![如图所示，两个完全相同的实心物体A、B通过细绳系于可現绕0点转动的轻质杠杆MON的两端，其中物体A置于水平地...]( "如图所示，两个完全相同的实心物体A、B通过细绳系于可現绕0点转动的轻质杠杆MON的两端，其中物体A置于水平地...")
- 问题详情： 如图所示，两个完全相同的实心物体A、B通过细绳系于可現绕0点转动的轻质杠杆MON的两端，其中物体A置于水平地面上，物体B置于空中，两物体均保持静止，杠杆在水平位置保持平衡。已知两细线均沿竖直方向，0M:ON=3:2，物体A、B都是高为10cm的长方体,其密度为0.9×103kg/m3,取g=...
- 8650
![如图所示，竖直平面内，一带正电的小球，系于长为L的不可伸长的轻线一端，线的另一端固定为O点，它们处在匀强电场中...]( "如图所示，竖直平面内，一带正电的小球，系于长为L的不可伸长的轻线一端，线的另一端固定为O点，它们处在匀强电场中...")
- 问题详情：如图所示，竖直平面内，一带正电的小球，系于长为L的不可伸长的轻线一端，线的另一端固定为O点，它们处在匀强电场中，电场的方向水平向右，场强的大小为E．已知电场对小球的作用力的大小等于小球的重力．现先把小球拉到图中的P1处，使轻线伸直，并与场强方向平行，然后由静止释放小球．已...
- 7303
![如图*是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的...]( "如图*是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的...")
- 问题详情：如图*是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__________，并通过调整_____________ 来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小...
- 23965
![质量为m的小球由轻绳a和b系于一轻质木架上的A点和C点，且＜,如图所示。当轻杆绕轴BC以角速度ω匀速转动时，小...]( "质量为m的小球由轻绳a和b系于一轻质木架上的A点和C点，且＜,如图所示。当轻杆绕轴BC以角速度ω匀速转动时，小...")
- 问题详情：质量为m的小球由轻绳a和b系于一轻质木架上的A点和C点，且＜,如图所示。当轻杆绕轴BC以角速度ω匀速转动时，小球在水平面内作匀速圆周运动，绳a在竖直方向、绳b在水平方向。当小球运动在图示位置时，绳b被烧断的同时杆也停止转动，则( )A、小球仍在水平面内作匀速圆周...
- 9818
![（2017天津六校联考）质量为m的小球由轻绳a和b分别系于一轻质细杆的A点和B点，如图所示，绳a与水平方向成θ...]( "（2017天津六校联考）质量为m的小球由轻绳a和b分别系于一轻质细杆的A点和B点，如图所示，绳a与水平方向成θ...")
- 问题详情：（2017天津六校联考）质量为m的小球由轻绳a和b分别系于一轻质细杆的A点和B点，如图所示，绳a与水平方向成θ角，绳b在水平方向且长为l，当轻杆绕轴AB以角速度ω匀速转动时，小球在水平面内做匀速圆周运动，则下列说法正确的是（）A．a绳的张力不可能为零B．a绳的张力随角速度的增大而增大...
- 20107
![用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图所示。P、Q均处于静止状态，则下列...]( "用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图所示。P、Q均处于静止状态，则下列...")
- 问题详情：用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图所示。P、Q均处于静止状态，则下列说法正确的A.P物体可能受3个力 B.Q受到4个力C.若绳子变长，绳子的拉力将变小 ...
- 5925
![如图所示，三根细绳的一端分别系住A、B、C三个物体，它们的另一端分别系于O点，a、b为两定滑轮。整个装置处于平...]( "如图所示，三根细绳的一端分别系住A、B、C三个物体，它们的另一端分别系于O点，a、b为两定滑轮。整个装置处于平...")
- 问题详情：如图所示，三根细绳的一端分别系住A、B、C三个物体，它们的另一端分别系于O点，a、b为两定滑轮。整个装置处于平衡状态时，Oa与竖直方向成30°，Ob处于水平状态。已知B的质量为m，如果将左边的滑轮a水平向左缓慢移动距离s，最终整个装置仍处于平衡状态，则（ ） (A) 物体A...
- 29021
![古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家（ ...]( "古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家（ ...")
- 问题详情：古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家（ ），A．提出“人是万物的尺度” B．使哲学成为一门研究“人”的学问C．鼓励人们*的理*思考 D．在自然科学领域取得卓越成...
- 18633
![如图所示，将两相同的木块置于粗糙的水平地面上，中间用一轻*簧连接，两侧用细绳系于墙壁。开始时均静止，*簧处于伸...]( "如图所示，将两相同的木块置于粗糙的水平地面上，中间用一轻*簧连接，两侧用细绳系于墙壁。开始时均静止，*簧处于伸...")
