![1901年1月29日，清廷以光绪皇帝名义发布变法谕旨称：“世有万古不易之常经，无一成不变之治法，深念近数十年积...]( "1901年1月29日，清廷以光绪皇帝名义发布变法谕旨称：“世有万古不易之常经，无一成不变之治法，深念近数十年积...")
- 问题详情：1901年1月29日，清廷以光绪皇帝名义发布变法谕旨称：“世有万古不易之常经，无一成不变之治法，深念近数十年积弊相仍，因循粉饰，以致酿成大衅。现在议和，一切政事尤须切实整顿，以期渐致富强。”这表明()A．清*决心从根本上改革现行的*制度B．清*认识到了“变法”的重要*C．清*学习...
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![光绪皇帝造句怎么写]( "光绪皇帝造句怎么写")
- 慈禧夺权后，就将光绪皇帝幽禁在瀛台。之后,光绪皇帝诰封她为“一品夫人”。光绪驾鹤西归后,慈禧立即宣布:溥仪继承同治皇帝,兼祧光绪皇帝,为清朝新一代君主。光绪驾鹤西归后，慈禧立即宣布:溥仪继承同治皇帝，兼祧光绪皇帝，为清朝新一代君主。光绪皇帝心花怒放，丰岛海战的郁闷一...
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![在维新派的影响和直接参与下，从1898年6月11日到9月21日，光绪皇帝发布了一系列变法诏令，下列历史事件与其...]( "在维新派的影响和直接参与下，从1898年6月11日到9月21日，光绪皇帝发布了一系列变法诏令，下列历史事件与其...")
- 问题详情：在维新派的影响和直接参与下，从1898年6月11日到9月21日，光绪皇帝发布了一系列变法诏令，下列历史事件与其相关的是（）A．颁布《资政新篇》B．创办京师大学堂C．设立京师同文馆 D．废除了科举制度【回答】B【解析】据所学知，1898年，戊戌变法期间，光绪帝颁布诏书，设立京师大学堂，这...
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![有人说：“康有为不是一个*家，实是光绪皇帝以及全*的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三...]( "有人说：“康有为不是一个*家，实是光绪皇帝以及全*的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三...")
- 问题详情： 有人说：“康有为不是一个*家，实是光绪皇帝以及全*的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三年前展开维新，早就带来了‘未来的*’。”这段话说明的最主要寓意是( )A．只有*家才能带来“未来的*” B．康有为*格对维新运动的重要影响C．康有为*格中有...
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![揭开维新变法运动序幕的是 A．公车上书 B．光绪皇帝颁布“明定...]( "揭开维新变法运动序幕的是 A．公车上书 B．光绪皇帝颁布“明定...")
- 问题详情：揭开维新变法运动序幕的是 A．公车上书 B．光绪皇帝颁布“明定国是”诏书 C．《天演论》的发表 D.《马关条约》的签订【回答】A知识点：戊戌变法题型：选择题...
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![现在电视剧中，经常出现与事实不符的“穿帮”镜头。下列情景属于“穿帮”的是A.光绪皇帝下诏建立京师大学堂B.中华...]( "现在电视剧中，经常出现与事实不符的“穿帮”镜头。下列情景属于“穿帮”的是A.光绪皇帝下诏建立京师大学堂B.中华...")
- 问题详情：现在电视剧中，经常出现与事实不符的“穿帮”镜头。下列情景属于“穿帮”的是A.光绪皇帝下诏建立京师大学堂B.中华*临时*宣布废止科举考试C.慈禧太后在拍摄照片D.1912年3月，南京街头一群年轻人拿着剪*寻找留长辫的男人【回答】B知识点：社会生活的变化题型：选择题...
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![明治天皇和光绪皇帝在位时期进行改革的内容都涉及A．大力提倡和发展文化教育 B．...]( "明治天皇和光绪皇帝在位时期进行改革的内容都涉及A．大力提倡和发展文化教育 B．...")
- 问题详情：明治天皇和光绪皇帝在位时期进行改革的内容都涉及A．大力提倡和发展文化教育 B．实行君主立宪制C．建立资产阶级共和国 D．废除封建制度【回答】A知识点：俄国日本的历史转折题型：选择题...
