![著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在京郊的一处废墟（如图）上，我...]( "著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在京郊的一处废墟（如图）上，我...")
- 问题详情：著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在京郊的一处废墟（如图）上，我们可以解读到的历史信息是 A．林则徐虎门销烟 B．英法联*火烧圆明园C．太平*抗击洋*队 D．洋务运...
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![我国当代一位著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在*郊外的一座废...]( "我国当代一位著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在*郊外的一座废...")
- 问题详情：我国当代一位著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在*郊外的一座废墟上，我们可以解读到的历史是【回答】B知识点：第二次鸦片战争期间题型：选择题...
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![一位著名文化学者说：“废墟是昨天派往今天 的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从右图所示的 ...]( "一位著名文化学者说：“废墟是昨天派往今天 的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从右图所示的 ...")
- 问题详情：一位著名文化学者说：“废墟是昨天派往今天 的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从右图所示的 废墟我们可以解读的历史是A．虎门销* B．火烧圆明园 C．太平天国运动 D．八国...
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![著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在京郊的一处废墟（右图）上，我...]( "著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在京郊的一处废墟（右图）上，我...")
- 问题详情：著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在京郊的一处废墟（右图）上，我们可以解读到的历史信息是（ ） A．林则徐虎门销烟 B．英法联*火烧圆明园C．太平*抗击洋*队 ...
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![著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在京郊的一座废墟上，我们可以解渎到...]( "著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在京郊的一座废墟上，我们可以解渎到...")
- 问题详情：著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在京郊的一座废墟上，我们可以解渎到的历史是A．太平*抗击洋*队 B．英法联*火烧圆明园C．洋务运动的破产 D．《马关条约》的签订【回答】B知...
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![我国当代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史”。从下图我们可以解读的历史是（）...]( "我国当代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史”。从下图我们可以解读的历史是（）...")
- 问题详情：我国当代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史”。从下图我们可以解读的历史是（）A．近代*大门开始被打开 B．英法联*攻占*C．洋务运动破产 ...
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![废墟是昨天派往今天的使者。站在南京城墙的废墟上，可以“读到”的历史不包括（ ） A.*第一个不平等条约...]( "废墟是昨天派往今天的使者。站在南京城墙的废墟上，可以“读到”的历史不包括（ ） A.*第一个不平等条约...")
- 问题详情：废墟是昨天派往今天的使者。站在南京城墙的废墟上，可以“读到”的历史不包括（ ） A.*第一个不平等条约的签订 B.中华*成立 C.*一大召开 D.蒋家王朝的灭亡【...
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![我国当代著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，“废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京古城墙的废墟上，...]( "我国当代著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，“废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京古城墙的废墟上，...")
- 问题详情：我国当代著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，“废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京古城墙的废墟上，我们可以“读到”的历史有 ①我国近代史上第一个不平等条约在此签订 ②中华*临时*在此宣告成立 ③*在此建立国民* ...
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![“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从右下图所示的废墟中，我们可以解读的历史是 ( ...]( "“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从右下图所示的废墟中，我们可以解读的历史是 ( ...")
- 问题详情： “废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从右下图所示的废墟中，我们可以解读的历史是 ( )A．近代**的沦丧 B．戊戌变法的兴起C．洋务运动的破产 D．义和团抗击八国联*侵略【回答】A知识点：近代*反侵略求*的斗争题型：选择题...
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![著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理 读成历史。”下图这一劫难发生的历史时期是...]( "著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理 读成历史。”下图这一劫难发生的历史时期是...")
- 问题详情：著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理 读成历史。”下图这一劫难发生的历史时期是（ ）A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.*午中日战争 D.八国联*侵华战争【回答】B知识点：第二次鸦片战争期间题型：选择题...
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![“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”下图是我国著名的中西合璧的皇家园林遭到外国强盗摧残后...]( "“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”下图是我国著名的中西合璧的皇家园林遭到外国强盗摧残后...")
- 问题详情： “废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”下图是我国著名的中西合璧的皇家园林遭到外国强盗摧残后的遗迹。它首次遭到西方列强掠夺和焚烧发生在 A，鸦片战争时期 B．第二次鸦片战争时期 C．*午中日战...
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![“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成历史。”从右图所示的废墟中,我们可以解读的历史是：图片内容见...]( "“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成历史。”从右图所示的废墟中,我们可以解读的历史是：图片内容见...")
- 问题详情： “废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成历史。”从右图所示的废墟中,我们可以解读的历史是：图片内容见*了A.近代**的完全沦丧B.英法联*的暴行C.洋务运动的破产D.八国联*的暴行【回答】B知识点：近代*反侵略求*的斗争题型：选择题...
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![我国当代一位著名的学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从右图所示的废墟中，我们可以...]( "我国当代一位著名的学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从右图所示的废墟中，我们可以...")
