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- 问题详情：右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空：（1）物质a完全燃烧的化学方程式为 ；（2）由物质b反应生成CO2的化学方程式为 ...
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![结合本课三国鼎立形成的知识点以及三国的地理方位，精心设计一幅知识网络图或简易地图，要美观易懂。]( "结合本课三国鼎立形成的知识点以及三国的地理方位，精心设计一幅知识网络图或简易地图，要美观易懂。")
- 问题详情：结合本课三国鼎立形成的知识点以及三国的地理方位，精心设计一幅知识网络图或简易地图，要美观易懂。【回答】知识点：三国鼎立题型：简答题...
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![如图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），请回答：（1）写出物质②中的阳离子符号]( "如图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），请回答：（1）写出物质②中的阳离子符号")
- 问题详情：如图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），请回答：（1）写出物质②中的阳离子符号________ ；（2）固态物质③俗称________ ；（3）点燃条件下生成的物质④化学式是________ ；（4）如图中二氧化锰的作用是________ ；（5）实验室用物质①制氧气的化学方程式是________ ． 【回答】K...
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![下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“……”表示相互能反应）说法正确的是（ ）A．“...]( "下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“……”表示相互能反应）说法正确的是（ ）A．“...")
- 问题详情：下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“……”表示相互能反应）说法正确的是（ ）A．“C……CO2”的反应是放热反应B．“CO→CO2”的反应类型为置换反应C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D．“CO2 H2CO3”的反应可用*酞试剂验*【回答】【*】...
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![科学方法对化学学习起着事半功倍的作用。右图是某同学整理的铁及其化合物知识网络图。（1）分类归纳是研究化学物质的...]( "科学方法对化学学习起着事半功倍的作用。右图是某同学整理的铁及其化合物知识网络图。（1）分类归纳是研究化学物质的...")
- 问题详情：科学方法对化学学习起着事半功倍的作用。右图是某同学整理的铁及其化合物知识网络图。（1）分类归纳是研究化学物质的重要方法。①铁丝燃烧生成Fe3O4的过程中________（选填”放出”或“吸收”）热量。②铁制品的锈蚀过程，实际上是铁与空气中的______等发生化学反应的过程...
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![如图是小庆同学归纳的几种含钙化合物的知识网络图，请根据该图回答：(1)属于碱的是]( "如图是小庆同学归纳的几种含钙化合物的知识网络图，请根据该图回答：(1)属于碱的是")
- 问题详情：如图是小庆同学归纳的几种含钙化合物的知识网络图，请根据该图回答：(1)属于碱的是________。(2)可作食品干燥剂的是______。(3)写出图中涉及的任意一个化学反应方程式：________________________________。【回答】*：(1)Ca(OH)2(2)CaO(3)CaO＋H2O===Ca(OH)2(*合理即可)知...
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![通风网络图造句怎么写]( "通风网络图造句怎么写")
- 通风网络图是矿井通风管理的一种重要图件。从本质上说，风网图表达的是“具象”的通风网络图，它超越了传统平面网络图的技术层面。...
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![下图是有关氧气的知识网络图(部分反应条件略去)，用化学用语(即化学符号)完成下列空白。(1)物质①中的阳离子]( "下图是有关氧气的知识网络图(部分反应条件略去)，用化学用语(即化学符号)完成下列空白。(1)物质①中的阳离子")
- 问题详情：下图是有关氧气的知识网络图(部分反应条件略去)，用化学用语(即化学符号)完成下列空白。(1)物质①中的阳离子_______；(2)物质②的化学式______________；(3)物质③的化学式______________；(4)物质④所含元素的符号_______；(5)标出物质⑤化学式中带点元素的化合价_____；(6...
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![对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法。 如图是一位同学整理的有关CO2的知识网络图。物质①的化学式是]( "对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法。 如图是一位同学整理的有关CO2的知识网络图。物质①的化学式是")
- 问题详情：对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法。 如图是一位同学整理的有关CO2的知识网络图。物质①的化学式是________________；物质②的组成元素有________种；物质③中的阳离子符号是________；写出CO2转化为物质④的化学方程式________________________；物质⑤中碳元...
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![)如图是某同学学习了*氧化*的化学*质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种...]( ")如图是某同学学习了*氧化*的化学*质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种...")
- 问题详情：)如图是某同学学习了*氧化*的化学*质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种硫*盐，其溶液呈蓝*，B能用于灭火，“——”表示相连两物质之间能相互反应。(1)按物质分类，C属于__________(填“氧化物”、“*”、“碱”或“盐”)。(2)写出A、B...
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![下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（ ） A．“C...]( "下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（ ） A．“C...")
- 问题详情：下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（）A．“C…CO2”的反应是放热反应B．“CO→CO2”的反应类型为置换反应C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D．“CO2⇌H2CO3”的反应可用*酞试剂验*【回答】解：A、碳和二氧化...
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![如图是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略）。 （1）用化学符号填空：碳元素 ；** ...]( "如图是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略）。 （1）用化学符号填空：碳元素 ；** ...")
- 问题详情：如图是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略）。 （1）用化学符号填空：碳元素 ；** ； 碳*中碳元素的化合价 ，碳**中所含阳离子 。 （2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 ...
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![下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（ ）A．“C…...]( "下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（ ）A．“C…...")
- 问题详情：下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（）A．“C…CO2”的反应是放热反应B．“CO→CO2”的反应类型为置换反应C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D．“CO2⇌H2CO3”的反应可用*酞试剂验*【回答】【考点】物质的...
