![七、作文（70分）19.阅读下面的文字，根据要求作文。《礼记》：玉不琢,不成器；人不学,不知道。歌德：人不光是...]( "七、作文（70分）19.阅读下面的文字，根据要求作文。《礼记》：玉不琢,不成器；人不学,不知道。歌德：人不光是...")
- 问题详情：七、作文（70分）19.阅读下面的文字，根据要求作文。《礼记》：玉不琢,不成器；人不学,不知道。歌德：人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。请以“我学会了 ”为题写一篇不少于800字的记叙文。【回答】19.略。知识点：材料作文题型：作...
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![“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，古代《三字经》里的许多做人道理对我们现代人仍然适用。但“君则敬，臣则忠，...]( "“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，古代《三字经》里的许多做人道理对我们现代人仍然适用。但“君则敬，臣则忠，...")
- 问题详情： “玉不琢，不成器，人不学，不知义”，古代《三字经》里的许多做人道理对我们现代人仍然适用。但“君则敬，臣则忠，当顺叙，勿违背”则与现代*思想相背离。这启示我们，对待传统文化需要:①百花齐放，百家争鸣 ②取其精华，去其糟粕③求同存异，兼收并蓄 ④批判继承，古为今...
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![，不成器。人不学， 。（《礼记》）]( "，不成器。人不学， 。（《礼记》）")
- 问题详情： ，不成器。人不学， 。（《礼记》）【回答】玉不琢不知道知识点：其他题型：填空题...
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![古人说：“玉不琢，不成器；人不学，不成义。”说明①人的高尚品德不是天生的，而是后天的学习和生活中逐渐培养起来的...]( "古人说：“玉不琢，不成器；人不学，不成义。”说明①人的高尚品德不是天生的，而是后天的学习和生活中逐渐培养起来的...")
- 问题详情：古人说：“玉不琢，不成器；人不学，不成义。”说明①人的高尚品德不是天生的，而是后天的学习和生活中逐渐培养起来的②青少年的心灵好像一块璞玉，需要用知识的刻*来精心雕刻③学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格④学习可以培养高尚品德，正确把握人生之舵A．①②③ ...
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![，不成器；人不学， 。（《礼记·学记》）]( "，不成器；人不学， 。（《礼记·学记》）")
- 问题详情： ，不成器；人不学， 。（《礼记·学记》）【回答】玉不琢、不知道知识点：其他题型：填空题...
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![，人不学，不成行。]( "，人不学，不成行。")
- 问题详情： ，人不学，不成行。【回答】发愤忘食知识点：诗题型：填空题...
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![阅读下面的文言文，完成后面小题目。学记（节选）玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先...]( "阅读下面的文言文，完成后面小题目。学记（节选）玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先...")
- 问题详情：阅读下面的文言文，完成后面小题目。学记（节选）玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰“教学相长”也。大学之法，禁于未发...
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![人不学造句怎么写]( "人不学造句怎么写")
- 穷人不学穷根不断，富人不学富不长久！钟不敲不鸣，人不学不灵。玉不啄，不成器；人不学，不知义。玉不琢，不成器；人不学，不知义。玉不啄，不成器；人不学，【整理】不知道。人不劳动没出息，人不学习没长进。树不修，长不直；人不学，没知识。玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。宝剑不磨要生锈；人...
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![《学佛的人，不要再迷信！》经典语录]( "《学佛的人，不要再迷信！》经典语录")
- 经典语录我们应当要明了，我们学佛为什么？如果真的是为了生死，真的是为往生西方极乐世界，我们这个世间眼前一切事物，就要看破一些，要冷淡一些，不要太认真。从今之后，我们心里念念就念佛、念念想佛，其他一切统统看破放下，了无牵挂！...
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![子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” (《学而》) 子...]( "子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” (《学而》) 子...")
- 问题详情：子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” (《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，，七十而从心所欲，不逾矩。” (《为政》) 子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮...
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![“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”——这是*科学院院士、*外科医学奠基人裘法祖的“座右铭”。...]( "“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”——这是*科学院院士、*外科医学奠基人裘法祖的“座右铭”。...")
- 问题详情： “做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”——这是*科学院院士、*外科医学奠基人裘法祖的“座右铭”。其中“做学问要不知足”，是因为（ ）A．规律是客观的 B．人的认识能力是无限的C．真理是具体的有条件的 ...
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![“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”这句话告诉我们 A．不再学习的人，将成为文盲 B．掌握正...]( "“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”这句话告诉我们 A．不再学习的人，将成为文盲 B．掌握正...")
- 问题详情：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”这句话告诉我们 A．不再学习的人，将成为文盲 B．掌握正确的学习方法尤为重要 C．有了知识就不是文盲 D．未来社会没有文盲【回答】B知识点：未分类题型：选择题...
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![人体健康离不开化学。下列叙述不正确的是 ( ) ...]( "人体健康离不开化学。下列叙述不正确的是 ( ) ...")
- 问题详情：人体健康离不开化学。下列叙述不正确的是 ( ) A．胃*过多的人不宜空腹食用柠檬 B．健康人体内血浆的pH范围是0．9～1．5 C．香烟的烟气中含有许多有毒物质，吸烟有害健康 D．有害物质会通过多种途...
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![【*】子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学...]( "【*】子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学...")
- 问题详情： 【*】子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而...