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![在一次御前会议上，光绪皇帝说：“断无同时与各国开衅理……况诸国之强，十倍于日本，合而谋我，何以御之？”这次御前...]( "在一次御前会议上，光绪皇帝说：“断无同时与各国开衅理……况诸国之强，十倍于日本，合而谋我，何以御之？”这次御前...")
- 问题详情：在一次御前会议上，光绪皇帝说：“断无同时与各国开衅理……况诸国之强，十倍于日本，合而谋我，何以御之？”这次御前会议涉及的主要议题之一应是A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争C．*午中日战争 ...
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![某班学生编导一场历史剧涉及到以下素材。主题：维新变法；地点：*；人物：康有为、梁启超、光绪皇帝；纲领：《定国...]( "某班学生编导一场历史剧涉及到以下素材。主题：维新变法；地点：*；人物：康有为、梁启超、光绪皇帝；纲领：《定国...")
- 问题详情：某班学生编导一场历史剧涉及到以下素材。主题：维新变法；地点：*；人物：康有为、梁启超、光绪皇帝；纲领：《定国是诏》。请判断，此剧中的历史事件发生在（ ）A．1894年（农历*午年） B．1901年（农历*丑年）C．1898年（农历戊戌年） D．1911年（农历*亥年...
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![1900-1901年间,上海地区“言爱国者”,多积极讨论光绪皇帝之存废问题,“尚不知*为何物”。这一现象反映...]( "1900-1901年间,上海地区“言爱国者”,多积极讨论光绪皇帝之存废问题,“尚不知*为何物”。这一现象反映...")
- 问题详情：1900-1901年间,上海地区“言爱国者”,多积极讨论光绪皇帝之存废问题,“尚不知*为何物”。这一现象反映当时A.*派尚未开展救亡运动 B.改良仍然是社会主流思潮C.废除帝制成为社会的共识 D.上海的社会风气相对保...
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![光绪皇帝在变法诏书中曾颁布“允许官民上书言事”，其中“民”指A．广大*群众 B．地主阶级 ...]( "光绪皇帝在变法诏书中曾颁布“允许官民上书言事”，其中“民”指A．广大*群众 B．地主阶级 ...")
- 问题详情：光绪皇帝在变法诏书中曾颁布“允许官民上书言事”，其中“民”指A．广大*群众 B．地主阶级 C．知识分子 D．资产阶级【回答】D知识点：艰*探索与建设成就题型：选择题...
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![1895年春，在*联合应试举人给光绪皇帝上书*的主要人物有（ ） ...]( "1895年春，在*联合应试举人给光绪皇帝上书*的主要人物有（ ） ...")
- 问题详情：1895年春，在*联合应试举人给光绪皇帝上书*的主要人物有（ ） ①林则徐 ②*世昌 ③康有为 ④梁启超A．①② ...
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![1900—1901年,上海地区“言爱国者”,多积极讨论光绪皇帝之存废问题,“尚不知*为何物”。这一现象反映当...]( "1900—1901年,上海地区“言爱国者”,多积极讨论光绪皇帝之存废问题,“尚不知*为何物”。这一现象反映当...")
- 问题详情：1900—1901年,上海地区“言爱国者”,多积极讨论光绪皇帝之存废问题,“尚不知*为何物”。这一现象反映当时()A.*派尚未开展救亡活动 B.上海的社会风气相对保守C.废除帝制成为社会的共识 D.改...
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![揭开维新变法运动序幕的是( )A．公车上书 B．光绪皇帝颁布“...]( "揭开维新变法运动序幕的是( )A．公车上书 B．光绪皇帝颁布“...")
- 问题详情：揭开维新变法运动序幕的是()A．公车上书 B．光绪皇帝颁布“明定国是”诏书C．《天演论》的发表 D．《马关条约》的签订【回答】 A知识点：戊戌变法题型：选择题...
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![明治天皇和光绪皇帝在位时期进行改革的内容都涉及A．大力提倡和发展文化教育 B...]( "明治天皇和光绪皇帝在位时期进行改革的内容都涉及A．大力提倡和发展文化教育 B...")
- 问题详情：明治天皇和光绪皇帝在位时期进行改革的内容都涉及A．大力提倡和发展文化教育 B．实行君主立宪制C．建立资产阶级共和国 D．废除封建制度【回答】A知识点：俄国日本的历史转折题型：选择题...