- 问题详情：如图所示，将两相同的木块置于粗糙的水平地面上，中间用一轻*簧连接，两侧用细绳系于墙壁。开始时均静止，*簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a所受摩擦力所受摩擦力。现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间（ ）A.大小不变 B.方向改变 C....
- 32812
![如图5所示，一直角斜面体固定在水平地面上，左侧斜面倾角为60°，右侧斜面倾角为30°，A、B两个物体分别系于一...]( "如图5所示，一直角斜面体固定在水平地面上，左侧斜面倾角为60°，右侧斜面倾角为30°，A、B两个物体分别系于一...")
- 问题详情：如图5所示，一直角斜面体固定在水平地面上，左侧斜面倾角为60°，右侧斜面倾角为30°，A、B两个物体分别系于一根跨过定滑轮的轻绳两端且分别置于斜面上，两物体下边缘位于同一高度且处于平衡状态，不考虑所有的摩擦，滑轮两边的轻绳都平行于斜面。若剪断轻绳，让物体从静止开始...
- 30045
![如图所示，一直角斜面固定在水平地面上，右边斜面倾角为60°，左边斜面倾角为30°，A、B两物体分别系于一根跨过...]( "如图所示，一直角斜面固定在水平地面上，右边斜面倾角为60°，左边斜面倾角为30°，A、B两物体分别系于一根跨过...")
- 问题详情：如图所示，一直角斜面固定在水平地面上，右边斜面倾角为60°，左边斜面倾角为30°，A、B两物体分别系于一根跨过定滑轮的轻绳两端，置于两斜面上，且位于同高度处于静止状态。将两物体看成质点，不计一切摩擦和滑轮质量，剪断轻绳，让两物体从静止开始沿斜面滑下，下列判断正确的是(...
- 22873
![“国运兴衰，系于教育。”下列关于*教育的表述，按出现先后排列正确的是( )①实施“科教兴国”战略 ...]( "“国运兴衰，系于教育。”下列关于*教育的表述，按出现先后排列正确的是( )①实施“科教兴国”战略 ...")
- 问题详情： “国运兴衰，系于教育。”下列关于*教育的表述，按出现先后排列正确的是( )①实施“科教兴国”战略 ②面向工农“开门”，开办工农学校③恢复高考 ④教育要面向现代化，面向世界，面向未来A.②④①③ ...
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![在探究二力平衡条件的实验中：（1）如图*所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两个定...]( "在探究二力平衡条件的实验中：（1）如图*所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两个定...")
- 问题详情：在探究二力平衡条件的实验中：（1）如图*所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两个定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变对小车拉力的大小。当小车平衡时，绕其中心在水平面内转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样...
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![系于造句怎么写]( "系于造句怎么写")
- 你的身份系于永恒，你的家乡是天堂。不论成功或失败，都系于自己。李世民并不萦系于怀,微感好笑。恐萧墙之祸,不在夏后之世,而系于当代!相识系于缘，相知系于诚，一个真正的朋友不论在身何处，总时时付出关和爱，愿你中秋快乐！配挂*套及所有相关装备的腰带必须系于腰际。上系于天而犯...
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![明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，系于*之贫富；而*之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，虽依赖于*...]( "明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，系于*之贫富；而*之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，虽依赖于*...")
- 问题详情：明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，系于*之贫富；而*之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，虽依赖于*致力于工业与否，然寻其源头，未尝不赖*官员诱导奖励之力。”这段话体现了大久保利通主张： ①民富则国强 ②*扶持经济发展 ③以工业立国 ...
- 30306
![如图所示，AB两个托盘中放有相同的砝码，利用细绳跨过滑轮系于小车两侧，小车静止于水平的桌面中间．（1）水平方向...]( "如图所示，AB两个托盘中放有相同的砝码，利用细绳跨过滑轮系于小车两侧，小车静止于水平的桌面中间．（1）水平方向...")
- 问题详情：如图所示，AB两个托盘中放有相同的砝码，利用细绳跨过滑轮系于小车两侧，小车静止于水平的桌面中间．（1）水平方向上，小车受到两个拉力的作用，这两个力的大小相等，方向．（2）将小车转过一个角度，受到的两个拉力不再同一条直线上，松手时小车保持平衡状态．（3）要使小车沿桌面运动起来，可采取...