- 问题详情：我国当代一位著名的学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从右图所示的废墟中，我们可以解读的历史是 A近代*大门被打开 B火烧圆明园 C洋务运动破产 D义和...
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![“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地 理读成历史。”图2见*了A．英*侵占*岛 ...]( "“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地 理读成历史。”图2见*了A．英*侵占*岛 ...")
- 问题详情： “废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地 理读成历史。”图2见*了A．英*侵占*岛 B．英法联*的暴行C．八国联*攻陷*D．日*制造南京大* 图2 圆明园废墟【回答...
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![我国当代著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京古城墙的废墟上，我...]( "我国当代著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京古城墙的废墟上，我...")
- 问题详情：我国当代著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京古城墙的废墟上，我们可以“读到”的历史不包括 A．中华*成立 B．*“一大”召开C．*第一个不平等条约的签订 D．蒋家王朝的灭亡【回答】B知识点：五四运...
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![近年来，我国派往海外留学生，学成不归国现象严重，这一现象对我国而言A.可以缓解就业压力 B.可以减轻人口压力C...]( "近年来，我国派往海外留学生，学成不归国现象严重，这一现象对我国而言A.可以缓解就业压力 B.可以减轻人口压力C...")
- 问题详情：近年来，我国派往海外留学生，学成不归国现象严重，这一现象对我国而言A.可以缓解就业压力 B.可以减轻人口压力C.造*才流失D.有利于学习国外的先进经验【回答】C知识点：人口与城市单元测试题型：选择题...
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![阅读材料，完成下列要求。 材料这种分封，实质上是把武王的子弟、本家派往中原主要地区和边防要地去做诸 侯，“...]( "阅读材料，完成下列要求。 材料这种分封，实质上是把武王的子弟、本家派往中原主要地区和边防要地去做诸 侯，“...")
- 问题详情：阅读材料，完成下列要求。 材料这种分封，实质上是把武王的子弟、本家派往中原主要地区和边防要地去做诸 侯，“封藩建卫”，以拱卫王室，从而在全国范围内建立起家族统治。当然，受封的诸侯还有异 姓功臣和先代贵族，但他们的封地或在边鄙之地，或在宗室封国的夹隙之中；夏...
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![我国当代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成历史。”从下图我们可以解读的历史是( ...]( "我国当代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成历史。”从下图我们可以解读的历史是( ...")
- 问题详情：我国当代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成历史。”从下图我们可以解读的历史是()A.近代*大门被打开B.英法联*攻占*C.洋务运动破产D.义和团抗击八国联*【回答】B知识点：第二次鸦片战争期间题型：选择题...
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![我国当代著名学者余秋雨说“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京城墙的废墟上，我们可...]( "我国当代著名学者余秋雨说“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京城墙的废墟上，我们可...")
- 问题详情：我国当代著名学者余秋雨说“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京城墙的废墟上，我们可以“读到”的历史不包括（ ） A．*第一个不平等条约的签订 B．中华*成立 C．*一大召开 D．...
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![我国古代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史”。从右图我们可以解读的历史是A．...]( "我国古代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史”。从右图我们可以解读的历史是A．...")
- 问题详情：我国古代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史”。从右图我们可以解读的历史是A．近代*大门开始被打开 B．英法联*攻占*C．洋务运动破产 D．义和团抗击八国联* 【...
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![著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”下图这一劫难发生的历史时期是（ ...]( "著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”下图这一劫难发生的历史时期是（ ...")
- 问题详情：著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”下图这一劫难发生的历史时期是（ ）A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．*午中日战争 D．八国联*侵华战争【回答】B知识点：第二次鸦片战争期间题型：选择题...
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![文物是历史派往今天的使者，它承载着古代的信息向我们走来。下列文物按照朝代先后排序正确的是 A.abc ...]( "文物是历史派往今天的使者，它承载着古代的信息向我们走来。下列文物按照朝代先后排序正确的是 A.abc ...")
- 问题详情：文物是历史派往今天的使者，它承载着古代的信息向我们走来。下列文物按照朝代先后排序正确的是 【回答】B知识点：明朝的统治题型：选择题...
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![战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判...]( "战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判...")
- 问题详情：战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在晋文公称霸中原之前。【回答】×知识点：战国时期的社会变化题型：判断题...
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![著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在下图中的废墟上，我们可以解读...]( "著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在下图中的废墟上，我们可以解读...")
- 问题详情：著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在下图中的废墟上，我们可以解读到的历史是（ ）A．林则徐虎门销烟 B．英法联*火烧圆明园 C．重庆谈判 D．**和平解放北平【回答】B...
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![我国古代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史”。从图我们可以解读的历史是A．近...]( "我国古代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史”。从图我们可以解读的历史是A．近...")
- 问题详情：我国古代一位著名学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史”。从图我们可以解读的历史是A．近代*大门开始被打开 B．英法联*攻占*C．洋务运动破产 D．义和团抗击八国联*【回答...
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