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- 问题详情：下图为反*弧示意图。关于牛蛙的脊髓反*，下列表述正确的是A.环割脚趾尖皮脑目的是破坏感受器B.除去蛙脑的目的是除去图中的神经中枢C.破坏神经中枢后再刺激传出神经，蛙不会曲腿D.用0.5%的HC1溶液刺激蛙的趾尖，蛙会发生条件反*【回答】B知识点：人和高等动物的神经调节...
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![青蛙的发育过程是( )A．卵细胞→蝌蚪→成蛙 B．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙C...]( "青蛙的发育过程是( )A．卵细胞→蝌蚪→成蛙 B．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙C...")
- 问题详情：青蛙的发育过程是( )A．卵细胞→蝌蚪→成蛙 B．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙C．受精卵→蝌蚪→成蛙 D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙【回答】D知识点：两栖动物的生殖和发育题型：选择题...
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![下列各项中，不属于生物的是( )A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病...]( "下列各项中，不属于生物的是( )A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病...")
- 问题详情：下列各项中，不属于生物的是( )A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒【回答】D．知识点：未分类题型：选择题...
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![下列各项中，不属于生物的是( )。A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒]( "下列各项中，不属于生物的是( )。A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒")
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![脑分为大脑、小脑、脑干，小脑的功能是 ， 。]( "脑分为大脑、小脑、脑干，小脑的功能是 ， 。")
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![将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动．暴露蛙左后肢屈反*的传入神经和传出神经，分别连接...]( "将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动．暴露蛙左后肢屈反*的传入神经和传出神经，分别连接...")
- 问题详情：将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动．暴露蛙左后肢屈反*的传入神经和传出神经，分别连接电位计a和b．将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫*溶液后，电位计a和b有电位波动，出现屈反*．如图为该反*弧结构示意图．（1）图中神经中枢含 个突触，在反*过程中突触发生的信号...
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![组成脑的三部分结构是（ ） A．大脑、中脑、小脑 B．大脑、小脑、脑干 C．大脑、小脑、脑桥 D．大脑、...]( "组成脑的三部分结构是（ ） A．大脑、中脑、小脑 B．大脑、小脑、脑干 C．大脑、小脑、脑桥 D．大脑、...")
- 问题详情：组成脑的三部分结构是（）A．大脑、中脑、小脑 B．大脑、小脑、脑干C．大脑、小脑、脑桥 D．大脑、小脑、间脑【回答】B知识点：神经系统的组成题型：选择题...
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![下列物体中，不属于生物的是（ ）。 A、人 B、蘑菇 C、青蛙 D、电脑病毒]( "下列物体中，不属于生物的是（ ）。 A、人 B、蘑菇 C、青蛙 D、电脑病毒")
- 问题详情：下列物体中，不属于生物的是（ ）。A、人 B、蘑菇 C、青蛙D、电脑病毒【回答】D知识点：未分类题型：选择题...
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- 问题详情：组成脑的三部分结构是 ( )A、大脑、中脑、小脑 B、大脑、小脑、脑干 C、大脑、小脑、脑桥 D、大脑、小脑、间脑【回答】B知识点：神经系统的组成题型：选择题...
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![去除蛙的脑而保留脊髓，做成脊蛙．用夹子夹住脊蛙的一腿使之不能收缩，用稀醋*刺激这一条腿，蛙的另一条腿将弯向受刺...]( "去除蛙的脑而保留脊髓，做成脊蛙．用夹子夹住脊蛙的一腿使之不能收缩，用稀醋*刺激这一条腿，蛙的另一条腿将弯向受刺...")
- 问题详情：去除蛙的脑而保留脊髓，做成脊蛙．用夹子夹住脊蛙的一腿使之不能收缩，用稀醋*刺激这一条腿，蛙的另一条腿将弯向受刺激的腿进行搔拔．此现象说明（） A． 反*弧缺少神经中枢也能发生反* B． 未受刺激的一侧也有此反*的感受器 C． 一侧的传入神经元通...
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![青蛙的发育过程依次要经历的时期是 A.受精卵→幼蛙→成蛙B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 C.受精卵→幼蛙→休眠体...]( "青蛙的发育过程依次要经历的时期是 A.受精卵→幼蛙→成蛙B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 C.受精卵→幼蛙→休眠体...")
- 问题详情：青蛙的发育过程依次要经历的时期是 A.受精卵→幼蛙→成蛙B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 C.受精卵→幼蛙→休眠体→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙【回答】D知识点：两栖动物的生殖和发育题型：选择题...
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![30.（20分）Ⅰ.（8分）将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反*的...]( "30.（20分）Ⅰ.（8分）将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反*的...")
- 问题详情：30.（20分）Ⅰ.（8分）将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反*的传入神经和传出神经，分别连接电位计和。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫*溶液后，电位计和有电位波动，出现屈反*。下图为该反*弧结构示意图。(1)用简便的实验验*兴奋能在神经纤...
