![孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这表明他提倡（ ）A.启发诱导 B.有教无类 ...]( "孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这表明他提倡（ ）A.启发诱导 B.有教无类 ...")
- 问题详情：孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这表明他提倡（ ）A.启发诱导 B.有教无类 C.因材施教 D.诲人不倦【回答】C知识点：*传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣题型：选择题...
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![《论语》载，孔子曾说：“中人以上，可以语上(深奥学问)也；中人以下，不可以语上也。”这表明他在教学方法上主张 ...]( "《论语》载，孔子曾说：“中人以上，可以语上(深奥学问)也；中人以下，不可以语上也。”这表明他在教学方法上主张 ...")
- 问题详情：《论语》载，孔子曾说：“中人以上，可以语上(深奥学问)也；中人以下，不可以语上也。”这表明他在教学方法上主张 ( ) A．启发诱导 B．学思结合 C．因材施教 D．温故知新 【回答】C知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”表明孔子的教学方法是A.启发诱导 B.循序...]( "孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”表明孔子的教学方法是A.启发诱导 B.循序...")
- 问题详情：孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”表明孔子的教学方法是A.启发诱导 B.循序渐进 C.因材施教 D.有类无教【回答】C知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![《论语·雍也第六》载：子日：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这段记载反映了孔子教育的基本思想...]( "《论语·雍也第六》载：子日：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这段记载反映了孔子教育的基本思想...")
- 问题详情：《论语·雍也第六》载：子日：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这段记载反映了孔子教育的基本思想是（ ）A．启发诱导 B．循序渐进 C．因材施教 D．有教无类【回答】C知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(4分)①子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”...]( "阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(4分)①子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”...")
- 问题详情：阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(4分)①子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”(《论语》)②公孙丑曰：“道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也；何不使彼为可几及而日孳孳①也？”孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙*变其彀率②。君子引而不发...
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![孔子曾说：“中上之人，可以语上（深奥的学问）也；中下之人，不可语上也。”这表明哪一教学主张？A．有教无类 ...]( "孔子曾说：“中上之人，可以语上（深奥的学问）也；中下之人，不可语上也。”这表明哪一教学主张？A．有教无类 ...")
- 问题详情：孔子曾说：“中上之人，可以语上（深奥的学问）也；中下之人，不可语上也。”这表明哪一教学主张？A．有教无类 B．启发诱导 C．因材施教 D．温故知新【回答】C知识点：百家争鸣题型：选择题...
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![孔子说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可语上也。”表明孔子提倡的教学方法是 A．学思结合 B...]( "孔子说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可语上也。”表明孔子提倡的教学方法是 A．学思结合 B...")
- 问题详情：孔子说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可语上也。”表明孔子提倡的教学方法是 A．学思结合 B．温故知新 C．态度诚实 D．因材施教【回答】D知识点：百家争鸣题型：选择题...
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![3．下列句子中加横线词，古今意思相同的一项是（ ）A．中人以上，可以语上也 B．尝*，鲤趋而过庭 C...]( "3．下列句子中加横线词，古今意思相同的一项是（ ）A．中人以上，可以语上也 B．尝*，鲤趋而过庭 C...")
- 问题详情：3．下列句子中加横线词，古今意思相同的一项是（ ）A．中人以上，可以语上也 B．尝*，鲤趋而过庭 C．于禽兽又何难焉 D．丈夫之冠也，父命之【回答】C【解析】试题分析：A项，古义：资质中等的普通人，今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见*的人；B项，古义：一个人站着，今...
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![孔子曾说“中上之人，可以语上（深奥的学问）也，中下之人，不可以语上也。”这表明他提倡 A．启发诱导 ...]( "孔子曾说“中上之人，可以语上（深奥的学问）也，中下之人，不可以语上也。”这表明他提倡 A．启发诱导 ...")
- 问题详情：孔子曾说“中上之人，可以语上（深奥的学问）也，中下之人，不可以语上也。”这表明他提倡 A．启发诱导 B．因材施教 C．温故而知新 D．有教无类【回答】B知识点：百家争鸣题型：选择题...
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![孔子曰：“中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。”这里孔子提倡的教学方法是A.启发诱导...]( "孔子曰：“中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。”这里孔子提倡的教学方法是A.启发诱导...")
- 问题详情： 孔子曰：“中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。”这里孔子提倡的教学方法是A.启发诱导 B.因材施教 C.学习思考相结合 D.择优而教【回答】B知识点：*传统...
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![孔子说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这表明孔子提倡的教学方法是 A．学思结合 ...]( "孔子说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这表明孔子提倡的教学方法是 A．学思结合 ...")
- 问题详情：孔子说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这表明孔子提倡的教学方法是 A．学思结合 B．温故知新 C．态度诚实 D．因材施教【回答】D知识点：百家争鸣题型：选择题...
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![孔子说：“中人以上，可以语上也。中人以下，不可以语上也。”这表明孔子的教学方法是A．启发诱导 B．循序渐进 ...]( "孔子说：“中人以上，可以语上也。中人以下，不可以语上也。”这表明孔子的教学方法是A．启发诱导 B．循序渐进 ...")
- 问题详情：孔子说：“中人以上，可以语上也。中人以下，不可以语上也。”这表明孔子的教学方法是A．启发诱导 B．循序渐进 C．因材施教 D．有教无类【回答】C知识点：历史杰出人物题型：选择题...
