![在频率分布直方图中，各小长方形的面积等于相应各组的（ ）A、频数；B、频率；C、组数；D、组距．]( "在频率分布直方图中，各小长方形的面积等于相应各组的（ ）A、频数；B、频率；C、组数；D、组距．")
- 问题详情：在频率分布直方图中，各小长方形的面积等于相应各组的（ ）A、频数；B、频率；C、组数；D、组距．【回答】B知识点：统计调查题型：选择题...
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![假设某二倍体生物体细胞含4条染*体，下面的4个图表示细胞*过程中某时期细胞中同源染*体对数(a)，染*体组数...]( "假设某二倍体生物体细胞含4条染*体，下面的4个图表示细胞*过程中某时期细胞中同源染*体对数(a)，染*体组数...")
- 问题详情：假设某二倍体生物体细胞含4条染*体，下面的4个图表示细胞*过程中某时期细胞中同源染*体对数(a)，染*体组数(b)，每条染*体上DNA分子数(c)，其中既可表示有丝*某时期，也可表示减数*某时期的是 ()【回答】图A、B中...
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![下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染*体组数的变化及各阶段相关特点描述，下列说法正确的是生理过...]( "下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染*体组数的变化及各阶段相关特点描述，下列说法正确的是生理过...")
- 问题详情：下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染*体组数的变化及各阶段相关特点描述，下列说法正确的是生理过程*&……丁染*体组数2→1→2→11→22→4→2？相关描述*激素作用细胞膜功能体现遗传信息不变功能趋向专门化A.*过程DNA复制一次，细胞*两次，产生四...
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![在方程组中,x,y,z是互不相等的整数,则此方程组的解的组数为[ ]A．6 B．3 C．多于6 ...]( "在方程组中,x,y,z是互不相等的整数,则此方程组的解的组数为[ ]A．6 B．3 C．多于6 ...")
- 问题详情：在方程组中,x,y,z是互不相等的整数,则此方程组的解的组数为[ ]A．6 B．3 C．多于6 D．少于3【回答】A∵x3＋y3＋z3－3xyz＝（x＋y＋z）（x2＋y2＋z2－xy－yz－zx）＝0.∴x3＋y3＋z3＝3xyz∴3xyz＝－36即xyz＝－12∴x，y，z中一定是两正一负，且x＋y＋z＝0∴x，y，z中负数的绝对值一定等于两个正数的绝对值的和.又 ...
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![四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中，所含的染*体组数是A．1组 B．2组 C...]( "四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中，所含的染*体组数是A．1组 B．2组 C...")
- 问题详情：四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中，所含的染*体组数是A．1组 B．2组 C．3组 D．4组【回答】B知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
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![某*击小组有20人，教练根据他们某次*击的数据绘制成如图所示的统计图，则这组数 据的众数和中位数分别是A.7,...]( "某*击小组有20人，教练根据他们某次*击的数据绘制成如图所示的统计图，则这组数 据的众数和中位数分别是A.7,...")
- 问题详情：某*击小组有20人，教练根据他们某次*击的数据绘制成如图所示的统计图，则这组数 据的众数和中位数分别是A.7, 7 B.8, 7.5 C.7, 7.5 D.8, 6.5【回答】C知识点：统计调查题型：选择题...
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![假设某二倍体生物体细胞中含4条染*体，下列4个图表示细胞*过程中某时期细胞中同源染*体对数(a)，染*体组数...]( "假设某二倍体生物体细胞中含4条染*体，下列4个图表示细胞*过程中某时期细胞中同源染*体对数(a)，染*体组数...")
- 问题详情：假设某二倍体生物体细胞中含4条染*体，下列4个图表示细胞*过程中某时期细胞中同源染*体对数(a)，染*体组数(b)，每条染*体上DNA分子数(c),其中既可以表示有丝*某时期，也可以表示减数*某时期的是（）【回答】知识点：减数*和受精作用题型：选择题...
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![如图表示某正常果蝇体内细胞*过程中核DNA数与染*体组数比值的变化曲线，E代表细胞*刚好结束．下列说法不正...]( "如图表示某正常果蝇体内细胞*过程中核DNA数与染*体组数比值的变化曲线，E代表细胞*刚好结束．下列说法不正...")
- 问题详情：如图表示某正常果蝇体内细胞*过程中核DNA数与染*体组数比值的变化曲线，E代表细胞*刚好结束．下列说法不正确的是（）A．AB段细胞的DNA复制和蛋白质合成的主要场所是细胞核B．BC段的细胞均有姐妹染*单体C．处于DE段的细胞可能含有2个或4个染*体组D．在图示的整个过程不都进行基因...