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![图1是某同学总结出的金属化学*质网络图。图2、图3是有关金属化学*质的实验。（1）图1中X的物质类别属于 。（...]( "图1是某同学总结出的金属化学*质网络图。图2、图3是有关金属化学*质的实验。（1）图1中X的物质类别属于 。（...")
- 问题详情：图1是某同学总结出的金属化学*质网络图。图2、图3是有关金属化学*质的实验。（1）图1中X的物质类别属于。（2）图2中实验现象是：铁丝剧烈燃烧，放热，。（3）图3实验：试管①、②中装有铁粉，分别加入一定量的*化锌溶液和*化铜溶液，充分反应后将试管①、②内的物质全部倒入同一烧杯中，发...
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![下图是长*中下游某地区生态模式网络图，据此回答问题。(1)将正确选项的代号填在上述方格中。A．流域蓄水能力降低...]( "下图是长*中下游某地区生态模式网络图，据此回答问题。(1)将正确选项的代号填在上述方格中。A．流域蓄水能力降低...")
- 问题详情：下图是长*中下游某地区生态模式网络图，据此回答问题。(1)将正确选项的代号填在上述方格中。A．流域蓄水能力降低 B．围湖造田C．水土流失 D．旱涝灾害增多(2)为保障本地区农业良*发展，目前应采取的措施是()A．计划生育，控制人口B．发展乡镇企业，增加农民收入C．退耕还林、还草、...
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![兴趣小组学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后进行了归纳，构建了下面的知识网络图。回答：(1)根据图示信息，③...]( "兴趣小组学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后进行了归纳，构建了下面的知识网络图。回答：(1)根据图示信息，③...")
- 问题详情：兴趣小组学习了单质、氧化物、*、碱、盐的*质后进行了归纳，构建了下面的知识网络图。回答：(1)根据图示信息，③处的内容是______________。(2)写出⑦中一个反应的化学方程式________________________。【回答】(1)*＋碱(2)Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu(合理即可)【解析】(1)根据*...
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- 问题详情：读“某型飞机生产网络图”，分析其中信息，可看出（ ）。A．*贸易冲突不断 B．经济朝全球化方向发展C．和平与发展是当今世界的主题 D．金融危机促使经济走向分散【回答】B知识点：发展与合作题型：选择题...
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- 问题详情：构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是某同学构建的有关二氧化碳的*质和制取的知识网络图，其中a、b、c、d、e、f分别代表不同反应。请根据该图回答有关问题。（1）a用于实验室制取CO2，该反应的化学方程式是_________。（2）验*c反应发生，需要向溶液中滴加_________。 ...
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![知识网络图有助于知识间的融合。下列框图是初中化学部分常见物质之间的转化关系，其中A是一种建筑材料的主要成分，B...]( "知识网络图有助于知识间的融合。下列框图是初中化学部分常见物质之间的转化关系，其中A是一种建筑材料的主要成分，B...")
- 问题详情：知识网络图有助于知识间的融合。下列框图是初中化学部分常见物质之间的转化关系，其中A是一种建筑材料的主要成分，B属于氧化物。请回答：(1)写出下列物质的化学式：A． C． 。(2)得到F溶液的*作①的名称为： 。(3...
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![下列关于碳和碳的化合物知识网络图(图中“→”表示转化关系)的说法正确的是( )A．“C→CO”的反应中碳...]( "下列关于碳和碳的化合物知识网络图(图中“→”表示转化关系)的说法正确的是( )A．“C→CO”的反应中碳...")
- 问题详情：下列关于碳和碳的化合物知识网络图(图中“→”表示转化关系)的说法正确的是( )A．“C→CO”的反应中碳发生还原反应B．“C→CO2”的反应类型为置换反应C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D．“CO2H2CO3”的反应可用*酞试剂验*【回答】C知识点：碳和碳的氧化...
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![如图是某同学学习了*氧化*的化学*质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种硫...]( "如图是某同学学习了*氧化*的化学*质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种硫...")
- 问题详情：如图是某同学学习了*氧化*的化学*质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种硫*盐，其溶液呈蓝*，B能用于灭火，“－”表示相连两物质之间能相互反应。(1)按物质分类，C属于______(填“氧化物”、“*”、“碱”或“盐”)。(2)NaOH与A反应的实验...
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![对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法。如图是一位同学整理的有关CO2的知识网络图。(1)物质①的化学式是...]( "对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法。如图是一位同学整理的有关CO2的知识网络图。(1)物质①的化学式是...")
- 问题详情：对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法。如图是一位同学整理的有关CO2的知识网络图。(1)物质①的化学式是________________。(2)物质②的组成元素有______________种。(3)物质③中的阳离子符号是__________。(4)写出CO2转化为物质④的化学方程式____________...
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![（每空1分，第6小题2分，共7分）下图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分略去)，用化学用语（即化学符号）填空...]( "（每空1分，第6小题2分，共7分）下图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分略去)，用化学用语（即化学符号）填空...")
- 问题详情：（每空1分，第6小题2分，共7分）下图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分略去)，用化学用语（即化学符号）填空：（1）物质①的化学式 ▲ ； （2）物质②中的阳离子 ▲ ； （3）物质③的化学式 ▲ ； （4）物质④所含元素的符号 ▲ ；（5）标出物质⑤化...
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