![国之子造句怎么写]( "国之子造句怎么写")
- 一百该片云集了一拨知名演员的子女，比如王姬之女高丽雯、潘长*之女潘阳、陈宝国之子陈月末、宋丹丹之子巴图、李成儒之子李大海、侯天来之子侯迪等。不仅如此，该片还云集了王姬之女高丽雯、潘长*之女潘阳、陈宝国之子陈月末、宋丹丹之子巴图、李成儒之子李大海、侯天来之子...
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![有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅A.《韩非子...]( "有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅A.《韩非子...")
- 问题详情：有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅A.《韩非子》 B.《道德经》 C.《论语》 D.《墨子》【回答】C知识点：百家争鸣题型：选择题...
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![周公诫子成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾...]( "周公诫子成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾...")
- 问题详情：周公诫子成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚...
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![《迷雾之子1·最后帝国》经典语录]( "《迷雾之子1·最后帝国》经典语录")
- 经典语录你不会因为某人伤害了你就停止爱对方。如果真能这样，事情就简单多了...
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![3.天子有天下谓之天下，诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国。故诸侯谓之邦国，天子谓之王国...]( "3.天子有天下谓之天下，诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国。故诸侯谓之邦国，天子谓之王国...")
- 问题详情：3.天子有天下谓之天下，诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国。故诸侯谓之邦国，天子谓之王国。该材料主要说明（ ）A．*王权的高度集中 B．周天子与诸侯之间等级森严C．分封制与宗法制内在联系加强 D．宗法制下礼乐制...
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![王国维《殷周制度论》载：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，……逮克殷(商)践奄，灭国数十，而新建之国皆其功...]( "王国维《殷周制度论》载：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，……逮克殷(商)践奄，灭国数十，而新建之国皆其功...")
- 问题详情：王国维《殷周制度论》载：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，……逮克殷(商)践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，……其在丧服，则诸侯为天子斩衰三年，与子为父、臣为君同。”由此可见，西周时期 A．分封的主体是王族和先代贵族 B．宗法关系是维系皇权的纽...
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![下框中的文字反映了墨子思想中的（ ）视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。——墨子A、兼爱...]( "下框中的文字反映了墨子思想中的（ ）视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。——墨子A、兼爱...")
- 问题详情：下框中的文字反映了墨子思想中的（ ）视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。——墨子A、兼爱 B、非攻 C、尚贤 D、节俭【回答】A知识点：*传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣题型：选择题...
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![春秋战国时期，孔子有“举贤才”之语，韩非子有“因能授官”之说，墨子称“官无常贵而民无终贱，有能则举之，无能则下...]( "春秋战国时期，孔子有“举贤才”之语，韩非子有“因能授官”之说，墨子称“官无常贵而民无终贱，有能则举之，无能则下...")
- 问题详情：春秋战国时期，孔子有“举贤才”之语，韩非子有“因能授官”之说，墨子称“官无常贵而民无终贱，有能则举之，无能则下之”。他们主张（ ） A．通过选官实现平等 B．选官路径推崇荐举 C．按照才能选拔官吏 ...
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![对于春秋战国时期的社会动荡，有学者认为：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子...]( "对于春秋战国时期的社会动荡，有学者认为：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子...")
- 问题详情：对于春秋战国时期的社会动荡，有学者认为：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。然则崇此害亦何用生哉？以不相爱生。”为此他提出的解决方法是()A．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 B．不尚贤，使民不争...
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![三国之望子成龙造句怎么写]( "三国之望子成龙造句怎么写")
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![以子之矛，攻子之盾的意思及解释]( "以子之矛，攻子之盾的意思及解释")
- 【以子之矛，攻子之盾的拼音】:yǐzǐzhīmáo，gōngzǐzhīdùn【以子之矛，攻子之盾的近义词】:自相矛盾【以子之矛，攻子之盾的反义词】:养虎遗患、养痈贻患【以子之矛，攻子之盾的意思】:子：对别人的称呼；矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己挡住敌人*箭的牌。比喻拿对方的观点、方...
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![【*】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子...]( "【*】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子...")
- 问题详情： 【*】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守...
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![．孔子弟子子贡鬻财于曹、卫之间，结驷连骑，束帛之*，以聘享诸侯。所至，国君无不分庭以与之抗礼，致使孔子名扬于天...]( "．孔子弟子子贡鬻财于曹、卫之间，结驷连骑，束帛之*，以聘享诸侯。所至，国君无不分庭以与之抗礼，致使孔子名扬于天...")
- 问题详情：．孔子弟子子贡鬻财于曹、卫之间，结驷连骑，束帛之*，以聘享诸侯。所至，国君无不分庭以与之抗礼，致使孔子名扬于天下。这说明（ ）A．儒家思想反对重农抑商 B．商业发展冲击等级制度C．春秋时期分封制已瓦解 D．儒家弟子受到诸侯重用...