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![若果蝇正常进行*的细胞内，染*体数、DNA分子数、染*体组数、染*单体数之比为16：16：4：0时，则该细胞...]( "若果蝇正常进行*的细胞内，染*体数、DNA分子数、染*体组数、染*单体数之比为16：16：4：0时，则该细胞...")
- 问题详情：若果蝇正常进行*的细胞内，染*体数、DNA分子数、染*体组数、染*单体数之比为16：16：4：0时，则该细胞处于（ ） A.有丝*后期 B.减数第一次*后期C.有丝*时期 D.减数第二次*后期【回答】A知识点：减数*和受精作用题型：选择题...
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![在一次小组竞赛中，遇到了这样的情况：若每组7人，则余下3人；若每组8人，则少5人，问竞赛人数和小组的组数各是多...]( "在一次小组竞赛中，遇到了这样的情况：若每组7人，则余下3人；若每组8人，则少5人，问竞赛人数和小组的组数各是多...")
- 问题详情：在一次小组竞赛中，遇到了这样的情况：若每组7人，则余下3人；若每组8人，则少5人，问竞赛人数和小组的组数各是多少？若设人数为x，组数为y，根据题意，可列方程组 ...
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![3.下列关于动物细胞有丝*的叙述正确的是A.*间期有DNA和中心体的复制B.*间期DNA含量和染*体组数...]( "3.下列关于动物细胞有丝*的叙述正确的是A.*间期有DNA和中心体的复制B.*间期DNA含量和染*体组数...")
- 问题详情：3.下列关于动物细胞有丝*的叙述正确的是A.*间期有DNA和中心体的复制B.*间期DNA含量和染*体组数都加倍C.纺锤体形成于*前期，消失于*后期D.染*单体形成于*前期，消失于*后期【回答】【*】Am]【解析】细胞*间期，完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，动物细胞还需完成中心体...
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![用生长素和秋水仙素分别处理二倍体番茄的花蕾和幼苗，成熟后所获得的果实中分别含有的染*体组数是：A.2和4 ...]( "用生长素和秋水仙素分别处理二倍体番茄的花蕾和幼苗，成熟后所获得的果实中分别含有的染*体组数是：A.2和4 ...")
- 问题详情：用生长素和秋水仙素分别处理二倍体番茄的花蕾和幼苗，成熟后所获得的果实中分别含有的染*体组数是：A.2和4 B.2和2 C.4和2 D.4和4【回答】A知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
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![某同学10次数学检测成绩统计如下：95,97,94,93,95,97,97,96,94,93，设这组数的平均数...]( "某同学10次数学检测成绩统计如下：95,97,94,93,95,97,97,96,94,93，设这组数的平均数...")
- 问题详情：某同学10次数学检测成绩统计如下：95,97,94,93,95,97,97,96,94,93，设这组数的平均数为a，中位数为b，众数为c，则有()A． B． C． D．【回答】D知识点：统计题型：选择题...
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![几种*染*体异常果蝇的*别、育*等如图所示。(1)正常果蝇在减数第一次*中期的细胞内染*体组数为]( "几种*染*体异常果蝇的*别、育*等如图所示。(1)正常果蝇在减数第一次*中期的细胞内染*体组数为")
- 问题详情：几种*染*体异常果蝇的*别、育*等如图所示。(1)正常果蝇在减数第一次*中期的细胞内染*体组数为________，在减数第二次*后期的细胞中染*体数是________条。(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr，XrXr，______和________四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交，子代中...
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![二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，依次形成四个不同时期的细胞，其染*体组数和同源染*体对数如图所示：下列...]( "二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，依次形成四个不同时期的细胞，其染*体组数和同源染*体对数如图所示：下列...")
- 问题详情：二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，依次形成四个不同时期的细胞，其染*体组数和同源染*体对数如图所示：下列叙述正确的是A．*形成乙过程中，DNA复制前需合成rRNA和蛋白质B．乙形成*过程中，同源染*体分离，着丝粒不*C．*细胞中，*染*体只有一条X染*体或Y染*体D．*形成丁过程中，...
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![基因型为AaaaBBbbCCcc的细胞所含的染*体组数是 A．3个 ...]( "基因型为AaaaBBbbCCcc的细胞所含的染*体组数是 A．3个 ...")
- 问题详情：基因型为AaaaBBbbCCcc的细胞所含的染*体组数是 A．3个 B．6个 C．12个 D．4个 【回答】D知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 29482
![在频数分布直方图中，各小长方形的高等于相应组的（ ） A.组距 B.组数 C.频数 D...]( "在频数分布直方图中，各小长方形的高等于相应组的（ ） A.组距 B.组数 C.频数 D...")
- 问题详情：在频数分布直方图中，各小长方形的高等于相应组的（ ）A.组距 B.组数 C.频数 D.频率【回答】C知识点：统计调查题型：选择题...
