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- 1、本研究的结果显示男**别角*刻板印象形成的背景因素有：1。父母的教养；2、因此，本研究旨在探讨男*在其生命的历程里，影响其*别角*刻板印象形成之因素为何？3、本研究采取生命史研究法，深度访谈了三位男*，分别写出三位男*的生命史，最后描绘出三人的*别角*刻板印象形成与松动之鱼骨...
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![*别角*造句怎么写]( "*别角*造句怎么写")
- 你们期望对方扮演什么样的*别角*？这些艺术家们如何体验*别角*？举个例子，*别角*的问题。男*和女*同样受到传统*别角*的束缚。该发现使得科学家认为，*别角*是相当灵活的。迪庆藏族妇女*别角*和社会地位的变迁建议建立新的*别角*规范，关注男*和女*的不同需求。在这里，她研究了培根...
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![进入初中，我们的*别角*意识越来越明显，对*别角*认识的意义有( )①可以帮助我们了解自己与异*的不同特点 ...]( "进入初中，我们的*别角*意识越来越明显，对*别角*认识的意义有( )①可以帮助我们了解自己与异*的不同特点 ...")
- 问题详情：进入初中，我们的*别角*意识越来越明显，对*别角*认识的意义有()①可以帮助我们了解自己与异*的不同特点②有利于学会如何塑造自我形象③有利于学会与异*相处④有利于相互取长补短，让自己变得更优秀A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①...
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- 问题详情：在中，角分别满足，则角为 （ ）A． B． C． D．【回答】B知识点：解三角形题型：选择题...
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![如图1，分别以直角三角形三边为边向外作等边三角形，面积分别为、、；如图2，分别以直角三角形三个顶点为圆心，三边...]( "如图1，分别以直角三角形三边为边向外作等边三角形，面积分别为、、；如图2，分别以直角三角形三个顶点为圆心，三边...")
- 问题详情：如图1，分别以直角三角形三边为边向外作等边三角形，面积分别为、、；如图2，分别以直角三角形三个顶点为圆心，三边长为半径向外作圆心角相等的扇形，面积分别为、、。其中，，，，则A． B． C． D．【回答】C知识点：各地中考题型：选择题...
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![.中，角，，所对的边分别为、、，若，则为（ ）A．钝角三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形 ...]( ".中，角，，所对的边分别为、、，若，则为（ ）A．钝角三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形 ...")
- 问题详情：.中，角，，所对的边分别为、、，若，则为（ ）A．钝角三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形 D．等边三角形【回答】A 知识点：解三角形题型：选择题...
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![设△的内角，，所对的边分别为，，.若， 则角 ．]( "设△的内角，，所对的边分别为，，.若， 则角 ．")
- 问题详情：设△的内角，，所对的边分别为，，.若， 则角 ．【回答】知识点：解三角形题型：填空题...
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![的边长分别是，，，则是（ ）（A）等边三角形 （B）钝角三角形 （C）直角三角形 （D）锐角三角形]( "的边长分别是，，，则是（ ）（A）等边三角形 （B）钝角三角形 （C）直角三角形 （D）锐角三角形")
- 问题详情：的边长分别是，，，则是（ ）（A）等边三角形 （B）钝角三角形 （C）直角三角形 （D）锐角三角形【回答】C知识点：数学竞赛题型：选择题...
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![的内角，，的对边分别为，，，若，则的形状为（ ）A.锐角三角形 B.直角三角形 ...]( "的内角，，的对边分别为，，，若，则的形状为（ ）A.锐角三角形 B.直角三角形 ...")
- 问题详情：的内角，，的对边分别为，，，若，则的形状为（ ）A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等腰三角形【回答】B知识点：解三角形题型：选择题...
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![在中，，，分别为角， ，C所对的边.已知角为锐角，且,则 .]( "在中，，，分别为角， ，C所对的边.已知角为锐角，且,则 .")
- 问题详情：在中，，，分别为角， ，C所对的边.已知角为锐角，且,则 .【回答】知识点：解三角形题型：填空题...
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![在中，角，，的对边分别为，，，若，则是A．直角三角形 B．等腰直角三角...]( "在中，角，，的对边分别为，，，若，则是A．直角三角形 B．等腰直角三角...")
- 问题详情：在中，角，，的对边分别为，，，若，则是A．直角三角形 B．等腰直角三角形C．等腰三角形 D．等边三角形【回答】C知识点：解三角形题型：选择题...