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![有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅 ( ...]( "有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅 ( ...")
- 问题详情：有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅 ( )A．《韩非子》 B．《道德经》 C．《论语》 D．《墨子》【回答】C知识点：百家争鸣题型：选择题...
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![以子之矛,攻子之盾造句怎么写]( "以子之矛,攻子之盾造句怎么写")
- 他的这一观点是以子之矛,攻子之盾,最终站不住脚的。这篇演讲漏洞百出,用它的论据就轻而易举地驳倒它的论点。这就是“以子之矛,攻子之盾”。你刚才所说的,恰好否定了你开始提出的论点,这叫做“以子之矛,攻子之盾”,其论点正确与否,不辨自破。...
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![以子之矛攻子之盾造句怎么写]( "以子之矛攻子之盾造句怎么写")
- 以子之矛攻子之盾，其乐无穷也。最后，让我来"以毒攻毒"，"以子之矛攻子之盾"吧！以子之矛攻子之盾、刺*见红穿越长人阵，玩得漂亮。既然你郑鹏拿着这些工程说事，那我就以子之矛攻子之盾，看你还有什么话可说。然而一个被完全忽略的事实是，*也将能够利用这项制度“以子之矛攻子之盾...
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![(2019·海南儋州统测)《国语·齐语》载：工之子恒为工；《荀子·儒效》载：工匠之子，莫不继事；《唐六典》载：...]( "(2019·海南儋州统测)《国语·齐语》载：工之子恒为工；《荀子·儒效》载：工匠之子，莫不继事；《唐六典》载：...")
- 问题详情：(2019·海南儋州统测)《国语·齐语》载：工之子恒为工；《荀子·儒效》载：工匠之子，莫不继事；《唐六典》载：工商皆为家传其业以求利。上述记载()A．阐释了手工业技术的传承特点B．表明手工业的发展为官府垄断C．说明手工商业在家族之间传承D．反映了家庭手工业居从属地位【回答】...
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![王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也…… 立贤之利过于立嫡，人才之用优...]( "王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也…… 立贤之利过于立嫡，人才之用优...")
- 问题详情：王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也…… 立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”王国维这段话的主要说明了 ...
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![国学大师王国维在《殷周制度论》中说：“自殷（商朝）以前天子诸侯君臣之分未定也……盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于...]( "国学大师王国维在《殷周制度论》中说：“自殷（商朝）以前天子诸侯君臣之分未定也……盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于...")
- 问题详情：国学大师王国维在《殷周制度论》中说：“自殷（商朝）以前天子诸侯君臣之分未定也……盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。”这一材料反映的*古代早期*制度特点是 ……………………………………………………………（ ）A．*集权尚未形成 ...
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![（2014·广元市模拟题）阅读材料，回答问题。材料一 墨子认为，治国者“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士...]( "（2014·广元市模拟题）阅读材料，回答问题。材料一 墨子认为，治国者“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士...")
- 问题详情：（2014·广元市模拟题）阅读材料，回答问题。材料一 墨子认为，治国者“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”。诸葛亮在文章中写道：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”……朱元璋对礼部臣僚们说：“为天下者，譬如作大厦，大厦非一...
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![墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一...]( "墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一...")
- 问题详情：墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在*社会援助*的...
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![阅读下面的材料，根据要求写作。墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人...]( "阅读下面的材料，根据要求写作。墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人...")
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![《荀子·富国》中说，“今是土之生五谷也，人善治之，则亩益数盆，一岁而再获之。”《荀子·富国》根据材料可以得出当...]( "《荀子·富国》中说，“今是土之生五谷也，人善治之，则亩益数盆，一岁而再获之。”《荀子·富国》根据材料可以得出当...")
- 问题详情：《荀子·富国》中说，“今是土之生五谷也，人善治之，则亩益数盆，一岁而再获之。”《荀子·富国》根据材料可以得出当时农业生产具有的特点是A．小农经济B．精耕细作 C．铁犁牛耕 D．自给自足【回答】B知识点：古代*的经济题型：选择题...
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- 问题详情：惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”1．对...
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![王国维《殷周制度论》载：“立子以贵不以长，立嫡以长不以贤者，乃传子法之精髓，由传子之制而嫡庶之制生焉。夫舍弟而...]( "王国维《殷周制度论》载：“立子以贵不以长，立嫡以长不以贤者，乃传子法之精髓，由传子之制而嫡庶之制生焉。夫舍弟而...")
- 问题详情：王国维《殷周制度论》载：“立子以贵不以长，立嫡以长不以贤者，乃传子法之精髓，由传子之制而嫡庶之制生焉。夫舍弟而传子者，所以息争也。”材料表明宗法制A．注重任人唯贤，维护贵族*B．约束兄弟子女，迫求*平等C．维护等级关系，强化封建*D．强调尊卑有序，稳定社会秩序【回答】D知识点...
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