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![雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是 （ ）A.抓住雌蛙，防止雌蛙...]( "雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是 （ ）A.抓住雌蛙，防止雌蛙...")
- 问题详情：雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是 （ ）A.抓住雌蛙，防止雌蛙逃走 B.培养感情，建立起相对稳定的配偶关系C.雌蛙与雄蛙之间的识别 D.雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞受精的可能*【回答】D知识点：两栖...
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![流浪的蛙蛙经典语录]( "流浪的蛙蛙经典语录")
- 经典语录一步之遥的杀戮/埋葬了多少枯骨/我浴血战离经易道你只守护/生死不相负蹉跎了韶华何苦/斩断别离的思慕/流年虚度/*阳只是陌路我执笔书写前尘/描摹着不曾逝去的墨魂/点一盏残灯/繁华昏只盼来生/你还记得归程坟前敬苍天/祭笛声/多年以后/这故事谁听闻...
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![青蛙的发育过程依次要经历的时期是( )A.卵→幼蛙→成蛙 B.卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C.卵→...]( "青蛙的发育过程依次要经历的时期是( )A.卵→幼蛙→成蛙 B.卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C.卵→...")
- 问题详情：青蛙的发育过程依次要经历的时期是()A.卵→幼蛙→成蛙 B.卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C.卵→幼蛙→休眠蛙→成蛙 D.卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙【回答】D。本题主要考查青蛙的发育过程。雄蛙通过鸣叫,吸引雌蛙前来抱对,精子与卵细胞在水中结合形成受精...
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![下列物体中，不属于生物的是 （ ）A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒]( "下列物体中，不属于生物的是 （ ）A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒")
- 问题详情：下列物体中，不属于生物的是（ ）A．人B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒【回答】D知识点：未分类题型：选择题...
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![将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反*的传入神经和传出神经，分别连接...]( "将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反*的传入神经和传出神经，分别连接...")
- 问题详情：将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反*的传入神经和传出神经，分别连接电位计a和b。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫*溶液后，电位计a和b有电位波动，出现屈反*。下图为该反*弧结构示意图。 （1）用简便的实验验*兴奋能在神经纤维上双向传...
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![下列不属于仿生技术的是（ ）A．模拟青蛙的游泳方式创造了蛙泳 B．模拟人脑功能制造机器人C．根据...]( "下列不属于仿生技术的是（ ）A．模拟青蛙的游泳方式创造了蛙泳 B．模拟人脑功能制造机器人C．根据...")
- 问题详情：下列不属于仿生技术的是（ ）A．模拟青蛙的游泳方式创造了蛙泳 B．模拟人脑功能制造机器人C．根据蝙蝠的回声定位发明了雷达 D．根据萤火虫的发光原理制造了荧光灯【回答】A【解析】试题分析：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动...
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![下列能正确表示蛙的发育过程的是A．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→...]( "下列能正确表示蛙的发育过程的是A．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→...")
- 问题详情：下列能正确表示蛙的发育过程的是A．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙D．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙【回答】A知识点：两栖动物的生殖和发育题型：选择题...
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![用去除脑但保留脊椎的蛙（称脊蛙）为材料，进行反*活动实验。请回答与此有关的问题：⑴用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可...]( "用去除脑但保留脊椎的蛙（称脊蛙）为材料，进行反*活动实验。请回答与此有关的问题：⑴用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可...")
- 问题详情：用去除脑但保留脊椎的蛙（称脊蛙）为材料，进行反*活动实验。请回答与此有关的问题：⑴用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反*活动的感受其位于左后肢趾部的＿＿＿＿中，神经中枢位于＿＿＿＿中。⑵反*活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反映结束，这一方向*是由...
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![h%tt@p$@:/|/www#.wln100.com未来脑教%学云平台#%@“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。...]( "h%tt@p$@:/|/www#.wln100.com未来脑教%学云平台#%@“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。...")
- 问题详情：h%tt@p$@:/|/www#未来脑教%学云平台#%@“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”在太湖边上的杨湾村，夜里曾“聒噪”的蛙声，如今成了农民增收的资源。有人根据当地青蛙多的特点，想到在银*月光里听着蛙唱。喝着碧螺春，可能是城里人向往的惬意生活，于是用这个文化创意建起“青...
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![下列各项中，不属于生物的是（ ） A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒]( "下列各项中，不属于生物的是（ ） A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒")
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![下列物体中，不属于生物的是 （ ）A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒]( "下列物体中，不属于生物的是 （ ）A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒")
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![用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反*活动实验．请回答与此有关的问题：（1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部...]( "用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反*活动实验．请回答与此有关的问题：（1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部...")
- 问题详情：用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反*活动实验．请回答与此有关的问题：（1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动．该反*活动的感受器位于左后肢趾部的 中，神经中枢位于 中．（2）反*活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应...
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