- 问题详情:人体的结构与功能是相适应的,有关这一结论的下列例*中,不正确的是( )A.小肠的内表面有许多环形皱襞,皱襞上有许多小肠绒毛,适宜消化食物B.毛细血管的管壁非常薄,数目多、分布广,适宜物质交换C.肺泡外缠绕着毛细血管网,适宜气体交换D.鼻腔中有鼻毛和鼻黏膜分泌的粘液,可使...
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- 问题详情:人体的结构与功能是相适应的,有关这一结论的下列例*中,不正确的是( )A.小肠的内表面有许多环形皱襞,皱襞上有许多小肠绒毛,适宜消化食物B.毛细血管的管壁非常薄,数目多、分布广,适宜物质交换C.肺泡外缠绕着毛细血管网和**纤维,适宜气体交换D.鼻腔中有鼻毛和鼻黏膜分泌的粘...
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- 问题详情:下列比例尺中,比例尺最小的是:( )A.1:1000 B.1:10000 C.图上一厘米代表实地距离1000米 D.图上一厘米代表实地距离10千米【回答】D知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:下列比例尺中,最大的是 ( ) A、1:1000 B、1:500 C、1:2000 D、1:10000【回答】B知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:下列比例尺中,比例尺最小的是:( )A.1:1000 B.1:10000 C.图上一厘米代表实地距离1000米 D.图上一厘米代表实地距离10千米【回答】D知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:比例尺中最大的是:( ) A.千分之一 B.万分之一 C.十万分之一 D.百万分之一【回答】A知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:在下列比例尺中,最大的是() 【回答】A.知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:下例句中加点词类活用情况与例句中加点词用法相同的一项是( )例句:故述往事,思来者 A.臣具以表闻,辞不就职 B.是以区区不能废远 C.固主上所戏弄,倡优畜之 D.吾妻死之年所手植也 ...
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- 问题详情: 图1中,比例尺最大的是( )【回答】A知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:下列比例尺中,比例尺最小的是()A.1:1000 B.1:10000 C. D.图上一厘米代表实地距离10千米【回答】D知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:下例说法中,正确的是 ( )A.构成固体的微粒不运动 B.煤既是燃料,也是重要的化工原料C.煤、石油、天然气、酒精都是化石能源D.生活污水排放到*河中,可增加水中养分【回答...
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- 问题详情:下列图例中表示洲界的是( )【回答】A.知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:说出生活生产中静电利用的例子(至少3例).【回答】避雷针、静电复印、静电除尘等都是利用静电的例子.知识点:未分类题型:简答题...
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- 问题详情:、下图中,比例尺最大的是( ) 【回答】B知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:3与4的比例中项是______ 。【回答】知识点:图形的相似题型:填空题...
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- 问题详情:下列四个图例中,错误的是( )【回答】C知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:下列比例尺中,比例尺最小的是: A.1:1000 B.1:10000 C. 0____1千米 D.图上一厘米代表实地距离10千米【回答】D知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情: 下列比例尺中,最大的是 ( ) A、1:1000 B、1:500 C、1:2000 D、1:10000【回答】 B知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:下列事例中接近正确的是: A、中学生步行速度大约为4m/s;B、在常温下烧开一普通热水瓶的开水需要吸收的热量8×106J;C、洗澡水...
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- 问题详情:下列图例中,表示水库的是( )【回答】C知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:下列比例尺中,比例尺最小的是:( ) A.1:1000 B.1:10000 C. 0____1千米 D.图上一厘米代表实地距离10千米【回答】D知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:截至5月16日,我省累计报告人感染H7N9禽流感确诊病例46例,其中死亡9例,痊愈27例。 (1)从传染病流行的环节看,携带H7N9禽流感病毒的禽类属于________。 (2)预防流感比较有效的方法是接种疫苗。从免疫学角度看,进入体内的疫苗属于___________。 (3)新*帕拉米韦...
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- 问题详情:下列图例中,表示长城的是( )【回答】C知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:下列比例尺中,比例尺最小的是:( )A.1:1000 B.1:10000 C. 0____1千米 D.图上一厘米代表实地距离10千米【回答】 D知识点:地图的阅读题型:选择题...
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- 问题详情:数学课上,张老师举了下面的例题:例1 等腰三角形中,,求的度数.(*:)例2 等腰三角形中,,求的度数.(*:或或)张老师启发同学们进行变式,小敏编了如下一题:变式 等腰三角形中,,求的度数.(1) 请你解答以上的变式题(2) 解(1)后,小敏发现,的度数不同,得到的度数的个数也可能...
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