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![10．“能变则存，不变则亡，全变则强，小变仍亡”。康有为上光绪皇帝第五书集中表达了“维新派变法必须是全面的‘大...]( "10．“能变则存，不变则亡，全变则强，小变仍亡”。康有为上光绪皇帝第五书集中表达了“维新派变法必须是全面的‘大...")
- 问题详情：10．“能变则存，不变则亡，全变则强，小变仍亡”。康有为上光绪皇帝第五书集中表达了“维新派变法必须是全面的‘大变’，而不是部分的或局部的‘小变”’的观点。这主要反映了维新派（ ）A．急于求成的躁进心态 B．与传统体制决裂的勇气C．“跪着”变法的策略 ...
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![10．有人说：“康有为不是一个*家，实是光绪皇帝以及全*的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在...]( "10．有人说：“康有为不是一个*家，实是光绪皇帝以及全*的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在...")
- 问题详情：10．有人说：“康有为不是一个*家，实是光绪皇帝以及全*的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三年前展开维新，早就带来了‘未来的*’。”这段话主要说明了()A．只有*家才能带来“未来的*”B．康有为*格对维新运动的重要影响C.康有为*格中的弱点与优点 D．改革...
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![戊戌变法时的清朝皇帝是A.道光帝 B.咸丰帝 C.光绪帝 D.康熙...]( "戊戌变法时的清朝皇帝是A.道光帝 B.咸丰帝 C.光绪帝 D.康熙...")
- 问题详情：戊戌变法时的清朝皇帝是A.道光帝 B.咸丰帝 C.光绪帝 D.康熙帝【回答】C知识点：戊戌变法题型：选择题...
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![皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，用皇帝作为自己的...]( "皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，用皇帝作为自己的...")
- 问题详情：皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，用皇帝作为自己的称号。其主观目的是A.炫耀文治武功 B.树立*权威 C.寻求*依据 D.宣扬君权神授【回答】B知识点：古代*的*制度秦*集权制度的...
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![下列皇帝，支持戊戌变法的是（ ）A、道光帝 B、同治帝 C、光绪帝 D、...]( "下列皇帝，支持戊戌变法的是（ ）A、道光帝 B、同治帝 C、光绪帝 D、...")
- 问题详情：下列皇帝，支持戊戌变法的是（ ）A、道光帝 B、同治帝 C、光绪帝 D、咸丰帝【回答】C知识点：戊戌变法题型：选择题...
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![皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝...]( "皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝...")
- 问题详情：皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是A．炫耀文治武功 B．宣扬君权神授 C．树立*权威 D．制造*依据【回答】知识点：古代*的*制度秦*集权制度的形成题型：选择题...
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![4.皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己...]( "4.皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己...")
- 问题详情：4.皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是A.炫耀文治武功 B.宣扬君权神授C.树立*权威 ...
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![1908年11月17日《申报》记载，“光绪三十四年十月二十一日酉刻皇帝崩，翌日电传遗诏……”光绪抱着自己终生的...]( "1908年11月17日《申报》记载，“光绪三十四年十月二十一日酉刻皇帝崩，翌日电传遗诏……”光绪抱着自己终生的...")
- 问题详情：1908年11月17日《申报》记载，“光绪三十四年十月二十一日酉刻皇帝崩，翌日电传遗诏……”光绪抱着自己终生的遗憾在瀛台含元殿病逝，终年38岁，后追封为“德宗”皇帝。下列对材料中的有关知识解说不准确的是A．1908年是戊申年 B．“酉刻”是晚上十二点C．“光绪”是...
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![11．皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将“皇帝”...]( "11．皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将“皇帝”...")
- 问题详情：11．皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将“皇帝”作为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。其主要目的是A．炫耀文治武功 B．树立*权威 C．制造*依据 D．宣扬君权神授【回答】B知识点：古代*的*制度题型：选择题...
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![清朝继顺治帝后的杰出君主是（ ）A.康熙皇帝 B.雍正皇帝 C.乾隆皇帝 D.嘉庆皇帝]( "清朝继顺治帝后的杰出君主是（ ）A.康熙皇帝 B.雍正皇帝 C.乾隆皇帝 D.嘉庆皇帝")
- 问题详情：清朝继顺治帝后的杰出君主是（ ）A.康熙皇帝 B.雍正皇帝 C.乾隆皇帝 D.嘉庆皇帝【回答】A知识点：统一多民族国家的巩固和发展题型：选择题...
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