等。 ，但源...
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![学会用从0到9十个数字来计数，并对它加以改造及传播到欧洲的是（ ）A．印度人 B...]( "学会用从0到9十个数字来计数，并对它加以改造及传播到欧洲的是（ ）A．印度人 B...")
- 问题详情：学会用从0到9十个数字来计数，并对它加以改造及传播到欧洲的是（ ）A．印度人 B．阿拉伯人 C．希腊人 D．埃及人【回答】B知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是 A．古代印度人、阿拉伯人 ...]( "阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是 A．古代印度人、阿拉伯人 ...")
- 问题详情：阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是 A．古代印度人、阿拉伯人 B．古代阿拉伯人、*人 C．古代印度人、巴比伦人 D．古代阿拉伯人、印度人【回答】A知识点：大河流域人类文...
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![我们每天都在使用，而且流行于世界各地的阿拉伯数字首创者是A．古代印度人 B．古罗马人 ...]( "我们每天都在使用，而且流行于世界各地的阿拉伯数字首创者是A．古代印度人 B．古罗马人 ...")
- 问题详情：我们每天都在使用，而且流行于世界各地的阿拉伯数字首创者是A．古代印度人 B．古罗马人 C．埃及人 D．阿拉伯人【回答】A知识点：大河流域人类文明的摇篮题型：选择题...
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![我们几乎每天都在使用0～9这十个数码，创造它和将它传播到世界各地的人分别是( )A.印度人、阿拉伯人 ...]( "我们几乎每天都在使用0～9这十个数码，创造它和将它传播到世界各地的人分别是( )A.印度人、阿拉伯人 ...")
- 问题详情：我们几乎每天都在使用0～9这十个数码，创造它和将它传播到世界各地的人分别是( )A.印度人、阿拉伯人 B.罗马人、阿拉伯人C.阿拉伯人、阿拉伯人 D.*人、阿拉伯人【回答】A知识点：东西方文化交流的使者题...
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![印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法A.汉字 B.梵文 ...]( "印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法A.汉字 B.梵文 ...")
- 问题详情：印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法A.汉字 B.梵文 C.象形文字 D.楔形文字【回答】B知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![2014年9月，**成功对印度进行了国事访问，谱写了两国友好关系的新篇章。下列成就与古代印度人直接有关...]( "2014年9月，**成功对印度进行了国事访问，谱写了两国友好关系的新篇章。下列成就与古代印度人直接有关...")
- 问题详情：2014年9月，**成功对印度进行了国事访问，谱写了两国友好关系的新篇章。下列成就与古代印度人直接有关的一项是 【回答】D知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ）A．古代印度人、阿拉伯人 ...]( "阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ）A．古代印度人、阿拉伯人 ...")
- 问题详情：阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（）A．古代印度人、阿拉伯人 B．古代阿拉伯人、*人C．古代印度人、巴比伦人 D．古代阿拉伯人、印度人【回答】A知识点：东西方文化交流...
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![阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献有（ ）A．传播了*的四大发明B．传播了印度人创造的0到9的...]( "阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献有（ ）A．传播了*的四大发明B．传播了印度人创造的0到9的...")
- 问题详情：阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献有（ ）A．传播了*的四大发明B．传播了印度人创造的0到9的计数法C．传播了伊斯兰教D．阿拉伯人写的《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往【回答】D知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![我们几乎每天都在使用0~9这十个数字，创造它和将它传播到世界各地的人分别是A．印度人、阿拉伯人 ...]( "我们几乎每天都在使用0~9这十个数字，创造它和将它传播到世界各地的人分别是A．印度人、阿拉伯人 ...")
- 问题详情：我们几乎每天都在使用0~9这十个数字，创造它和将它传播到世界各地的人分别是A．印度人、阿拉伯人 B．罗马人、阿拉伯人C．阿拉伯人、阿拉伯人 ...
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![古代东西方文明交往中，贡献最突出的是A．*人 B．阿拉伯人 C．印度人 ...]( "古代东西方文明交往中，贡献最突出的是A．*人 B．阿拉伯人 C．印度人 ...")
- 问题详情：古代东西方文明交往中，贡献最突出的是A．*人 B．阿拉伯人 C．印度人 D．罗马人【回答】B知识点：古代科技与思想文化题型：选择题...
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![现在被世界广泛使用的阿拉伯数字是由什么人发明的( ) A.古阿拉伯人 B.古印度人 ...]( "现在被世界广泛使用的阿拉伯数字是由什么人发明的( ) A.古阿拉伯人 B.古印度人 ...")
- 问题详情：现在被世界广泛使用的阿拉伯数字是由什么人发明的( ) A.古阿拉伯人 B.古印度人 C.古罗马人 D.古希腊人【回答】 B知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![印度人视为圣物的动物是（ ） A．马 B．羊 C．猪 ...]( "印度人视为圣物的动物是（ ） A．马 B．羊 C．猪 ...")
- 问题详情：印度人视为圣物的动物是（ ） A．马 B．羊 C．猪 D． 牛【回答】D．知识点：印度题型：选择题...
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![关于下图信息表述不正确的是 A、阿拉伯人为该数字的传播作出积极贡献B、该数字是古印度人发明的C、该数字的传播...]( "关于下图信息表述不正确的是 A、阿拉伯人为该数字的传播作出积极贡献B、该数字是古印度人发明的C、该数字的传播...")
- 问题详情：关于下图信息表述不正确的是 A、阿拉伯人为该数字的传播作出积极贡献B、该数字是古印度人发明的C、该数字的传播见*世界各民族和平交往的历史D、古希腊是该数字的发源地【回答】D知识点：古代科技与思想文化题型：选择题...
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![读材料，回答下列问题。材料一：世界某区域图。材料二：印度人有饭后喝奶茶的习惯，用产于印度东北喜马拉雅山麓阿萨姆...]( "读材料，回答下列问题。材料一：世界某区域图。材料二：印度人有饭后喝奶茶的习惯，用产于印度东北喜马拉雅山麓阿萨姆...")
- 问题详情：读材料，回答下列问题。材料一：世界某区域图。材料二：印度人有饭后喝奶茶的习惯，用产于印度东北喜马拉雅山麓阿萨姆溪谷一带的阿萨姆红茶与牛奶配合制成的奶茶在印度最受欢迎。图中M*影所示区域为阿萨姆红茶产区，当地茶农在茶园里都种植一些树木。（1）为改善加尔各答港通...
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![我们现在使用的阿拉拍数字是由谁发明的A、古代印度人 B、阿拉伯人 C、古代埃及人 D...]( "我们现在使用的阿拉拍数字是由谁发明的A、古代印度人 B、阿拉伯人 C、古代埃及人 D...")
- 问题详情：我们现在使用的阿拉拍数字是由谁发明的A、古代印度人 B、阿拉伯人 C、古代埃及人 D、苏美尔人【回答】A知识点：*境内早期人类的代表——*人题型：选择题...
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