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![设分别是△ABC的三边长，且，则△ABC是（ ）A.直角三角形 B.锐角三角形 ...]( "设分别是△ABC的三边长，且，则△ABC是（ ）A.直角三角形 B.锐角三角形 ...")
- 问题详情：设分别是△ABC的三边长，且，则△ABC是（）A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.无法确定【回答】C【解析】【分析】由题意可得C为最大角,由余弦定理可得值,可判三角形形状.【详解】解:由三角形大边对大角可得...
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![在△ABC中,分别是的对边,若,则△是 ( )A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、...]( "在△ABC中,分别是的对边,若,则△是 ( )A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、...")
- 问题详情：在△ABC中,分别是的对边,若,则△是 ( )A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、锐角三角形或钝角三角形【回答】 C知识点：解三角形题型：选择题...
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![在中，内角的对边分别为，且,则是（ ）A．钝角三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形...]( "在中，内角的对边分别为，且,则是（ ）A．钝角三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形...")
- 问题详情：在中，内角的对边分别为，且,则是（ ）A．钝角三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形 D．等边三角形【回答】A知识点：解三角形题型：选择题...
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![在中，的对边分别为，且，则是（ ）A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形 ...]( "在中，的对边分别为，且，则是（ ）A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形 ...")
- 问题详情：在中，的对边分别为，且，则是（ ）A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形 D．等边三角形【回答】C知识点：解三角形题型：选择题...
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![的内角，，的对边分别为，，，若， 则的形状为（ ） A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形...]( "的内角，，的对边分别为，，，若， 则的形状为（ ） A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形...")
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![一个角的平分线与三角形的角平分线的区别是]( "一个角的平分线与三角形的角平分线的区别是")
- 问题详情：一个角的平分线与三角形的角平分线的区别是______________________________________________________________________．【回答】一个角的平分线是*线，而三角形的角平分线是线段．知识点：与三角形有关的线段题型：填空题...
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![在中，分别为角的对边，，则的形状为( )(A)正三角形 (B)直角三角形 (C)等腰直角三角...]( "在中，分别为角的对边，，则的形状为( )(A)正三角形 (B)直角三角形 (C)等腰直角三角...")
- 问题详情：在中，分别为角的对边，，则的形状为( )(A)正三角形 (B)直角三角形 (C)等腰直角三角形 (D)等腰三角形【回答】B知识点：解三角形题型：选择题...
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![的内角所对的边分别为，已知，则角]( "的内角所对的边分别为，已知，则角")
- 问题详情：的内角所对的边分别为，已知，则角____.【回答】．【解析】【分析】由，变形后利用余弦定理表示出，即可确定出的度数.【详解】，即，，为三角形内角，，故*为.【点睛】本题主要考查余弦定理解三角形，意在考查对基本定理掌握的熟练程度以及灵活应用所学知识解答问题的能力，属于简单题....
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![一个直角三角形中，两条直角边分别是6，8，则斜边是 .]( "一个直角三角形中，两条直角边分别是6，8，则斜边是 .")
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![站在别人的角度造句怎么写]( "站在别人的角度造句怎么写")
- 站在你的角度是恶，站在别人的角度也许是善。凡事能站在别人的角度为别人着想，便是慈悲。凡是能站在别人的角度为他人着想，就是慈悲。生命要靠自己来掌握，凡事站在别人的角度为别人着想就是慈悲。所以，我们应该将心比心，多站在别人的角度，替他人的生活、处境想想。通常能站在别人...
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![锐角的三个内角，，所对的边分别为，，，若，，则]( "锐角的三个内角，，所对的边分别为，，，若，，则")
- 问题详情：锐角的三个内角，，所对的边分别为，，，若，，则____，边长的取值范围是____.【回答】 (1).4 (2).【解析】利用可得，结合正弦定理可得，结合锐角三角形和可得范围.【详解】因，所以，由正弦定理得，所以；因为是锐角三角形，所以，,所以，所以.【点睛】本题主要考查正弦定理求解三角形...
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![在中，分别是角的对边，,则角为（ ）A． B． C． ...]( "在中，分别是角的对边，,则角为（ ）A． B． C． ...")
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![在中，角，，的对边分别为，，，，，则角的最大值为]( "在中，角，，的对边分别为，，，，，则角的最大值为")
- 问题详情：在中，角，，的对边分别为，，，，，则角的最大值为_____．【回答】【解析】在中，由角的余弦定理可知，又因为，所以．当且仅当，时等号成立．知识点：解三角形题型：填空题...
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