![校园礼仪小红是个“前卫”的初中学生，穿着流行的超短裙。把头发染成五颜六*，把指*染得红红的。她认为这是爱美的表...]( "校园礼仪小红是个“前卫”的初中学生，穿着流行的超短裙。把头发染成五颜六*，把指*染得红红的。她认为这是爱美的表...")
- 问题详情：校园礼仪小红是个“前卫”的初中学生，穿着流行的超短裙。把头发染成五颜六*，把指*染得红红的。她认为这是爱美的表现，不存在合不合礼仪的问题。1．小红的行为符合礼仪要求吗？为什么？2．对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？3．请你结合校园生活。说说你周围还有哪些不符合中学生...
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![染得造句怎么写]( "染得造句怎么写")
- 染*染得好。染*染得不错。让白璧染血，染得好，叫沁，染得不好，叫瑕。丛叶染得一片金黄。头发不得有染得五颜六*之形为，挑染推荐，有惊鸿一现之感觉。翻倒的红油漆已将碑文染得模糊不清。秋*将漫山遍野染得一片火红。将水绿罗裙沾染得如同泪滴。*壳*纤维的可染*远高于棉和羊毛，较容...
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![人类的每一条染*体上都有很多基因，若父母的1号染*体分别如下图所示，不考虑染*体交叉互换，据此不能得出的结论...]( "人类的每一条染*体上都有很多基因，若父母的1号染*体分别如下图所示，不考虑染*体交叉互换，据此不能得出的结论...")
- 问题详情： 人类的每一条染*体上都有很多基因，若父母的1号染*体分别如下图所示，不考虑染*体交叉互换，据此不能得出的结论是 基因控制的*状等位基因及其控制*状红细胞形态 E：椭圆形细胞e：正常细胞Rh血型D：Rh阳*d：Rh**产生淀粉酶A：产生淀粉酶a：不产生淀粉酶A．他们的孩子...
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![11（2012*苏）14．某植株的一条染*体发生缺失突变，获得该缺失染*体的花粉不育，缺失染*体上具有红*显*...]( "11（2012*苏）14．某植株的一条染*体发生缺失突变，获得该缺失染*体的花粉不育，缺失染*体上具有红*显*...")
- 问题详情：11（2012*苏）14．某植株的一条染*体发生缺失突变，获得该缺失染*体的花粉不育，缺失染*体上具有红*显*基因B，正常染*体上具有白*隐*基因b（见下图）。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红**状。下列解释最合理的是A．减数*时染*单体1或2上的基因b突变为BB．减数第二次*时姐妹染...
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![*与乙为同班同学，由于*得了流感而使乙也得了流感，乙在得流感前后的身份是（ ）A．传染源传播途径 ...]( "*与乙为同班同学，由于*得了流感而使乙也得了流感，乙在得流感前后的身份是（ ）A．传染源传播途径 ...")
- 问题详情：*与乙为同班同学，由于*得了流感而使乙也得了流感，乙在得流感前后的身份是（ ）A．传染源传播途径 B．易感者传染源C．传播途径易感者 ...
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![人类的每一条染*体上都有很多基因．若父母的1号染*体分别如图所示．不考虑染*体交叉互换，据此不能得出的结论是（...]( "人类的每一条染*体上都有很多基因．若父母的1号染*体分别如图所示．不考虑染*体交叉互换，据此不能得出的结论是（...")
- 问题详情：人类的每一条染*体上都有很多基因．若父母的1号染*体分别如图所示．不考虑染*体交叉互换，据此不能得出的结论是（）基因控制的*状等位基因及其控制*状红细胞形状E：椭圆形细胞 e：正常细胞RH血型D：RH阳* d：RH**产生淀粉酶A：产生淀粉酶 a：不产生淀粉酶A．他们的孩子可能出现...
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![4．人类的每一条染*体上都有很多基因，若父母的1号染*体分别如下图所示，不考虑染*体交叉互换，据此不能得出的结...]( "4．人类的每一条染*体上都有很多基因，若父母的1号染*体分别如下图所示，不考虑染*体交叉互换，据此不能得出的结...")
- 问题详情：4．人类的每一条染*体上都有很多基因，若父母的1号染*体分别如下图所示，不考虑染*体交叉互换，据此不能得出的结论是（ ） A．他们的孩子1/2为椭圆形红细胞B．他们的孩子是Rh**的可能*是0C．他们的孩子中可能会出现椭圆形红细胞且能产生淀粉酶的表现型D．他们的孩子中有1／4能...
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![一个含有12对染*体的细胞连续进行*4次，得到的细胞数和染*体数分别是（ ）A．4个,12对 ...]( "一个含有12对染*体的细胞连续进行*4次，得到的细胞数和染*体数分别是（ ）A．4个,12对 ...")
- 问题详情：一个含有12对染*体的细胞连续进行*4次，得到的细胞数和染*体数分别是（）A．4个,12对 B．8个,6对 C．16个，3对 D．16个，12对【回答】D【分析】细胞的*是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一...