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![设*，在上定义运算：，其中为被4除的余数，，则使关系式成立的有序数对的组数为 ...]( "设*，在上定义运算：，其中为被4除的余数，，则使关系式成立的有序数对的组数为 ...")
- 问题详情：设*，在上定义运算：，其中为被4除的余数，，则使关系式成立的有序数对的组数为 （ ） A． B． C． D．【回答】A知识点：推理与*...
- 12427
![如图是某种生物体细胞内染*体情况示意图，则该种生物的基因型以及染*体组数可表示为（ ）A．ABCd，1B．A...]( "如图是某种生物体细胞内染*体情况示意图，则该种生物的基因型以及染*体组数可表示为（ ）A．ABCd，1B．A...")
- 问题详情：如图是某种生物体细胞内染*体情况示意图，则该种生物的基因型以及染*体组数可表示为（ ）A．ABCd，1B．Aaaa，8C．AaBbCcDd，8D．BBBbDDdd，4【回答】D知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 27184
![几种*染*体异常果蝇的*别、育*等如图所示．（1）正常果蝇在减数第一次*中期的细胞内染*体组数为 ，在减数...]( "几种*染*体异常果蝇的*别、育*等如图所示．（1）正常果蝇在减数第一次*中期的细胞内染*体组数为 ，在减数...")
- 问题详情：几种*染*体异常果蝇的*别、育*等如图所示．（1）正常果蝇在减数第一次*中期的细胞内染*体组数为 ，在减数第二次*后期的细胞中染*体数是 条．（2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、 和 四种类型的配子．该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型...
- 32929
![如图是某种生物体细胞内染*体情况示意图，则该种生物的基因型以及染*体组数可表示为（） A．ABCd，1...]( "如图是某种生物体细胞内染*体情况示意图，则该种生物的基因型以及染*体组数可表示为（） A．ABCd，1...")
- 问题详情：如图是某种生物体细胞内染*体情况示意图，则该种生物的基因型以及染*体组数可表示为（） A．ABCd，1 B．Aaaa，8 C．AaBbCcDd，8 D．BBBbDDdd，4【回答】D知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 20839
![如图所示细胞代表四个物种的不同时期细胞，其中含有1个染*体组数的是]( "如图所示细胞代表四个物种的不同时期细胞，其中含有1个染*体组数的是")
- 问题详情：如图所示细胞代表四个物种的不同时期细胞，其中含有1个染*体组数的是【回答】C知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 28839
![下面为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果，试分析回答问题．组数正交负交♀①♀野生型×♂突变型a→野...]( "下面为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果，试分析回答问题．组数正交负交♀①♀野生型×♂突变型a→野...")
- 问题详情：下面为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果，试分析回答问题．组数正交负交♀①♀野生型×♂突变型a→野生型♀突变型a×♂野生型→野生型②♀野生型×♂突变型b→野生型♀突变型b×♂野生型→野生型、♂突变型b③♀野生型×♂突变型c→野生型♀突变型c...
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![某班有34位同学，座位号记为01,02,…34，用下面的随机数表选取5组数作为参加青年志愿者活动的五位同学的座...]( "某班有34位同学，座位号记为01,02,…34，用下面的随机数表选取5组数作为参加青年志愿者活动的五位同学的座...")
- 问题详情：某班有34位同学，座位号记为01,02,…34，用下面的随机数表选取5组数作为参加青年志愿者活动的五位同学的座号．选取方法是从随机数表第一行的第6列和第7列数字开始，由左到右依次选取两个数字，则选出来的第4个志愿者的座号是A．23 B．09 C．02 D．16【回答】 D...
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![某生物为二倍体，对*、乙两图分析，下列各选项中前后对应完全一致的一组是*图区段乙细跑名称染*体组数Aa次级精母...]( "某生物为二倍体，对*、乙两图分析，下列各选项中前后对应完全一致的一组是*图区段乙细跑名称染*体组数Aa次级精母...")
- 问题详情：某生物为二倍体，对*、乙两图分析，下列各选项中前后对应完全一致的一组是*图区段乙细跑名称染*体组数Aa次级精母细胞二Bc第一极体二Cc次级精母细胞四Dc次级卵母细胞二【回答】B知识点：减数*和受精作用题型：选择题...
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中文谷
![在方程组中,x,y,z是互不相等的整数,则此方程组的解的组数为[ ]A．6 B．3 C．多于6 ...](https://i2.zhongwengu.com/3405cd9449c51ec465/3515c68f/3d5294/6e5593d31d915dcc7744bd-s.gif "在方程组中,x,y,z是互不相等的整数,则此方程组的解的组数为[ ]A．6 B．3 C．多于6 ...")
