![有些同学课间打闹、说脏话、课下玩*游戏等行为受到老师的严厉批评。他们不服气地说：“这些都是小事，老师真是小题...]( "有些同学课间打闹、说脏话、课下玩*游戏等行为受到老师的严厉批评。他们不服气地说：“这些都是小事，老师真是小题...")
- 问题详情：有些同学课间打闹、说脏话、课下玩*游戏等行为受到老师的严厉批评。他们不服气地说：“这些都是小事，老师真是小题大做。”判断：理由：【回答】判断：错误。理由：①有些同学课间打闹、说脏话、课下玩*游戏等行为属于不良行为。②不良行为和严重不良行为都有可能发展为违法...
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![在学习了“怎样产生感应电流”后，同学们在课下自己又试着重新进行了实验，仔细体会其中的细节。（1）小田首先将检查...]( "在学习了“怎样产生感应电流”后，同学们在课下自己又试着重新进行了实验，仔细体会其中的细节。（1）小田首先将检查...")
- 问题详情：在学习了“怎样产生感应电流”后，同学们在课下自己又试着重新进行了实验，仔细体会其中的细节。（1）小田首先将检查过的实验器材连接好（如图所示），确认连接无误后，将金属棒PQ向左水平切割磁感线。实验中却几乎看不出电流表指针偏转。请你帮助小田分析“看不出电流表指针偏...
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![课下造句怎么写]( "课下造句怎么写")
- 课上落下一分钟，课下需花双倍功。李明上课专心听讲,课下认真完成作业.我们住在师范,四个人没有一块手表,函授站借给一个马蹄表,谁上课谁带上,好掌握时间上课下课。化学老师在课下经常增加一些辅助实验。因为有模板在,不少女同学在上课的时候,就会在课桌下悄悄玩这种十字绣...
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![课下时间造句怎么写]( "课下时间造句怎么写")
- 尽管心里仍时时想着莲的病,时间一长,我便转回到学习上了,并且利用课下时间,自己好好地复习了一下最小公倍数的部分内容。...
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![李明刚转学到你们学校，发现上课听不太懂老师的英语授课，课下与外教沟通也有困难。于是他向你求助。请你给李明回封电...]( "李明刚转学到你们学校，发现上课听不太懂老师的英语授课，课下与外教沟通也有困难。于是他向你求助。请你给李明回封电...")
- 问题详情：李明刚转学到你们学校，发现上课听不太懂老师的英语授课，课下与外教沟通也有困难。于是他向你求助。请你给李明回封电子邮件，内容包括：1. 给出建议，如看电影，听英文新闻；2. 给出建议的理由注意：词数100左右；DearLiMing,I’mhappytoreceiveyouremail. ...
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![李明和刘伟在课下经常谈论社会问题，尤其是对出现的“*醛白菜”、“毒胶囊”等危害人们身心健康的食品*品痛心疾首，...]( "李明和刘伟在课下经常谈论社会问题，尤其是对出现的“*醛白菜”、“毒胶囊”等危害人们身心健康的食品*品痛心疾首，...")
- 问题详情：李明和刘伟在课下经常谈论社会问题，尤其是对出现的“*醛白菜”、“毒胶囊”等危害人们身心健康的食品*品痛心疾首，义愤填膺地抨击虚伪、欺诈等现象。这说明二人（ ） ①具有正义感 ②能够辨别是非善恶 ③有社会责任意识 ④有较强的社会交往能力 A．...
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![如果考试没考好，心情郁闷，下列调整自己情绪的方法错误的是A．及时与老师和家长沟通，找出没考好的原因B．课下与同...]( "如果考试没考好，心情郁闷，下列调整自己情绪的方法错误的是A．及时与老师和家长沟通，找出没考好的原因B．课下与同...")
- 问题详情：如果考试没考好，心情郁闷，下列调整自己情绪的方法错误的是A．及时与老师和家长沟通，找出没考好的原因B．课下与同学朋友聊天，从他们身上寻找好的学习方法C．暗示自己：没关系，只要找出问题所在，努力去解决问题，下次一定能考好D．觉得丢脸了，不和任何人交往【回答】D知识点：选择健康...
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![用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果：（ ）A．与力的大...]( "用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果：（ ）A．与力的大...")
- 问题详情：用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果：（ ）A．与力的大小有关B．与力的方向有关C．与力的作用点有关D．与受力面积有关【回答】C知识点：力题型：选择题...
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![下课时造句怎么写]( "下课时造句怎么写")
- 在你的课程表中每天的上课、下课时间是否不变？非校园下课时间活动，请保持安静。学习也要一张一弛,下课时间大家就要放松一下。已经到了下课时间、然而我们的另外两位美女也正准备翘课呢。现在是下课时间，怎么在教室看不见他们呢？小新：老师，我要上厕所。老师：不行，现在是上课时间，...
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![用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果 ...]( "用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果 ...")
- 问题详情：用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果 ()A．与力的大小有关 B．与力...
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![下课后来找我造句怎么写]( "下课后来找我造句怎么写")
- 1、你们俩儿下课后来找我说说这事，可以吗？老师微皱着眉头轻轻地对我俩说。2、你不妨在这个班再上一天的课试试看。如果你明天还有问题的话，请下课后来找我，我会安排为你调班的事情。...