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![在今年的*上，很多群众听得进、想得通、记得住，富有感染力、说服力的“大白话”成为一时新风。*政坛“大白话”...]( "在今年的*上，很多群众听得进、想得通、记得住，富有感染力、说服力的“大白话”成为一时新风。*政坛“大白话”...")
- 问题详情：在今年的*上，很多群众听得进、想得通、记得住，富有感染力、说服力的“大白话”成为一时新风。*政坛“大白话”新风①有利于增加*透明度 ②反映了强烈的群众意识③说明我国*亲民利民 ...
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![人类的每一条染*体上都有很多基因，若父母的1号染*体分别如下图所示，不考虑染*体交叉互换，据此不能得出的结论是...]( "人类的每一条染*体上都有很多基因，若父母的1号染*体分别如下图所示，不考虑染*体交叉互换，据此不能得出的结论是...")
- 问题详情：人类的每一条染*体上都有很多基因，若父母的1号染*体分别如下图所示，不考虑染*体交叉互换，据此不能得出的结论是（ ）A．他们的孩子1/2为椭圆形红细胞B．他们的孩子是Rh**的可能*是0C．他们的孩子中可能会出现椭圆形红细胞且能产生淀粉酶的表现型D．他们的孩子中有1／4能够产...
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![染染经典语录]( "染染经典语录")
- 经典语录原为了要我与你遇见再度分开无法同一路，关心却仍然做得到。无谓问我一生的事，谁愿意讲失落往事。心里极渴望希望留下伴着你心里亦有泪不愿流泪望着你...
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![某植株的一条染*体发生缺失突变，获得该缺失染*体的花粉不育，缺失染*体上具有红*显*基因B，正常染*体上具有白...]( "某植株的一条染*体发生缺失突变，获得该缺失染*体的花粉不育，缺失染*体上具有红*显*基因B，正常染*体上具有白...")
- 问题详情：某植株的一条染*体发生缺失突变，获得该缺失染*体的花粉不育，缺失染*体上具有红*显*基因B，正常染*体上具有白*隐*基因b(见下图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红**状。下列解释最合理的是()A．减数*时染*单体1或2上的基因b突变为BB．减数第二次*时姐妹染*单体3...
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![对染*体和染*质的描述错误的是（） A． 染*质是细胞核内易被碱*染料染成深*的物质 B． 染...]( "对染*体和染*质的描述错误的是（） A． 染*质是细胞核内易被碱*染料染成深*的物质 B． 染...")
- 问题详情：对染*体和染*质的描述错误的是（） A． 染*质是细胞核内易被碱*染料染成深*的物质 B． 染*质和染*体的形态结构、化学成分完全相同 C． 染*体或染*质的主要成分是DNA和蛋白质 D． 染*体或染*质存在于真核细胞的细胞核中【回答】B知...
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![某植株的一条染*体发生缺失，获得该缺失染*体的花粉不育，但不影响卵细胞的形成，缺失染*体上具有红*显*基因B，...]( "某植株的一条染*体发生缺失，获得该缺失染*体的花粉不育，但不影响卵细胞的形成，缺失染*体上具有红*显*基因B，...")
- 问题详情：某植株的一条染*体发生缺失，获得该缺失染*体的花粉不育，但不影响卵细胞的形成，缺失染*体上具有红*显*基因B，正常染*体上具有白*隐*基因b（见下图）。如果该植株自交，其后代的*状表现一般是（ ）A．红*∶白*＝3∶1 B．红*∶白*＝1∶1C．都是红* ...
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![某植株的一条染*体发生缺失，获得该缺失染*体的花粉不育，缺失染*体上具有红*显*基因B，正常染*体上具有白*隐...]( "某植株的一条染*体发生缺失，获得该缺失染*体的花粉不育，缺失染*体上具有红*显*基因B，正常染*体上具有白*隐...")
- 问题详情：某植株的一条染*体发生缺失，获得该缺失染*体的花粉不育，缺失染*体上具有红*显*基因B，正常染*体上具有白*隐*基因b（见下图）。如果该植株自交，其后代（所有后代均可以存活）的*状表现是A.都是白**状 B.都是红**状C.红**状：白**状=1:1 D.红**状：白**状=3:1【回答】C知识点...
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![禁止近亲结婚的科学依据是后代A．易得传染病 B．一定得遗传病 C．成活率极低 D．得遗传病几率增...]( "禁止近亲结婚的科学依据是后代A．易得传染病 B．一定得遗传病 C．成活率极低 D．得遗传病几率增...")
- 问题详情：禁止近亲结婚的科学依据是后代A．易得传染病 B．一定得遗传病 C．成活率极低 D．得遗传病几率增大【回答】D知识点：基因在亲子代间的传递题型：选择题...
