![21．取下列材料的要点，整合成一个单句，为诗歌的“意象”下定义。（50字左右）（6分）“大漠孤烟直，长河落日圆...]( "21．取下列材料的要点，整合成一个单句，为诗歌的“意象”下定义。（50字左右）（6分）“大漠孤烟直，长河落日圆...")
- 问题详情：21．取下列材料的要点，整合成一个单句，为诗歌的“意象”下定义。（50字左右）（6分）“大漠孤烟直，长河落日圆……”“明月松间照，清泉石上流”当我们吟诵一首首优美的诗篇时，脑海里便闪现出一个个事物——“大漠”“孤烟”“明月”“清泉”……我们的联想和想象会被唤醒、驱动，...
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![7．依次填入下，下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出来的审美范...]( "7．依次填入下，下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出来的审美范...")
- 问题详情：7．依次填入下，下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出来的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征 ， ， ，而是在为“情思”寻找和创造合适的载体。透过载体，所抒发的是情感，是...
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![（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。唐诗的意象*古典诗歌是极其精炼的语言艺...]( "（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。唐诗的意象*古典诗歌是极其精炼的语言艺...")
- 问题详情：（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。唐诗的意象*古典诗歌是极其精炼的语言艺术，言约而意丰是历代诗人共同的追求目标。刘勰云：“规范本体谓之镕，剪裁浮词谓之裁。裁则芜秽不生，镕则纲领昭畅……一意两出，义之骈枝也；同辞重句，文之肬赘也。”又云：“句...
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![《诗歌意象语言研究》经典语录]( "《诗歌意象语言研究》经典语录")
- 经典语录审美意象以“有尽之言”（个别具体形象）表达出无穷之意（理*观念内容及其可能引起的无数有关的思致），能够引人从有限到无限、从感*世界到超感*世界；能使人感觉到超越自然限制的自由。这种独特美妙的“无理”逻辑使我们从习见的常规逻辑走出，进入诗的体验逻辑、抒情逻辑，使...
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![象征意象造句怎么写]( "象征意象造句怎么写")
- 按诗人选取及安排意象的方式，可分为单一意象、比喻意象、描述意象、象征意象、通感意象；同时我们也不能忽视以下手法的运用：场景之间的突然切换，意识流，从古典和中世纪神话中借用的故事题材，大量的引喻和奇妙的象征意象。...
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![17．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中任选两个作开头，仿照例句各写...]( "17．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中任选两个作开头，仿照例句各写...")
- 问题详情：17．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中任选两个作开头，仿照例句各写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。（联系课本相关句子）赤壁 兰亭 雨巷 蜀道例：康桥，你的温婉...
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![17．补写下列名句中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中选取众多意象集中表现夔州秋天的典型特征的句子是:]( "17．补写下列名句中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中选取众多意象集中表现夔州秋天的典型特征的句子是:")
- 问题详情：17．补写下列名句中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中选取众多意象集中表现夔州秋天的典型特征的句子是:_______________________________。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。（2）《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______...
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![阅读下面的文字，完成下题。杏 花安海①杏树是我国古老树种之一，北方居多，南方也不稀有。因而，杏花作为一种意象而...]( "阅读下面的文字，完成下题。杏 花安海①杏树是我国古老树种之一，北方居多，南方也不稀有。因而，杏花作为一种意象而...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成下题。杏 花安海①杏树是我国古老树种之一，北方居多，南方也不稀有。因而，杏花作为一种意象而多次出现在古人的诗词中。如北宋王安石的《北陂杏花》：“一陂春水绕花身，身影妖娆各占春；纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。”南宋陆游的名句“小楼一夜听春...
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![意象的造句怎么写]( "意象的造句怎么写")
- 1、按诗人选取及安排意象的方式，可分为单一意象、比喻意象、描述意象、象征意象、通感意象；2、杜鹃鸟意象的情感意蕴。3、社会意象即事象，其营造方法包括事物意象的营造、人物意象的营造、场面和情节意象的营造。4、隐喻是意象主义者呈现意象的主要创作技巧。5、其自恋情结...
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![3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的是（ ）①意象是形成意境的材料，意境是意象组合后的升华...]( "3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的是（ ）①意象是形成意境的材料，意境是意象组合后的升华...")