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![人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，哲学和一般人的世界观的区别是（）A．前者是科学的，后者不一定科学B...]( "人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，哲学和一般人的世界观的区别是（）A．前者是科学的，后者不一定科学B...")
- 问题详情：人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，哲学和一般人的世界观的区别是（）A．前者是科学的，后者不一定科学B．前者是自觉形成的系统理论体系，后者是自发形成的缺乏理论论*的零散的观点C．前者能指导实践，后者对实践不起作用D．前者是人人都有的，后者要经过学习才能掌握【回答...
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![人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。哲学和一般人的世界观的区别是A.前者是科学的，后者不一定科学B.前...]( "人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。哲学和一般人的世界观的区别是A.前者是科学的，后者不一定科学B.前...")
- 问题详情：人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。哲学和一般人的世界观的区别是A.前者是科学的，后者不一定科学B.前者是自觉形成的系统化理论化的体系，后者是自发形成的缺乏理论论*的零散的观点C.前者能指导实践，后者对实践不起作用D.前者是人人都有的，后者要经过学习才...
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![有人说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”那么，我们怎样才能学会学习呢?]( "有人说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”那么，我们怎样才能学会学习呢?")
- 问题详情：有人说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”那么，我们怎样才能学会学习呢?【回答】转变学习方式；选择适当的学习方法；养成良好的学习习惯。知识点：青春期心理矛盾是正常现象题型：综合题...
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![“己所不欲，勿施于人”孔子的话告诉我们（ ）①不把自己的意志强加给他人②学会平等对待他人③学会换位思考④学会欣...]( "“己所不欲，勿施于人”孔子的话告诉我们（ ）①不把自己的意志强加给他人②学会平等对待他人③学会换位思考④学会欣...")
- 问题详情：“己所不欲，勿施于人”孔子的话告诉我们（ ）①不把自己的意志强加给他人②学会平等对待他人③学会换位思考④学会欣赏他人A．①④ B．③④ C．①③ ...
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![学而不厌,诲人不倦造句怎么写]( "学而不厌,诲人不倦造句怎么写")
- 这位老师师德高尚,学而不厌,诲人不倦,诲人不倦,虚怀若谷。默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!孔子这位老师师德高尚,学而不厌,诲人不倦,虚怀若谷。郝老师始终坚持学而不厌,诲人不倦的教学原则,因而深得师生们的敬重。...
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![“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”这是*科学院院士、*外科医学奠基人裘法祖的座右铭。“做学问...]( "“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”这是*科学院院士、*外科医学奠基人裘法祖的座右铭。“做学问...")
- 问题详情： “做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”这是*科学院院士、*外科医学奠基人裘法祖的座右铭。“做学问要不知足”，是为A.意识是客观存在的反映 B.人的认识能力是无限的C.意识能够决定物质 D.认识具有反复*和...
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![“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”——这是*科学院院士、*外科医学奠基人裘法祖的“座右铭”。其...]( "“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”——这是*科学院院士、*外科医学奠基人裘法祖的“座右铭”。其...")
- 问题详情：“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”——这是*科学院院士、*外科医学奠基人裘法祖的“座右铭”。其中“做学问要不知足”，是因为（ ）A．规律是客观的 B．人的认识能力是无限的C．真理是有条件的 ...
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![学而不厌，诲人不倦的意思及解释]( "学而不厌，诲人不倦的意思及解释")
- 【学而不厌，诲人不倦的拼音】:xuéérbùyàn，huìrénbùjuàn【学而不厌，诲人不倦的近义词】:学然后知不足，教然后知困【学而不厌，诲人不倦的反义词】:【学而不厌，诲人不倦的意思】:厌：通“魇”，满足；诲：教导。坚持学习而不满足，教导别人从不疲倦【学而不厌，诲人不倦出处】:春秋·...
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![哲学不是宗教，但它也能给人以信仰；哲学不是艺术，但它也能给人以美感；哲学不是科学，但它也能给人以真理；哲学不是...]( "哲学不是宗教，但它也能给人以信仰；哲学不是艺术，但它也能给人以美感；哲学不是科学，但它也能给人以真理；哲学不是...")
- 问题详情：哲学不是宗教，但它也能给人以信仰；哲学不是艺术，但它也能给人以美感；哲学不是科学，但它也能给人以真理；哲学不是伦理，但它也能教人以向善。哲学就是一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维。由此可见（ ）①哲学是研究信仰、美感、伦理的具体科学②哲学具有帮...
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![未来学家指出：“未来的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人”，下列学习方式有助于我们提高学习效果的有 (...]( "未来学家指出：“未来的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人”，下列学习方式有助于我们提高学习效果的有 (...")
- 问题详情：未来学家指出：“未来的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人”，下列学习方式有助于我们提高学习效果的有 ( )A．自己安排学习计划，自我总结调整，无需听取老师的意见B．加大学习压力，刻苦用功，经常三更睡，五更起C．善于在学习中发现问题，尝试去解决问题D．注意劳逸结合...
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![“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足”，这是*科学院院士、*外科医学奠基人裘法祖的座右铭。其中“做学...]( "“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足”，这是*科学院院士、*外科医学奠基人裘法祖的座右铭。其中“做学...")
- 问题详情：“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足”，这是*科学院院士、*外科医学奠基人裘法祖的座右铭。其中“做学问要不知足”，是因为A．人具有主观能动* B．认识具有反复*、无限*、上升*C．真理是永恒的 ...
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