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![.(2014河南郑州一模)古希腊某一思想家认为:“一切别的东西都系于灵魂,而灵魂本身的东西,如果它要成为善,就...]( ".(2014河南郑州一模)古希腊某一思想家认为:“一切别的东西都系于灵魂,而灵魂本身的东西,如果它要成为善,就...")
- 问题详情：.(2014河南郑州一模)古希腊某一思想家认为:“一切别的东西都系于灵魂,而灵魂本身的东西,如果它要成为善,就都系于智慧。”该思想家()A.提出“人是万物的尺度”B.使哲学成为一门研究“人”的学问C.鼓励人们*的理*思考D.在自然科学领域取得卓越成就【回答】.B解析:...
- 31041
![材料一：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）指出：国运兴衰、系于教育；教育振兴，全民有责，...]( "材料一：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）指出：国运兴衰、系于教育；教育振兴，全民有责，...")
- 问题详情：材料一：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）指出：国运兴衰、系于教育；教育振兴，全民有责，在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。材料二：我国某地区乡**，将15名辍学的初中孩子的家长告上法庭。要求法院责令家长把孩子送回学校读书。最后...
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![用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图所示．P、Q均处于静止状态，则下列...]( "用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图所示．P、Q均处于静止状态，则下列...")
- 问题详情：用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图所示．P、Q均处于静止状态，则下列相关说法正确的是（）[来源:学科网ZXXK]A．P物体受到3个力作用B．Q物体受到3个力作用C．若绳变短，Q受到的摩擦力将增大D．若绳子变长，绳子的拉力将减小【回答】D知识点：专题...
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![如图所示，A、B都是重物，A被绕过小滑轮P的细线所悬挂，B放在粗糙的水平桌面上；小滑轮P被一根斜短线系于天花板...]( "如图所示，A、B都是重物，A被绕过小滑轮P的细线所悬挂，B放在粗糙的水平桌面上；小滑轮P被一根斜短线系于天花板...")
- 问题详情：如图所示，A、B都是重物，A被绕过小滑轮P的细线所悬挂，B放在粗糙的水平桌面上；小滑轮P被一根斜短线系于天花板上的O点；O′是三根线的结点，bO′水平拉着B物体，cO′沿竖直方向拉着*簧；*簧、细线、小滑轮的重力和细线与滑轮间的摩擦力均可忽略，整个装置处于平衡静止状态．若悬挂...
- 9116
![一小孩在广场游玩时，将一充有*气的气球用细绳系于一个小石块上，并将小石块置于水平地面上，如图所示.若水平的风速...]( "一小孩在广场游玩时，将一充有*气的气球用细绳系于一个小石块上，并将小石块置于水平地面上，如图所示.若水平的风速...")
- 问题详情：一小孩在广场游玩时，将一充有*气的气球用细绳系于一个小石块上，并将小石块置于水平地面上，如图所示.若水平的风速开始逐渐增大（假设空气密度不变），则下列说法中正确的是 A．细绳的拉力保持不变 B．地面受到小石块的压力逐渐减小 C．小石块有可能连同气球一起被吹离地面 D...
- 22300
![在广场游玩时，一小孩将一充有*气的气球用细绳系于一个小石块上，并将小石块静止置于水平地面上，如图所示。若水平的...]( "在广场游玩时，一小孩将一充有*气的气球用细绳系于一个小石块上，并将小石块静止置于水平地面上，如图所示。若水平的...")
- 问题详情：在广场游玩时，一小孩将一充有*气的气球用细绳系于一个小石块上，并将小石块静止置于水平地面上，如图所示。若水平的风速逐渐增大（设空气密度不变），则下列说法正确的是 （ ）A．细绳的拉力逐渐增大B．地面受到小石块的压力逐渐减小 ...
- 25660
![如图*是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线...]( "如图*是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线...")
- 问题详情：如图*是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡...
- 30662
![国运兴衰，系于教育。联合国教科文组织认为：在一个占世界人口1/5的发展*家做到这一点，是一项史无前例的壮举，...]( "国运兴衰，系于教育。联合国教科文组织认为：在一个占世界人口1/5的发展*家做到这一点，是一项史无前例的壮举，...")
- 问题详情：国运兴衰，系于教育。联合国教科文组织认为：在一个占世界人口1/5的发展*家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了*的命运。这项“壮举”是指我国（ ）A．1950年开始的扫盲教育 B．1977年恢复统一高考招生的制度C．1986年制定了《中华*共和国义务教育法》D．2001年实现了...
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![古希腊的某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧”。该思想家 ...]( "古希腊的某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧”。该思想家 ...")
- 问题详情：古希腊的某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧”。该思想家 （ ）A.提出“人是万物的尺度” ...
- 30107
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