![培根认为：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞之学使人善辩；凡有所...]( "培根认为：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞之学使人善辩；凡有所...")
- 问题详情：培根认为：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成*格。”这说明A．高雅情趣使人眼界拓展，提高人的文化修养，使生活更加充实而富有意义B．高雅情趣的产生源于读书，其他的都产生不了高雅情趣C．学习科学文化知识，高...
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![****在*党校发表重要讲话强调，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀...]( "****在*党校发表重要讲话强调，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀...")
- 问题详情：****在*党校发表重要讲话强调，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这体现了（ ）A.矛盾具有普遍*B.集中力量解决主要矛盾C.矛盾具有特殊*D.矛盾的主要方面和次要方面的统一【回答】C【解析】矛盾的特...
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![灵秀村造句怎么写]( "灵秀村造句怎么写")
- 灵秀村是距玉溪中心城区最近的一片樱桃园基地,有400多亩樱桃树。灵秀村是距玉溪中心城区最近的一片樱桃园基地，有亩樱桃树。...
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![读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅bó（ ）之势，在田野...]( "读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅bó（ ）之势，在田野...")
- 问题详情：读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅bó（ ）之势，在田野上滚动，在天地间升腾。轻飞màn（ ）舞的凤蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。夏天到了。遗憾的是，历代文人并不喜欢这泡在苦sè（ ）汗水里...
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![“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”培根的这一段...]( "“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”培根的这一段...")
- 问题详情： “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”培根的这一段话表明A．矛盾具有特殊* B．矛盾是普遍存在的C．普遍*存在于特殊*之中 D．矛盾双方在一定条件下向相反的方向转化【回答...
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![学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明A.文...]( "学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明A.文...")
- 问题详情：学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明A.文化对人的影响是深远持久的 B.科学文化修养决定思想道德修养 C.自觉接受文化优秀文化熏陶，能促进人的发展 D.世界观、人生观、价值观是文化素养的核...
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![学史可以着成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明A.文...]( "学史可以着成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明A.文...")
- 问题详情：学史可以着成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明A.文化对人的影响是深远持久的B.科学文化修养决定思想道德修养C.自觉接受优秀文化熏陶，能促进人的发展D.世界观、人生观、价值观是文化素养的核心【回答】...
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![读史使人明智，读诗使人灵秀，赏中华诗词，品生活之美。下列诗词中，涉及化学变化的是（ ）。A．白日登山望烽火，黄...]( "读史使人明智，读诗使人灵秀，赏中华诗词，品生活之美。下列诗词中，涉及化学变化的是（ ）。A．白日登山望烽火，黄...")
- 问题详情：读史使人明智，读诗使人灵秀，赏中华诗词，品生活之美。下列诗词中，涉及化学变化的是（ ）。A．白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅D．无边落木萧萧下，不尽长*滚滚来【回答】A【详解】A、白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河，本...
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![“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，……凡有所学，皆成*格。”这告诉我们，要提高文化修养...]( "“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，……凡有所学，皆成*格。”这告诉我们，要提高文化修养...")
- 问题详情：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，……凡有所学，皆成*格。”这告诉我们，要提高文化修养，必须A．重视对生活的体验 B．积极参加社会实践C．坚持不断地学习 D．把读书与实践结合起来【回答】C【解析】本题考查学习的重要*，是对学生分析问题能力的...
- 14887
![学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（ ...]( "学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（ ...")
- 问题详情：学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（ ）A.自觉接受优秀文化熏陶，能促进人的发展B.科学文化修养影响思想道德修养C.文化对人的影响是深远持久的D.世界观、人生观、价值观是文化素养的核心【回...
- 16348
![下列词语书写完全正确的一项是( )A．灵秀 磅礴 主宰 闲情逸致B．零落 缀学 耸立 庞然大物C...]( "下列词语书写完全正确的一项是( )A．灵秀 磅礴 主宰 闲情逸致B．零落 缀学 耸立 庞然大物C...")
- 问题详情：下列词语书写完全正确的一项是( )A．灵秀磅礴主宰闲情逸致B．零落缀学耸立庞然大物C．点缀玷污呵责玲茏剔透D．奢望鞭策嘹亮险象叠生【回答】A知识点：词语题型：选择题...
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![下列句中加点成语使用不当的一项是( ) A.何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记*好，爱听故事，过耳不忘；好问...]( "下列句中加点成语使用不当的一项是( ) A.何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记*好，爱听故事，过耳不忘；好问...")
- 问题详情：下列句中加点成语使用不当的一项是( ) A.何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记*好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。 B.上帝在这对男女的眼中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新东西。 C.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆...