- 问题详情：3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的是（ ）①意象是形成意境的材料，意境是意象组合后的升华。②这恐怕是每一个善于读诗，可以与之谈诗的人都会有的体验。③境与象的关系全面而确切的表述应该是：境生于象而超乎象。④意象好比细微的水珠，意境则是漂浮...
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![*画是一种建筑的形线美、音乐的节奏美、舞蹈的姿态美的有机融合。其创作目的不在机械的写实，而在创造意象。虽然它...]( "*画是一种建筑的形线美、音乐的节奏美、舞蹈的姿态美的有机融合。其创作目的不在机械的写实，而在创造意象。虽然它...")
- 问题详情：*画是一种建筑的形线美、音乐的节奏美、舞蹈的姿态美的有机融合。其创作目的不在机械的写实，而在创造意象。虽然它的出发点也极重写实，如花鸟画写生的精妙，为世界第一。*画真像一种舞蹈，画家任意挥洒。他的精神与着重点在全幅的节奏生命而不沾滞于个体形象的刻画，以丰...
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![仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。(3分)例句：孩子紧紧地牵着...]( "仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。(3分)例句：孩子紧紧地牵着...")
- 问题详情：仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。(3分)例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。仿写：_____________________________，不，______，。【回答】*(示例)：黑*的天幕上镶嵌着星星那不是星星那是妈妈期盼...
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![审美意象造句怎么写]( "审美意象造句怎么写")
- 《诗经》中就有许多这种自然审美意象。如何营构融合审美意象，并完美地传达审美意象，是《文心雕龙》“意象”说的中心内容。想象和情感是审美意象得以形成的关键因素。“理”与“情”都化解在审美意象之中，成为凝情之象、蕴理之象。现代*画艺术的表现离不开审美意象。作为标...
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![22．“*南是一种意象，是唐诗里的明媚，是宋词里的哀怨。”古今文人都爱吟咏*南，请你也仿照例句，另写两句体现*...]( "22．“*南是一种意象，是唐诗里的明媚，是宋词里的哀怨。”古今文人都爱吟咏*南，请你也仿照例句，另写两句体现*...")
- 问题详情：22．“*南是一种意象，是唐诗里的明媚，是宋词里的哀怨。”古今文人都爱吟咏*南，请你也仿照例句，另写两句体现*南特*的句子，要求结构相似，字数可以不等。（4分）例1)*南是昨夜的一场杏花雨，打湿了小巷里的青石板。例2)*南是南塘的那朵荷花，映红了扁舟上的采莲人。_______________...
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![下面依次填入横线处的词语，恰当的一组是 ①古诗中有许多惯用的意象，它们表达的 已经约定俗成，如“杨柳...]( "下面依次填入横线处的词语，恰当的一组是 ①古诗中有许多惯用的意象，它们表达的 已经约定俗成，如“杨柳...")
- 问题详情：下面依次填入横线处的词语，恰当的一组是 ①古诗中有许多惯用的意象，它们表达的 已经约定俗成，如“杨柳”表惜别怀远，“归雁”表游子思乡…… ②宇航员在月球上的拍摄的“环形山”照片，是那样清晰，消释了多少代人对“皎皎银盘”上*影的 。...
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![阅读下面的文字，完成后面题目。西方意象主义者从*古诗“意象”中，尤其是从唐朝意象诗中汲取了丰富的养分。“在当...]( "阅读下面的文字，完成后面题目。西方意象主义者从*古诗“意象”中，尤其是从唐朝意象诗中汲取了丰富的养分。“在当...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成后面题目。西方意象主义者从*古诗“意象”中，尤其是从唐朝意象诗中汲取了丰富的养分。“在当时的说教和说理诗让庞德感到无比失望的情形下，一次偶然的机会，他获得了一本*诗手稿，了解到*古诗意象之妙。他整理出一本中诗英译集《华夏集》（Cathay）”。...
