![马丁·路德在“九十五条论纲”中阐述了基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。人只要信仰上...]( "马丁·路德在“九十五条论纲”中阐述了基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。人只要信仰上...")
- 问题详情：马丁·路德在“九十五条论纲”中阐述了基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。人只要信仰上帝，就可以被上帝称为“义人”，于是信徒就不再是“罪人”，就得救了。这种思想主张在当时的社会效果是A．将人们从宗教迷信中解放出来 B...
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![(2019·湖南株洲一检)有学者指出，马丁·路德发表“九十五条论纲”，本意是希望对赎罪券的效能进行神学辩论，在...]( "(2019·湖南株洲一检)有学者指出，马丁·路德发表“九十五条论纲”，本意是希望对赎罪券的效能进行神学辩论，在...")
- 问题详情：(2019·湖南株洲一检)有学者指出，马丁·路德发表“九十五条论纲”，本意是希望对赎罪券的效能进行神学辩论，在基督教会的作用和个人虔诚之间找到一个平衡点，而不是举起反对教皇的大旗。然而，他的观点和做法显然道出了对罗马教廷和赎罪券不满的德国人的心声。这表明()A．...
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![2012年是马丁·路德宗教改革495周年。当年马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了每个基督教徒都有权直接阅读《...]( "2012年是马丁·路德宗教改革495周年。当年马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了每个基督教徒都有权直接阅读《...")
- 问题详情：2012年是马丁·路德宗教改革495周年。当年马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了每个基督教徒都有权直接阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通的思想。这种思想的社会意义是 A．将人们从宗教迷信中解放出来 B．从神学角度论*了人的自由和** C．动...
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![马丁·路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社...]( "马丁·路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社...")
- 问题详情：马丁·路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社会效果是A．从神学角度论*了人的自由和**B．动摇了上帝在人们心中的地位C．天主教势力在西欧各国荡然无存D．将人们从宗教中解放出来【回答】A知识点：历史...
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![2012年是马丁·路德宗教改革495周年，当年马丁·路德在“九十五条论纲”中论述了基督教徒有权阅读《圣经》和理...]( "2012年是马丁·路德宗教改革495周年，当年马丁·路德在“九十五条论纲”中论述了基督教徒有权阅读《圣经》和理...")
- 问题详情：2012年是马丁·路德宗教改革495周年，当年马丁·路德在“九十五条论纲”中论述了基督教徒有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社会效果是()A．把人们从宗教迷信中解放出来B．使基督教徒在上帝面前实现了人人平等C．从神学角度论*了人的...
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![．“《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革呼声中的一声……就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来...]( "．“《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革呼声中的一声……就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来...")
- 问题详情：．“《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革呼声中的一声……就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。”对此说法不正确的是A.这是一场西欧新兴资产阶级反对封建制度的社会改革运动B.这是一场引领德国以及其他国...
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![马丁•路德在“九十五条论纲”中阐述了基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社...]( "马丁•路德在“九十五条论纲”中阐述了基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社...")
- 问题详情：马丁•路德在“九十五条论纲”中阐述了基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社会效果是A.将人们从宗教迷信中解放出来 B.从神学角度论*了人的自由和**C.动摇了上帝在人们心中的地位 D.天主教...
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![论纲造句怎么写]( "论纲造句怎么写")
- 1、前四章统论纲领指趣,后六章细论条目功夫.2、总之，期待着通过以上的论述，整理出一个认识的主体和客体论纲。3、本文根据丁柏铨《新形势下提高舆论引导能力研究论纲》提示，列出考察舆论引导能力的几项指标。4、1517年万圣节前夕，马丁·路德将95条论纲钉在威登堡一座教堂的门...
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![22、1517年马丁·路德在维登堡大教堂门口贴出《九十五条论纲》，标志宗教改革的开始，下列内容不属于《九十五条...]( "22、1517年马丁·路德在维登堡大教堂门口贴出《九十五条论纲》，标志宗教改革的开始，下列内容不属于《九十五条...")