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![下课造句怎么写]( "下课造句怎么写")
- 在你的课程表中每天的上课、下课时间是否不变？上课睡觉睡不饱，下课读书读不完。一下课，同学们议论纷纷。一下课,同学们议论纷纷。任课教师需按时上下课，并有效地利用课堂教学时间。的课程表一样,不喜欢的课占据了最冗长的时间,最喜欢的课恰似下课十分钟,总是那么短暂。每天下...
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![下课后造句怎么写]( "下课后造句怎么写")
- 每天下午下课后，容韵琳就会到督课中心，为一群幼儿园和小一、小二的小朋友补习功课。张老师经常帮同学们下课后实习功课，真是名副其实的好老师。若依上课需要有搬移桌椅，则需在下课后恢复原状.“校长，我们愿意做小哨兵，下课后就来保护小草”。对,嘘,琼斯教授在看我们了,别说了,...
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![用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果( ) ...]( "用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果( ) ...")
- 问题详情：用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果( ) A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 ...
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![下课时间造句怎么写]( "下课时间造句怎么写")
- 在你的课程表中每天的上课、下课时间是否不变？非校园下课时间活动，请保持安静。学习也要一张一弛,下课时间大家就要放松一下。已经到了下课时间、然而我们的另外两位美女也正准备翘课呢。现在是下课时间，怎么在教室看不见他们呢？小新：老师，我要上厕所。老师：不行，现在是上课时间，...
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![下节课造句怎么写]( "下节课造句怎么写")
- 1、下节课是我的课。2、下节课我会提到。3、谢谢，下节课见。4、上课了，这节物理，对不起了，下节课继续。5、下节课前先通通风。6、下节课之前必须完成。7、我下节课要上统计学。8、对不起，课间休息，下节课再谈。9、下节课，我们要学习第五课。10、好的，下节课再见，记住是星期五上课...
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![下午上课造句怎么写]( "下午上课造句怎么写")
- 下午上课前我经常和同学们玩游戏。我们下午上两节课。我以为你今天下午上课要上到三点。下午上课没精神，课桌正好来做床，昏昏欲睡到下课，老师白讲。二年级上午上课,三、四年级下午上课,五六年级因为要考初中,才全天上课。.然而，学校不得不在15日下午上课并观看月亮。当天下午...
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![下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动;而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果A、与力的...]( "下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动;而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果A、与力的...")
- 问题详情：下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动;而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果A、与力的大小有关 B、与力的作用点有关C、与力的方向有关 ...
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![课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？]( "课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？")
- 问题详情：课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？【回答】表现出米妮诚实的重要情节，暗示了课文的主要内容，也是揭示主题的主要内容。知识点：课文内容理解题型：语言表达...
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![（2012·荆州中考）下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明...]( "（2012·荆州中考）下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明...")
- 问题详情：（2012·荆州中考）下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果( )A．与力的大小有关 B．与力的作用点有关C．与力的方向有关 D．与受力面...
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![下课了造句怎么写]( "下课了造句怎么写")
- 1、12点下课了。2、时间到，下课了。3、“叮铃铃”下课了。4、下课了，停下来出去玩。5、时间到了，该下课了。6、下课了，我们打排球7、教师提早宣布下课了。8、“叮呤呤”一阵铃声，下课了。9、“铃铃钤”下课了，哇噻！10、“下课了老师*苦了”“上课了同学们受苦了”。11、下课了，我...
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![18．下面是对于“微课”的有关介绍，请整合相关信息为“微课”下一个定义。①微课记录教师在课堂内外的教育教学过程...]( "18．下面是对于“微课”的有关介绍，请整合相关信息为“微课”下一个定义。①微课记录教师在课堂内外的教育教学过程...")
- 问题详情：18．下面是对于“微课”的有关介绍，请整合相关信息为“微课”下一个定义。①微课记录教师在课堂内外的教育教学过程。②微课围绕某个知识点或教学环节而开展的教育教学活动。③微课的核心组成内容是课堂教学视频。④微课包含与教学主题相关的教学设计、素材课件、教...
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![下列属于不良学习习惯的是①喜欢阅读，却囫囵吞枣 ②课堂专心听讲，精力集中 ③听课，听课，课堂上只听不写不记 ...]( "下列属于不良学习习惯的是①喜欢阅读，却囫囵吞枣 ②课堂专心听讲，精力集中 ③听课，听课，课堂上只听不写不记 ...")
- 问题详情： 下列属于不良学习习惯的是①喜欢阅读，却囫囵吞枣 ②课堂专心听讲，精力集中 ③听课，听课，课堂上只听不写不记 ④课后及时复习，巩固所学知识A.①③ B.②④ C.①② D.①④【回答】A...
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![听课与评课造句怎么写]( "听课与评课造句怎么写")
- 1、本文从究竟怎样评课才更有效这一问题入手，探讨在新课程理念下如何进行教学的听课与评课。2、听课与评课是提高教师教学水平的一项重要活动。3、听课与评课是教师相互交流，相互学习，提高教学艺术的有效手段。...
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![16．从下列材料中选取必要的信息，为“微课”下定义。（不超过60字）“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例...]( "16．从下列材料中选取必要的信息，为“微课”下定义。（不超过60字）“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例...")
- 问题详情：16．从下列材料中选取必要的信息，为“微课”下定义。（不超过60字）“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助*教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造...
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