![分而治之算法造句怎么写]( "分而治之算法造句怎么写")
- 1、这个想法非常重要，因为这就是分而治之算法的一个版本。2、一个例子分而治之算法的全部源代码,已经过测试....
- 4592
![2、*学者柳诒徵评价某一制度时说，“自唐、虞至周皆封建时代，帝王与诸侯分而治之”。这一制度（ ）A．冲击了...]( "2、*学者柳诒徵评价某一制度时说，“自唐、虞至周皆封建时代，帝王与诸侯分而治之”。这一制度（ ）A．冲击了...")
- 问题详情：*学者柳诒徵评价某一制度时说，“自唐、虞至周皆封建时代，帝王与诸侯分而治之”。这一制度（ ）A．冲击了封建社会等级秩序 B．彻底废除了世卿世禄制度C．能够防止诸侯之间的战争 D．尚未实现权力的高度集中【回答】D知识点：古代*的*制度题型：选择题...
- 18646
![二战后民族解放运动风起云涌。在英国殖民者“分而治之”的政策下获得*的国家是：A．古巴 B．...]( "二战后民族解放运动风起云涌。在英国殖民者“分而治之”的政策下获得*的国家是：A．古巴 B．...")
- 问题详情：二战后民族解放运动风起云涌。在英国殖民者“分而治之”的政策下获得*的国家是：A．古巴 B．埃及 C．巴拿马 D．印度【回答】D知识点：亚非拉的奋起题型：选择题...
- 27137
![二战后民族解放运动风起云涌。在英国殖民者“分而治之”的政策下获得*的国家是A.古巴 B...]( "二战后民族解放运动风起云涌。在英国殖民者“分而治之”的政策下获得*的国家是A.古巴 B...")
- 问题详情：二战后民族解放运动风起云涌。在英国殖民者“分而治之”的政策下获得*的国家是A.古巴 B.埃及 C.巴拿马 D.印度【回答】D知识点：亚非拉的奋起题型：选择题...
- 24823
![分而治之的意思及解释]( "分而治之的意思及解释")
- 【分而治之的拼音】:fēnérzhìzhī【分而治之的近义词】:忿不顾身【分而治之的反义词】:一*切【分而治之的意思】:①分别治理。②利用手段使国家、民族或宗教等产生*，然后对其进行控制和统治。【分而治之出处】:清·俞樾《群经平议·周官二》“巫马下士二人医四人”：“凡...
- 6674
![分而治之造句怎么写]( "分而治之造句怎么写")
- 研究与开发,当初布什分而治之,如今再次交织.*擅长用“分而治之”、“以夷治夷”的策略来达到自己的目的。它是一个把戏？一个精明的分而治之的策略？它采用分而治之的方法在较小的范围内处理xml，而不是单一的查询。羽州的桧山系及虾夷的凑系,两家互不相让,分而治之。1957年,挑...
- 27540
![．第二次世界大战后，朝鲜出现南北*的根源是 （ ） A．日本法西斯对朝鲜分而治之...]( "．第二次世界大战后，朝鲜出现南北*的根源是 （ ） A．日本法西斯对朝鲜分而治之...")
- 问题详情：．第二次世界大战后，朝鲜出现南北*的根源是 （ ） A．日本法西斯对朝鲜分而治之留下的后果 B．南北社会制度的根本对立 C．大国强权*的产物 ...
- 16582
![16.下列哪些是引发印巴冲突的主要原因①英国殖*义者分而治之的政策，使印度内部长期以来存在隔阂和敌视②边界和...]( "16.下列哪些是引发印巴冲突的主要原因①英国殖*义者分而治之的政策，使印度内部长期以来存在隔阂和敌视②边界和...")
- 问题详情：16.下列哪些是引发印巴冲突的主要原因①英国殖*义者分而治之的政策，使印度内部长期以来存在隔阂和敌视②边界和领土的归属长期不确定③冷战格局下，大国*手该地区事务④宗教问题、宗教矛盾对立冲突严重A．①②③④ B．①③④ C．②③④ ...
- 14758
![“有明之无善治，自高皇帝罢相始也。原夫作君之意，所以治天下也。天下不能一人而治，则设官以治之，是官者，分身之...]( "“有明之无善治，自高皇帝罢相始也。原夫作君之意，所以治天下也。天下不能一人而治，则设官以治之，是官者，分身之...")