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![培根有句名言：读史使人明智，读诗使人灵秀。读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野。2015年4月23日...]( "培根有句名言：读史使人明智，读诗使人灵秀。读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野。2015年4月23日...")
- 问题详情：培根有句名言：读史使人明智，读诗使人灵秀。读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野。2015年4月23日，是第20个世界读书日，世界各地开展了多种形式的读书活动。这表明（ ）①文化对人的影响是积极的 ②文化对人的影响深远持久③优秀文化丰富...
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![灵秀造句怎么写]( "灵秀造句怎么写")
- 三山五岳钟灵秀，姗姗来迟总袭人。麓山钟灵秀畅意开篇经纶满腹自从容。幽微灵秀地，无可奈何天。曹雪芹钟灵，集灵秀于一身;钟万仇，所有倒霉事都让他摊上了。钟灵,集灵秀于一身;钟万仇,所有倒霉事都让他摊上了。汕头山川灵秀,人文荟萃,文化蕴底十分博厚.勤劳灵秀的*南人能揽下千...
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![读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成*...]( "读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成*...")
- 问题详情：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成*格。这说明()①文化塑造人生②文化决定一个人的*格③文化对人的影响是有形的、强制的④优秀文化可以促进人的全面发展A．①② B．①④C．①③ D．②④【回答】*：B解析...
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![经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品*芳。请根据你的积累，对...]( "经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品*芳。请根据你的积累，对...")
- 问题详情：经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品*芳。请根据你的积累，对出下联。上联：子 瞻 闲 赏 庭 前 月下联：□□□□□□□【回答】茂叔独爱池中莲 青莲豪饮樽中醇知识点：诗题型：填空题...
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![学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（ ...]( "学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（ ...")
- 问题详情： 学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明（ ）A.文化对人的影响是深远持久的 B.科学文化修养决定思想道德修养C.自觉接受优秀文化熏陶，能促进人的发展 D.文化对人的发展起...
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![培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”以下...]( "培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”以下...")
- 问题详情：培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”以下列举不属于“明智”的是： A、以史为鉴 B、站在现在，以自己好恶评价历史人物 C、用发...
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![“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学皆成*格。...]( "“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学皆成*格。...")
- 问题详情： “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学皆成*格。”培根这段话说明A.高雅情趣能培养出良好的*格与气质 B.学好知识，高雅情趣自然产生C.科学家才会有高雅情趣 D.高雅情趣来源于历...
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![“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩，凡有学者，...]( "“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩，凡有学者，...")
- 问题详情： “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩，凡有学者，皆成*格。”培根这段话对我们学习方面的启示是A、每个人都有自己的特长和爱好 B、学习成绩的好坏取决于个人的兴趣 C、良好的学习方法是...
- 29798
![在今天陕西省韩城市郊有一座古柏环绕的“汉太史公墓”，郭沫若同志曾为之题诗：“龙门有灵秀，钟毓人中龙。学殖空前富...]( "在今天陕西省韩城市郊有一座古柏环绕的“汉太史公墓”，郭沫若同志曾为之题诗：“龙门有灵秀，钟毓人中龙。学殖空前富...")
- 问题详情：在今天陕西省韩城市郊有一座古柏环绕的“汉太史公墓”，郭沫若同志曾为之题诗：“龙门有灵秀，钟毓人中龙。学殖空前富，文章旷代雄。……功业追尼父，千秋太史公。”这位太史公的杰作是（ ）A．《史记》 B．《新语》 C．《楚辞》 ...
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![下列句子中有错别字的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，...]( "下列句子中有错别字的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，...")
- 问题详情：下列句子中有错别字的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成*格。B.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。C.我觉得真正的格物至知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应...
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![下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使...]( "下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使...")
- 问题详情：下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成*格。B.他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。C.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。D.屈原、李白...
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![下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是A.灵秀 *光 玲珑剔透 聆听教诲B...]( "下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是A.灵秀 *光 玲珑剔透 聆听教诲B...")
- 问题详情：下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是A.灵秀 *光 玲珑剔透 聆听教诲B.诞生 旦角 淡泊明志 担当重任C.宿营 诉说 夙兴夜寐 素昧平生D.咨询 ...
- 20062
![学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明 A．...]( "学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明 A．...")
- 问题详情：学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明 A．文化对人的影响是深远持久的 B．科学文化修养决定思想道德修养C．自觉接受优秀文化熏陶，能促进人的发展 D．世界观、人生观、价值观是文化素养...
- 20712
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