![要使分式有意义,则x的取值范围是[ ]A．x≠0.B．x≠1且x≠0. C．x≠0或x≠±1. D．x≠0且x...]( "要使分式有意义,则x的取值范围是[ ]A．x≠0.B．x≠1且x≠0. C．x≠0或x≠±1. D．x≠0且x...")
- 问题详情：要使分式有意义,则x的取值范围是[ ]A．x≠0.B．x≠1且x≠0. C．x≠0或x≠±1. D．x≠0且x≠±1【回答】D即 x≠0且1－｜x｜≠0，∴ x的取值范围是x≠0且x≠±1，选D.知识点：数学竞赛题型：选择题...
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![．在上可导的函数，当时取得极大值，当时取得极小值，则的取值范围是 （ ...]( "．在上可导的函数，当时取得极大值，当时取得极小值，则的取值范围是 （ ...")
- 问题详情：．在上可导的函数，当时取得极大值，当时取得极小值，则的取值范围是 （ ）A． B． C． D．【回答】D知识点：不等式题型：选择题...
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![使代数式有意义的x的取值范围是（ ） A．x≥0B．﹣5≤x＜5C．x≥5D．x≥﹣5]( "使代数式有意义的x的取值范围是（ ） A．x≥0B．﹣5≤x＜5C．x≥5D．x≥﹣5")
- 问题详情：使代数式有意义的x的取值范围是（）A．x≥0B．﹣5≤x＜5C．x≥5D．x≥﹣5【回答】D知识点：二次根式题型：选择题...
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![已知*，.（1）若，求的取值范围；（2）若，求的取值范围．]( "已知*，.（1）若，求的取值范围；（2）若，求的取值范围．")
- 问题详情：已知*，.（1）若，求的取值范围；（2）若，求的取值范围．【回答】解：① ∴ （6分）② ∴ （12分）知识点：*与函数的概念题型：解答题...
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![价值获取造句怎么写]( "价值获取造句怎么写")
- 1、积极的促进价值获取。2、2006年新准则提倡公允价值的使用。活跃市场的存在是公允价值获取的前提条件。3、我国品牌竞争力的提升需要转变战略思维，以创造优异的顾客价值获取品牌竞争优势。4、为了平衡这个价值获取问题，社会企业家依靠补贴，捐款和义工，但是这使市场秩序这团...
- 25202
![已知直线l1：ax﹣y+2a=0，l2：（2a﹣1）x+ay+a=0互相垂直，则a的值是（ ） A．0B．1...]( "已知直线l1：ax﹣y+2a=0，l2：（2a﹣1）x+ay+a=0互相垂直，则a的值是（ ） A．0B．1...")
- 问题详情：已知直线l1：ax﹣y+2a=0，l2：（2a﹣1）x+ay+a=0互相垂直，则a的值是（）A．0B．1C．0或1D．0或﹣1【回答】C考点：直线的一般式方程与直线的垂直关系． 专题：直线与圆．分析：利用直线垂直的*质求解．解答：解：∵直线l1：ax﹣y+2a=0，l2：（2a﹣1）x+ay+a=0互相垂直，∴a（2a﹣1）﹣a=0，解得a=0或a=1．知识点：直线与方程题型：选择题...
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![设，当取得极大值，当取得极小值，则的取值范围是]( "设，当取得极大值，当取得极小值，则的取值范围是")
- 问题详情：设，当取得极大值，当取得极小值，则的取值范围是_______．【回答】．【解析】试题分析：对函数进行求导得，由于函数在在区间内取得极大值，在区间内取得极小值，所以在和内各有一个实数根，从而，化简得到，设，则，作出点的可行域如下图所示的*影部分，易知，即，故*应填：．考点：1、导数；2、二次方程...
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![1. 若z=1+i,则|z2-2z|=A.0B.1C.D.2]( "1. 若z=1+i,则|z2-2z|=A.0B.1C.D.2")
- 问题详情：1. 若z=1+i,则|z2-2z|=A.0B.1C.D.2【回答】D知识点：高考试题题型：选择题...
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![已知，当取到最小值时，的值]( "已知，当取到最小值时，的值")
- 问题详情：已知，当取到最小值时，的值____________。【回答】 知识点：不等式题型：填空题...
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![已知点A（3x﹣6，4y+15），点B（5y，x）关于x轴对称，则x+y的值是（ ） A．0B．9C．﹣6D...]( "已知点A（3x﹣6，4y+15），点B（5y，x）关于x轴对称，则x+y的值是（ ） A．0B．9C．﹣6D...")
- 问题详情：已知点A（3x﹣6，4y+15），点B（5y，x）关于x轴对称，则x+y的值是（）A．0B．9C．﹣6D．﹣12【回答】C 知识点：轴对称题型：选择题...
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![已知*,. 1.若,求的取值范围; 2.若,求的取值范围.]( "已知*,. 1.若,求的取值范围; 2.若,求的取值范围.")
- 问题详情：已知*,. 1.若,求的取值范围; 2.若,求的取值范围.【回答】 1.当时,由图可知,.故实数的取值范围为.2.当时,由图可知,. 故实数的取值范围为.知识点：*与函数的概念题型：解答题...
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![画出反*光线0B的入*光线．]( "画出反*光线0B的入*光线．")
- 问题详情：画出反*光线0B的入*光线．【回答】【分析】在光的反*现象中，反*光线、入*光线、法线在同一平面内，反*光线和入*光线分居法线两侧，反*角等于入*角．由此可以利用告诉的入*光线来确定反*光线．【解答】解：图中法线已经画出，在法线右侧画出入*光线，使反*角等于入*角，如图所示：【点...