- 问题详情： “有明之无善治，自高皇帝罢相始也。原夫作君之意，所以治天下也。天下不能一人而治，则设官以治之，是官者，分身之君也。”黄宗羲这一思想的主旨是（ ）A．分散君权，实行众治 B．君主让权，实行立宪C．权力分立，明主制约 ...
- 13887
![顾炎武的《日知录》写道：“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。”下面思想与此相吻合的是A...]( "顾炎武的《日知录》写道：“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。”下面思想与此相吻合的是A...")
- 问题详情：顾炎武的《日知录》写道：“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。”下面思想与此相吻合的是A.“以天下之权，寄天下之人” B.“天下唯器而已矣,无其器则无其道”C.“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣” D．“人人皆可以...
- 20646
![阅读材料，回答问题。（14分）材料一 为天下之大害者，君而已矣。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。...]( "阅读材料，回答问题。（14分）材料一 为天下之大害者，君而已矣。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。...")
- 问题详情：阅读材料，回答问题。（14分）材料一 为天下之大害者，君而已矣。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。天下不能一人而治，则设官以治之。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不能自为是非，而公其是非于学校。 ――黄宗羲《明夷待访录》材料二 窃闻东西各国...
- 26334
![．“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。古之王者不忍以刑穷天下之民也，是故一家之中父兄治...]( "．“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。古之王者不忍以刑穷天下之民也，是故一家之中父兄治...")
- 问题详情：．“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。古之王者不忍以刑穷天下之民也，是故一家之中父兄治之，一族之间宗子治之。其有不善之萌莫不自化于闺之内。”材料表明()A．统治者应减轻刑法实行开明统治 ...
- 4926
![“法安天下，德润人心”表明（ ）A．法治因良法之治而比德治更重要B．德治因滋养心灵而比法治更重要C．法治和德...]( "“法安天下，德润人心”表明（ ）A．法治因良法之治而比德治更重要B．德治因滋养心灵而比法治更重要C．法治和德...")
- 问题详情：“法安天下，德润人心”表明（）A．法治因良法之治而比德治更重要B．德治因滋养心灵而比法治更重要C．法治和德治可以相互替代D．法治与德治相得益彰【回答】D【解析】此题旨在考查学生对法律和道德关系的认识，题干体现法律和道德关系密切，法律的实施需要道德支持，道德的实施需要...
- 11358
![荀子认为：“故古者圣人以人之*恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之执以临之，明礼义以化之，起法正以治...]( "荀子认为：“故古者圣人以人之*恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之执以临之，明礼义以化之，起法正以治...")
- 问题详情：荀子认为：“故古者圣人以人之*恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之执以临之，明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治、合于善也。”此言论的主旨是A．主张人*本恶 B．重视礼义教化C．主张礼法并用 D．提倡上善若水【回答】C知识点：*传统文化主流思想的...
- 22690
![“法治”是他律之治，通过约束人们的行为而实现治人，属于治外之治；“德治”是自律之治，通过约束人们的思想意识来...]( "“法治”是他律之治，通过约束人们的行为而实现治人，属于治外之治；“德治”是自律之治，通过约束人们的思想意识来...")
- 问题详情： “法治”是他律之治，通过约束人们的行为而实现治人，属于治外之治；“德治”是自律之治，通过约束人们的思想意识来达到约束人们行为的目的，属于治内之治。两者犹如鸟之双翼，缺一不可。我国全面推进依法治国的进程需要法律和道德共同发挥作用，必须坚持一手抓法治、一手抓...
- 32765
![“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。古之王者不忍以刑穷天！下之民也，是故一家之中父兄治...]( "“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。古之王者不忍以刑穷天！下之民也，是故一家之中父兄治...")
- 问题详情：“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。古之王者不忍以刑穷天！下之民也，是故一家之中父兄治之，一族之间宗子治之。其有不善之萌莫不自化于闺之内。”材料表明 A．统治者应减轻刑法+实行开明统治 B．家庭教育有利于社会稳定 ...
- 4534
![（16分）阅读下列材料：材料1： 天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。……缘夫天下之大，非一人之所能治...]( "（16分）阅读下列材料：材料1： 天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。……缘夫天下之大，非一人之所能治...")
- 问题详情：（16分）阅读下列材料：材料1：天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。……缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。 ——黄宗羲《原臣》材料2：人君之于天下，不能以独治也。独治之而刑繁矣，众治之而刑措（废弃）矣。...