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![《*上》经典语录]( "《*上》经典语录")
- 经典语录*北秋*一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。桃花春水满*头，独拥佳人翡翠楼。*上潮来浪薄天，隔*寒树晚生烟。北风三日无人渡，寂寞沙头一簇船。...
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![《写在人生边上 人生边上的边上 石语》经典语录]( "《写在人生边上 人生边上的边上 石语》经典语录")
- 钱钟书（1910-1998），字默存，号槐聚。*现代著名的学者和作家。1932年在清华大学结识后来的夫人杨绛，次年毕业，赴上海光华大学执教。1935年与杨绛完婚，然后同赴英国留学。两年后以《十七*世纪英国文学中的*》一文获副博士学位，后随妻子杨绛赴法国巴黎大学从事研究。1938年，他被清华大...
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![《上古》经典语录]( "《上古》经典语录")
- 《上古》，星零所著小说，最初连载于晋*网，2012年出版。她失去了混沌之劫前三百年的记忆，忘记了她曾经最隐秘的爱恋。如今，这九州寂寥，三界落寞，乾坤台上唯剩她孤单的身影。这一次，换她等他归来。纵使千万年，也不会离开。若为你，落尽九州又如何？凡间百姓若遇坎坷离合会去求神拜佛，可若...
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![《上瘾》经典语录]( "《上瘾》经典语录")
- 经典语录我赌上一切而喝下了你时间倒转也无法收回就算冒着上瘾的危险nionecanstopherherlovelove我想要她的一切她的爱是我唯一的定律她的唇一吻致命越恍惚越无法自拔她的唇一吻致命越恍惚就越无法自拔爱，会上瘾我赌上一切而喝下了你，时间倒转也无法收回。“所有人都在问我...
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![爱上语文造句怎么写]( "爱上语文造句怎么写")
- “在本质上，在语文教育中，学生学习的不是语言，而是学习通过语言建构心智世界的能力。”（朱自强语）语文课，是在播种，“种桃种李种春风”，让学生因为阅读因为爱读书“开尽梨花春又来”。什么理想课堂，什么生态课堂，其实都不如老老实实去打下自己深厚的语文功底，再来切切实实地影响你的...
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![语义上造句怎么写]( "语义上造句怎么写")
- 在语义上，汉语兼语式是同形异义构块，而英语的svoc是多义构块。那是语义上的区别，请说。一般而言，日语连用修饰语句法上连接修饰用言，语义上也说明用言。分合价动词*成语从语义上可以分为两类：属*类成语和动作类成语。从技术上讲这并没有违反语义等价的规则，两个文档的内容在语义...
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![语言上的造句怎么写]( "语言上的造句怎么写")
- 语言上的谬误预示着对事实的歪曲。具备扎实的语言功底是听力训练的基础，而具备一定的背景知识可以弥补语言上的不足。思想上的错误会引起语言上的错误，言论上的错误会引起行动上的错误。他还对印欧语系及东亚国家的语言结构进行了比较，发现语言上的重大差异在某种程度上与思...
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![上古汉语造句怎么写]( "上古汉语造句怎么写")
- 东汉处于上古汉语向中古汉语过渡的关键时期。汉泰语相关词指上古汉语和中古汉语与泰语的相关词，包括近代的汉语方言借词。上古汉语存在复辅音，已为历史音韵学界共认。上古汉语连词用于连动式是十分常见的现象。声母清浊交替是上古汉语表达语法意义的重要手段从三个方面论述...
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![海上旗语造句怎么写]( "海上旗语造句怎么写")
- 人生哪有恒长的厮守？但是三年的海上旗语，如星辰凝望，如月*满怀，我还有什么奢求。日后的人生旅程，当然还是要漂萍离散──人生哪有恒长的厮守？但是三年的海上旗语，如星辰凝望，如月*满怀，我还奢求什么呢？。...
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![《尊上》经典语录]( "《尊上》经典语录")
- 经典语录我之三生，我之三死！敬你三生，赐你三死！一生敬苍天！二生敬大地。三生敬生命！一死赐你不停*告！二死赐你执迷不悟！三死赐逆动杀机！杀是罪。生是罪，死是罪，灭是罪！我杀我罪我横行！苍天审，大地判，任他天地任他断。我张狂，我嚣张！我自孤傲霸天下，绝苍穹，我心唯我，我为尊。暮*降临大日落。白...
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![《上上签》经典语录]( "《上上签》经典语录")
- 经典语录一开始以为这是一个喜闹的故事，看下去却峰回路转，以为终于云开月明，却竟别有洞天。只要遇到了对的人，即使当初抽中的是下下签，也会变成上上签。人心，是很贪婪的东西吧？就像一盆土，如果一直不浇水，也就那样干着了，可一旦浇了水，曾经润泽过，就会变得饥渴，再无法忍受干涸。...
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![上的成语]( "上的成语")
- 扶摇直上计上心来榜上无名八公山上，草木皆兵攻心为上后来居上箭在弦上日上三竿上下交困赶鸭子上架各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜更上一层楼姜太公钓鱼，愿者上钩老虎头上扑苍蝇柳树上着*，桑树上出血眉头一皱，计上心来走为上计世上无难事矢在弦上树上开花喜上眉梢上气不接下气...
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