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![对染*质和染*体的错误叙述（） A． 染*质是细胞核内易被碱*染料染成深*的物质 B． 染*质...]( "对染*质和染*体的错误叙述（） A． 染*质是细胞核内易被碱*染料染成深*的物质 B． 染*质...")
- 问题详情：对染*质和染*体的错误叙述（） A． 染*质是细胞核内易被碱*染料染成深*的物质 B． 染*质和染*体的主要成分是DNA和蛋白质 C． 染*质和染*体的形态结构完全相同 D． 染*质或染*体只存在于真核细胞的细胞核中【回答】C知识点：细胞的结...
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![*与乙是同班同学，由于*得了流感，乙被*传染也得了流感。那么乙在得流感前后的身份分别属于（ ）A．传染源...]( "*与乙是同班同学，由于*得了流感，乙被*传染也得了流感。那么乙在得流感前后的身份分别属于（ ）A．传染源...")
- 问题详情：*与乙是同班同学，由于*得了流感，乙被*传染也得了流感。那么乙在得流感前后的身份分别属于（ ）A．传染源、传播途径 B．传播途径、易感人群C．易感人群、传染源 D．易感人群、传播途径【回答】C 解析：乙在得流感之前是易感人群...
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![染染造句怎么写]( "染染造句怎么写")
- 染染是本大爷的女人！我想洗洗头，染染发。文章采用高粱红天然染料对羊毛织物进行了媒染染*实验研究。改变染*条件，采用直接染*法和媒染染*法对丝绸进行染*，经正交试验分析获得优化的染*最佳工艺。选用部分**媒染染料染深*绞装桑蚕丝，有效地解决了沾*病疵，使丝毯*泽层次分明。豆...
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![番茄细胞染*体数为2N，用生长素处理得到无籽番茄细胞染*体数为（） ...]( "番茄细胞染*体数为2N，用生长素处理得到无籽番茄细胞染*体数为（） ...")
- 问题详情：番茄细胞染*体数为2N，用生长素处理得到无籽番茄细胞染*体数为（） A． 2N B． N C． 3N D． 4N【回答】A知识点：植物生命活动的调节题型：选择题...
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![六倍体普通小麦的染*体组成为AABBDD(A、B、D表示不同染*体组)，每个染*体组均含一个Mlo基因。为获得...]( "六倍体普通小麦的染*体组成为AABBDD(A、B、D表示不同染*体组)，每个染*体组均含一个Mlo基因。为获得...")
- 问题详情：六倍体普通小麦的染*体组成为AABBDD(A、B、D表示不同染*体组)，每个染*体组均含一个Mlo基因。为获得具有广谱抗白粉病的普通小麦，科研人员利用基因编辑技术，删除Mlo基因中的部分碱基，并通过杂交育种获得一系列Mlo基因功能缺失的纯合突变体，发现只有每个染*体组Mlo基因...
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![媒染染料造句怎么写]( "媒染染料造句怎么写")
- 1、选用部分**媒染染料染深*绞装桑蚕丝，有效地解决了沾*病疵，使丝毯*泽层次分明。...
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![下列对染*质和染*体的叙述，错误的是( )A．染*质是细胞核内易被碱*染料染成深*的物质B．染*质和染*体的...]( "下列对染*质和染*体的叙述，错误的是( )A．染*质是细胞核内易被碱*染料染成深*的物质B．染*质和染*体的...")
- 问题详情：下列对染*质和染*体的叙述，错误的是()A．染*质是细胞核内易被碱*染料染成深*的物质B．染*质和染*体的主要成分是DNA和蛋白质C．染*质和染*体的形态结构完全相同D．染*质和染*体只存在于真核细胞的细胞核中【回答】C知识点：细胞的结构题型：选择题...
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![对染*质和染*体的错误叙述是（） A． 染*质和染*体都是易被碱*染料染成深*的物质 B． 染...]( "对染*质和染*体的错误叙述是（） A． 染*质和染*体都是易被碱*染料染成深*的物质 B． 染...")
- 问题详情：对染*质和染*体的错误叙述是（） A． 染*质和染*体都是易被碱*染料染成深*的物质 B． 染*质和染*体化学成分完全相同而形态结构不同 C． 染*质和染*体的主要成分是DNA和蛋白质 D． 染*质或染*体可存在于真核生物的线粒体中【回答】D...
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![下列有关一个细胞周期中染*体变化情况,正确的是（）①染*质染*体 ②染*体染*质 ③染*体复制 ④姐妹染*单体...]( "下列有关一个细胞周期中染*体变化情况,正确的是（）①染*质染*体 ②染*体染*质 ③染*体复制 ④姐妹染*单体...")
- 问题详情：下列有关一个细胞周期中染*体变化情况,正确的是（）①染*质染*体 ②染*体染*质 ③染*体复制 ④姐妹染*单体分开,染*体数目加倍 ⑤染*体着丝点排列在赤道板上A.①②③④⑤ B.③①⑤④② C.②③⑤④① D.④③⑤②...
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中文谷