- 17108
![（2020·山东省高三三模）《明夷待访录》中写道“天下不能一人而治，则设官以治之，是官者，分身之君也……天子之...]( "（2020·山东省高三三模）《明夷待访录》中写道“天下不能一人而治，则设官以治之，是官者，分身之君也……天子之...")
- 问题详情：（2020·山东省高三三模）《明夷待访录》中写道“天下不能一人而治，则设官以治之，是官者，分身之君也……天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤，足相补救，则天子亦不失传贤之意。”由此可知黄宗羲主张A．君臣关系平等 ...
- 13318
![黄宗羲认为:“然则其(封建国家)所谓法者,一家之法而非天下之法也……即论者谓有治人无治法.吾以谓有治法而后有治...]( "黄宗羲认为:“然则其(封建国家)所谓法者,一家之法而非天下之法也……即论者谓有治人无治法.吾以谓有治法而后有治...")
- 问题详情：黄宗羲认为:“然则其(封建国家)所谓法者,一家之法而非天下之法也……即论者谓有治人无治法.吾以谓有治法而后有治人。”黄宗羲思想的核心是A.建立一家之法 B.法律是由人来决定的C.建立君主立宪制 ...
- 12932
![黄宗羲认为：“然则其(封建国家)所谓法者，一家之法，而非天下之法也。……即论者谓有治人无治法，吾以谓有治法而后...]( "黄宗羲认为：“然则其(封建国家)所谓法者，一家之法，而非天下之法也。……即论者谓有治人无治法，吾以谓有治法而后...")
- 问题详情：黄宗羲认为：“然则其(封建国家)所谓法者，一家之法，而非天下之法也。……即论者谓有治人无治法，吾以谓有治法而后有治人。”黄宗羲思想的核心是() A．由人治转向法治 B．深刻批判了封建制度 C．主张建立君主立宪制 D．主张建立资产阶级*法制【回答】A知识...
- 25790
![8.“有明之无善治，自高皇帝罢宰相始也。原夫作君之意，所以治天下也。天下不能一人而治，则设官以治之，是官才，分...]( "8.“有明之无善治，自高皇帝罢宰相始也。原夫作君之意，所以治天下也。天下不能一人而治，则设官以治之，是官才，分...")
- 问题详情：8.“有明之无善治，自高皇帝罢宰相始也。原夫作君之意，所以治天下也。天下不能一人而治，则设官以治之，是官才，分身之君也。”黄宗羲这一思想的主旨是（ ）A．分散君权，实行众治 B．君主让权，实行立宪C．权力分立，相互制约 ...
- 18257
![荀子认为：“故古者圣人以人之*恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之势以临之，明礼义以化之，起法正以治...]( "荀子认为：“故古者圣人以人之*恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之势以临之，明礼义以化之，起法正以治...")
- 问题详情：荀子认为：“故古者圣人以人之*恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之势以临之，明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”据此判断，荀子（ ）A．主张*恶反对*善 B．主张礼法并施 C．强调严刑峻法 D．提倡为政以德【回答】B知...
- 20842
![《素问•四气调神大论》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后*之，乱已成而后...]( "《素问•四气调神大论》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后*之，乱已成而后...")
- 问题详情：《素问•四气调神大论》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后*之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎？”中医强调“治未病”，说明（ ）①“未病”是量变，“已病”是质变，量变比质变更重要②注意矛盾双方转化的条件*，创造或改...
- 13856
![20．“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。古之王者不忍以刑穷天下之民也，是故一家之中父...]( "20．“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。古之王者不忍以刑穷天下之民也，是故一家之中父...")
- 问题详情：20．“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。古之王者不忍以刑穷天下之民也，是故一家之中父兄治之，一族之间宗子治之。其有不善之萌莫不自化于闺之内。”材料表明A．统治者应减轻刑法实行开明统治 B．家庭教育有利于社会稳定C．宗法制具有稳定社...
- 7332
![黄宗羲认为：“然则其（封建国家）所谓法者，一家之法，而非天下之法也。……即谓有治人无治法，吾以谓有治法而后有治...]( "黄宗羲认为：“然则其（封建国家）所谓法者，一家之法，而非天下之法也。……即谓有治人无治法，吾以谓有治法而后有治...")
- 问题详情：黄宗羲认为：“然则其（封建国家）所谓法者，一家之法，而非天下之法也。……即谓有治人无治法，吾以谓有治法而后有治人。”黄宗羲在此倡导的是A．推行体现民众意志的法治 B．明确和强化法治的严肃*C．树立统一的“天下之法” ...
- 27013
中文谷