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![阅读下面的文字，完成小题。诗歌意象与普通日常语言有着完全不同的*质。普通语言符号是人类集体的产物，语言一经产生...]( "阅读下面的文字，完成小题。诗歌意象与普通日常语言有着完全不同的*质。普通语言符号是人类集体的产物，语言一经产生...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成小题。诗歌意象与普通日常语言有着完全不同的*质。普通语言符号是人类集体的产物，语言一经产生，对于每个社会成员就有一种约束力，每个社会成员都得强制*地学习和接受这种语言，不如此就无法进行思维的交流与沟通。而意象符号则是诗人直接感受的产物...
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![16．从下面3个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。（1）松、竹、梅是*文学作品中的传统意象，请任意...]( "16．从下面3个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。（1）松、竹、梅是*文学作品中的传统意象，请任意...")
- 问题详情：16．从下面3个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。（1）松、竹、梅是*文学作品中的传统意象，请任意选其一，展开联想想象，写一段抒情文字，要求感情真挚，语言有文采。（2）2015年12，雾霾弥漫京城，环境污染严重干扰了人们的正常生活，侵害了人们的身心健康。请你写一份倡议书，号召*市...
- 29078
![15.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写两...]( "15.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写两...")
- 问题详情：15.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写两句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。（6分）康桥 雨巷 蜀道 荷塘例：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正...
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![15．补出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)杜甫在《登高》中用落叶和*水意象抒发时光易逝、人生感伤的两句...]( "15．补出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)杜甫在《登高》中用落叶和*水意象抒发时光易逝、人生感伤的两句...")
- 问题详情：15．补出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)杜甫在《登高》中用落叶和*水意象抒发时光易逝、人生感伤的两句是“ ， 。”(2)《扬州慢》里的“ ， ...
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![14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3分）意境与意象一样，是我国抒情文学创作中...]( "14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3分）意境与意象一样，是我国抒情文学创作中...")
- 问题详情：14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()（3分）意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出来的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。______，_____，_____。_____。______，______，而是在为“情思”寻找和创造合适的载...
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![请把下面一段话改写成一首绝句。要求：主要意象齐全，用词贴切，意境符合，偶句押韵。夕阳西下、夜幕降临之际，夕阳的...]( "请把下面一段话改写成一首绝句。要求：主要意象齐全，用词贴切，意境符合，偶句押韵。夕阳西下、夜幕降临之际，夕阳的...")
- 问题详情：请把下面一段话改写成一首绝句。要求：主要意象齐全，用词贴切，意境符合，偶句押韵。夕阳西下、夜幕降临之际，夕阳的余晖映照着村落，归牧的牛羊纷纷涌进村巷中。老人惦念着去放牧的孙儿，拄着拐杖在柴门外望他归来。答：____________________________________________________...
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![21、高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择两个作开头，仿照例句各写...]( "21、高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择两个作开头，仿照例句各写...")
- 问题详情：高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择两个作开头，仿照例句各写一句话。（6分）要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③至少运用两种修辞手法。所提供的词语: 落木 雨巷 兰亭 蜀道例句：赤壁，你的...
- 30579
![*传统戏剧一直叩不开年轻观众的心扉，但京剧意象杂技剧《齐鲁风韵·粉墨》却被年轻人叫好又叫座。它最大的成功之处...]( "*传统戏剧一直叩不开年轻观众的心扉，但京剧意象杂技剧《齐鲁风韵·粉墨》却被年轻人叫好又叫座。它最大的成功之处...")
- 问题详情：*传统戏剧一直叩不开年轻观众的心扉，但京剧意象杂技剧《齐鲁风韵·粉墨》却被年轻人叫好又叫座。它最大的成功之处在于大胆突破，把杂技表演、意象、艺术巧妙糅合进传统的京剧表演中，取得了“墙里开花墙外香”的效果。这表明（ ）A.文化创新必须迎合年轻人的要求B.文...
- 10213
![意象，是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。例如，落花是一种自然现象，但在我国古诗词...]( "意象，是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。例如，落花是一种自然现象，但在我国古诗词...")
- 问题详情：意象，是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。例如，落花是一种自然现象，但在我国古诗词中却赋予了它们以情感和生命。“夜来风雨声，花落知多少。”表达了春天的美好；“流水落花春去也，天上人间。”则表达了国破家亡之恨，无可奈何之情；“花自飘...
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