- 问题详情：1517年马丁·路德在维登堡大教堂门口贴出《九十五条论纲》，标志宗教改革的开始，下列内容不属于《九十五条论纲》内容的是()A、没有教会的传统，上帝的话在世界上就不会有很大的力量。B、那些因购买赎罪券而确信自己得救的人，将同他们的教唆者一起受到永罚。C、基督徒...
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![1517年，德国维登堡大学神学教授马丁·路德把《九十五条论纲》贴在维登堡大教堂门口，引发了当时一场激烈的思想辩...]( "1517年，德国维登堡大学神学教授马丁·路德把《九十五条论纲》贴在维登堡大教堂门口，引发了当时一场激烈的思想辩...")
- 问题详情：1517年，德国维登堡大学神学教授马丁·路德把《九十五条论纲》贴在维登堡大教堂门口，引发了当时一场激烈的思想辩论。这场辩论的主题应是 A.宗教虚伪 B.灵魂自救 C.教会创世 D.生命起源【回...
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![马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读圣经、理解圣经，人人都可以直接和上帝沟通的思想，这种思想的社...]( "马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读圣经、理解圣经，人人都可以直接和上帝沟通的思想，这种思想的社...")
- 问题详情：马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读圣经、理解圣经，人人都可以直接和上帝沟通的思想，这种思想的社会效果是（ ）A 将人们开始从宗教神学束缚中解放出来 B 从神学的角度论*了人的自由和**C 动摇了上帝在人们心目中的地位 D．使基督教在...
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![马丁·路德“九十五条论纲”发表的意义在于（ ）A．揭开了宗教改革运动的序幕 B．反驳了赎罪...]( "马丁·路德“九十五条论纲”发表的意义在于（ ）A．揭开了宗教改革运动的序幕 B．反驳了赎罪...")
- 问题详情：马丁·路德“九十五条论纲”发表的意义在于（ ）A．揭开了宗教改革运动的序幕 B．反驳了赎罪券的功效 C．否定了天主教会的神学说教 D．提出了“因信称义”的思想【回答】A知识点：西方人文精神的发展...
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![16世纪英国国王推行的宗教改革（ ）A．提出了《九十五条论纲》 B．实行严格的政教分离C．否定了教皇的权...]( "16世纪英国国王推行的宗教改革（ ）A．提出了《九十五条论纲》 B．实行严格的政教分离C．否定了教皇的权...")
- 问题详情：16世纪英国国王推行的宗教改革（ ）A．提出了《九十五条论纲》 B．实行严格的政教分离C．否定了教皇的权威 D．废除了主教制度【回答】C知识点：世界文化遗产欧洲文艺复兴时期的文化遗产题型：选择题...
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![．马丁•路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的...]( "．马丁•路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的...")
- 问题详情：．马丁•路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是（ ）A．将人们从宗教迷信中解放出来 B．动摇了上帝在人们心中的地位C．从神学角度论*了人的自由和** ...
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![马丁·路德在《九十五条论纲》中说：“基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。”由此可知马...]( "马丁·路德在《九十五条论纲》中说：“基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。”由此可知马...")
- 问题详情：马丁·路德在《九十五条论纲》中说：“基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。”由此可知马丁·路德 A．主张人有宗教信仰的自由 B．反对宗教信仰 C．认为教皇无权阅读《圣经》 D．支持废除基督教【回答】...
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![1521年，神圣罗马帝国皇帝传召贴出《九十五条论纲》的路德参加帝国会议，企图让他在会上公开放弃自己的观点。路德...]( "1521年，神圣罗马帝国皇帝传召贴出《九十五条论纲》的路德参加帝国会议，企图让他在会上公开放弃自己的观点。路德...")
- 问题详情：1521年，神圣罗马帝国皇帝传召贴出《九十五条论纲》的路德参加帝国会议，企图让他在会上公开放弃自己的观点。路德却这样回复：“我不能，也不愿放弃，因为反抗良心既不安全也不正确，这是我的立场，我别无选择。”这表明A．王权取代教权获得宗教裁判权 B．路...
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![马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人 人都可以直接与上帝沟通，这种...]( "马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人 人都可以直接与上帝沟通，这种...")