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![价值取向造句怎么写]( "价值取向造句怎么写")
- 缺乏某种和西方人类似的文化取向和价值取向讵料考察上述背景,两者价值取向悬殊。想想你的生活、你的价值取向、你的愿望。庾信的创作中昭示出兼容并蓄的文化价值取向。社会在发展过程中出现价值取向的偏离，究其根源，就是人们对社会发展价值取向上认识的偏离，拒斥社会发展的...
- 27190
![设，当时取得极大值，当时取得极小值，则的取值范围为：（ ）A． B． ...]( "设，当时取得极大值，当时取得极小值，则的取值范围为：（ ）A． B． ...")
- 问题详情：设，当时取得极大值，当时取得极小值，则的取值范围为：（ ）A． B． C． D．【回答】C知识点：导数及其应用题型：选择题...
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![．的取值范围.]( "．的取值范围.")
- 问题详情：．的取值范围.【回答】知识点：三角函数题型：解答题...
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![△ABC中，AB=AC=4，BC=a,则a的取值范围是( )A.a＞0B.0＜a＜4C.4＜a＜8D.0＜a...]( "△ABC中，AB=AC=4，BC=a,则a的取值范围是( )A.a＞0B.0＜a＜4C.4＜a＜8D.0＜a...")
- 问题详情：△ABC中，AB=AC=4，BC=a,则a的取值范围是( )A.a＞0B.0＜a＜4C.4＜a＜8D.0＜a＜8【回答】D知识点：与三角形有关的线段题型：选择题...
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![已知函数在处取得极大值，在处取得极小值，满足，则的取值范围是A. B. C. D.]( "已知函数在处取得极大值，在处取得极小值，满足，则的取值范围是A. B. C. D.")
- 问题详情：已知函数在处取得极大值，在处取得极小值，满足，则的取值范围是A. B. C. D.【回答】B知识点：导数及其应用题型：选择题...
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![若，则A.0B.1C.D.2]( "若，则A.0B.1C.D.2")
- 问题详情：若，则A.0B.1C.D.2【回答】C知识点：高考试题题型：选择题...
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![化简：﹣=（ ） A．0B．1C．xD．]( "化简：﹣=（ ） A．0B．1C．xD．")
- 问题详情：化简：﹣=（）A．0B．1C．xD．【回答】C知识点：分式方程题型：选择题...
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![取最大值造句怎么写]( "取最大值造句怎么写")
- 而且，根据数据类型，可以对数据求和、取最小值、取最大值或取平均值。每天的点表示这一天的完全24小时视图；但是，根据数据类型，可以对这些数据求和、取最小值、取最大值或取平均值。用两米靠尺和塞尺测量,在室内测点不少于两处,取最大值。用两米靠尺和塞尺测量，在室内测点不少于...
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![若直线y＝0的倾斜角为α，则α的值是( )A.0B. C. D.不存在]( "若直线y＝0的倾斜角为α，则α的值是( )A.0B. C. D.不存在")
- 问题详情：若直线y＝0的倾斜角为α，则α的值是( )A.0B. C. D.不存在【回答】A 知识点：直线与方程题型：选择题...
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![取值造句怎么写]( "取值造句怎么写")
- 如果x取值小,同时y值也小,这将是一个负值,这个也是负值,负负得正,结果是正值。根据数拾根桩的试验资料，讨论了地基土参数的取值问题，给出了简单的土模量取值方法。为了对三种方法取长补短，对流动资金占用量的最终取值为三种预测结果的平均值。本文讨论了三角函数在有理度数...
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![（x﹣2）2﹣（x+2）2=（ ） A．0B．8C．﹣8xD．﹣4x]( "（x﹣2）2﹣（x+2）2=（ ） A．0B．8C．﹣8xD．﹣4x")
- 问题详情：（x﹣2）2﹣（x+2）2=（）A．0B．8C．﹣8xD．﹣4x【回答】考点：完全平方公式．.专题：计算题．分析：先根据完全平方公式展开得到原式=（x2﹣4x+4）﹣（x2+4x+4），然后去括号后合并同类项即可．解答：解：原式=（x2﹣4x+4）﹣（x2+4x+4）=x2﹣4x+4﹣x2﹣4x﹣4=﹣8x．故选C．点评：本题考查了完全平方公式：（a±b）2=a2±2ab+b2．知识点：乘法公式题型：填空题...
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![若分式的值为零，则x的值为（ ） A．0B．1C．﹣1D．±1]( "若分式的值为零，则x的值为（ ） A．0B．1C．﹣1D．±1")
- 问题详情：若分式的值为零，则x的值为（ ）A．0B．1C．﹣1D．±1 【回答】C知识点：分式题型：选择题...
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![设f（x）=，则f（f（2））的值为（ ） A．0B．1C．2D．3]( "设f（x）=，则f（f（2））的值为（ ） A．0B．1C．2D．3")
- 问题详情：设f（x）=，则f（f（2））的值为（）A．0B．1C．2D．3【回答】C：解：f（f（2））=f（log3（22﹣1））=f（1）=2e1﹣1=2，故选C．知识点：基本初等函数I题型：选择题...
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中文谷![要使分式有意义,则x的取值范围是[ ]A．x≠0.B．x≠1且x≠0. C．x≠0或x≠±1. D．x≠0且x...](https://i1.zhongwengu.com/3405cd9449c51ec465/3515c68f/3a5095/6e5593d31d9259cc7744bd-s.gif "要使分式有意义,则x的取值范围是[ ]A．x≠0.B．x≠1且x≠0. C．x≠0或x≠±1. D．x≠0且x...")