- 问题详情： 马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人 人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是（ ） A．将人们从宗教迷信中解放出来 B．动摇了上帝在人们心中的地位 C．从神学角度论*了人的自由和** D．动摇了...
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![马丁•路德在“九十五条论纲”中阐述了基督徒有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的...]( "马丁•路德在“九十五条论纲”中阐述了基督徒有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的...")
- 问题详情：马丁•路德在“九十五条论纲”中阐述了基督徒有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是() A．将人们从宗教迷信中解放出来 B．从神学角度论*了人的自由和** C．动摇了上帝在人们心中的地位 D．使基督徒实现了人人平等...
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![1517年，德国威登堡大教堂门口张贴出《九十五条论纲》，引发了一场激烈的思想辩论。这场辩论的主题是A．宗教的虚...]( "1517年，德国威登堡大教堂门口张贴出《九十五条论纲》，引发了一场激烈的思想辩论。这场辩论的主题是A．宗教的虚...")
- 问题详情：1517年，德国威登堡大教堂门口张贴出《九十五条论纲》，引发了一场激烈的思想辩论。这场辩论的主题是A．宗教的虚伪 B．灵魂自救的途径 C．权力的产生 D．生命的起源．【回答】B．知识点：西方人文精神的发展宗教改革题型：选择题...
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![马丁・路德在《九十五条论纲》中说：“基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。”由此可知马...]( "马丁・路德在《九十五条论纲》中说：“基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。”由此可知马...")
- 问题详情：马丁・路德在《九十五条论纲》中说：“基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。”由此可知马丁・路德A．主张人是自由和*的 B．反对宗教信仰C．认为教皇无权阅读《圣经》 D．支持废除基督教【回答】A知识点：西...
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![．马丁·路德在“九十五条论纲”中阐述了基督徒有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想...]( "．马丁·路德在“九十五条论纲”中阐述了基督徒有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想...")
- 问题详情：．马丁·路德在“九十五条论纲”中阐述了基督徒有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是()A．将人们从宗教迷信中解放出来B．从神学角度论*了人的自由和**C．动摇了上帝在人们心中的地位D．使基督徒实现了人人平等【回答】B知识点：西方...
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![1517年，德国威登堡大教堂门口张贴出《九十五条论纲》，引发了一场激烈的思想辩论。这场辩论的主题是( ) ...]( "1517年，德国威登堡大教堂门口张贴出《九十五条论纲》，引发了一场激烈的思想辩论。这场辩论的主题是( ) ...")
- 问题详情：1517年，德国威登堡大教堂门口张贴出《九十五条论纲》，引发了一场激烈的思想辩论。这场辩论的主题是( ) A．宗教的虚伪 B．灵魂得救的途径 C．权力的产生 D．生命的起源【回答】B知识点：西方人文精神的发展宗教改革题型：选择题...
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![15.1517年教皇发售“赎罪券”，马丁·路德随后写了《九十五条论纲》；1520年教皇发布“圣谕”，开除马丁·...]( "15.1517年教皇发售“赎罪券”，马丁·路德随后写了《九十五条论纲》；1520年教皇发布“圣谕”，开除马丁·...")
- 问题详情：15.1517年教皇发售“赎罪券”，马丁·路德随后写了《九十五条论纲》；1520年教皇发布“圣谕”，开除马丁·路德的教籍。下列选项对此现象理解准确的是A.路德否认上帝引起教皇不满 B.路德的言行挑战了教皇权威C.论纲贴在教堂引起教皇反感 ...
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![马丁·路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社...]( "马丁·路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社...")
- 问题详情：马丁·路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是： A．将人们从宗教迷信中解放出来 B．从神学角度论*了人的自由和**C．动摇了上帝在人们心中的地位 ...
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![九十五条论纲造句怎么写]( "九十五条论纲造句怎么写")
- 在他的理论被批驳之后，路德在维滕贝格城教堂的前门张贴了他的九十五条论纲。在1517年他的理论被批驳之后，路德在维滕贝格城教堂的前门张贴了他的九十五条论纲。一百零在他的理论被批驳之后，路德在维滕贝格城教堂的前门张贴了他的九十五条论纲。...
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