![利培*造句怎么写]( "利培*造句怎么写")
- 结论碳*锂合并利培*口服液是治疗躁狂发作安全有效的*物。长效利培*针剂的推荐起始剂量为25mg，每两周通过肌注给*。目的比较利培*与**嗪对儿童精神*症的疗效及副作用。结果：利培*组、奥氮平组和奎硫平组的显效率分别为44%、88%、76%，奥氮平组和奎硫平组的疗效要好于利培*组。...
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![下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是（ ） A．利用基因工程培育抗软化番茄植株 B．利用花*离体培养得到...]( "下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是（ ） A．利用基因工程培育抗软化番茄植株 B．利用花*离体培养得到...")
- 问题详情：下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是（）A．利用基因工程培育抗软化番茄植株B．利用花*离体培养得到单倍体植株C．利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株D．利用细胞工程培养“番茄﹣马铃薯”杂种植株【回答】C知识点：细胞工程题型：选择题...
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![冬天，我州的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．...]( "冬天，我州的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．...")
- 问题详情：冬天，我州的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．请回答下列有关问题：（1）菜农常常对温室内土壤栽培的蔬菜施用猪粪等有机肥，不仅培育了绿*蔬菜，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加．温室内除了绿*蔬菜呼吸作用...
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![在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（ ） A．利用花*离体培养得到单倍体植株 B．利用秋水仙素处...]( "在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（ ） A．利用花*离体培养得到单倍体植株 B．利用秋水仙素处...")
- 问题详情：在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（）A．利用花*离体培养得到单倍体植株B．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D．利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株【回答】B知识点：细胞工程题型：选择题...
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![某生物兴趣小组的同学利用无土栽培技术培养樱桃番茄．培养一段时间后，发现植株出现萎蔫现象，经分析是由于培养液的浓...]( "某生物兴趣小组的同学利用无土栽培技术培养樱桃番茄．培养一段时间后，发现植株出现萎蔫现象，经分析是由于培养液的浓...")
- 问题详情：某生物兴趣小组的同学利用无土栽培技术培养樱桃番茄．培养一段时间后，发现植株出现萎蔫现象，经分析是由于培养液的浓度过高，导致植物（）A．根部受到细菌感染B．根细胞呼吸停止C．根细胞吸水困难，甚至失水D．根细胞膜上的载体受到破坏【回答】解：由题意可知，植物萎蔫的原因是培养液浓...
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![下列不属于现代生物技木的是（ ）A．利用乳*发酵技术制作*奶B．利用组织培养技术培育无病毒植株C．利用克隆技...]( "下列不属于现代生物技木的是（ ）A．利用乳*发酵技术制作*奶B．利用组织培养技术培育无病毒植株C．利用克隆技...")
- 问题详情：下列不属于现代生物技木的是（）A．利用乳*发酵技术制作*奶B．利用组织培养技术培育无病毒植株C．利用克隆技术培育良种奶牛D．将草鱼的生长激素基因转移到鱼体内【回答】A【解析】*奶是以鲜牛奶为原料，加入乳*菌发酵而成，这属于日常生物发酵技术，不属于现代生物技术，A正确；利用组...
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![下列不属于无*生殖的是A．酵母菌出芽生殖 B．利用植物组织培养技术培育康乃馨C．利...]( "下列不属于无*生殖的是A．酵母菌出芽生殖 B．利用植物组织培养技术培育康乃馨C．利...")
- 问题详情：下列不属于无*生殖的是A．酵母菌出芽生殖 B．利用植物组织培养技术培育康乃馨C．利用嫁接技术培育果树新品种 D．利用大豆种子繁殖新个体【回答】D知识点：植物的生殖题型：选择题...
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![我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种．这是利用了( )A．生物...]( "我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种．这是利用了( )A．生物...")
- 问题详情：我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种．这是利用了( )A．生物各类的多样*B．基因的多样*C．环境的多样* D．生态系统的多样*【回答】B知识点：认识生物的多样*题型：选择题...
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![冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。...]( "冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。...")
- 问题详情：冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。下图是小明家的一个冬暖式蔬菜大棚剖面图。请联系生产生活实际帮助他解答下列问题：（1）在蔬菜生产旺盛时期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植...
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![下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是（） A． 利用基因工程培育抗软化番茄植株 B． 利用...]( "下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是（） A． 利用基因工程培育抗软化番茄植株 B． 利用...")
- 问题详情：下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是（） A． 利用基因工程培育抗软化番茄植株 B． 利用花*离体培养得到单倍体植株 C． 利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株 D． 利用细胞工程培养“番茄﹣马铃薯”杂种植株【回答】C知识点：生物...
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![冬天，我省的许多果农利用温室栽培葡萄．在温室中，葡萄可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．...]( "冬天，我省的许多果农利用温室栽培葡萄．在温室中，葡萄可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．...")
- 问题详情：冬天，我省的许多果农利用温室栽培葡萄．在温室中，葡萄可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．如图是小明家的一个冬暖式蔬菜大棚剖面图．请联系生产生活实际帮助他解答下列问题： （1）葡萄里的糖分是其叶片通过作用合成的，所用的原料是和水．根吸收的水分向...
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![在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是 ( )A.利用花*离体培养得到单倍体植株B.利用秋水仙素处...]( "在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是 ( )A.利用花*离体培养得到单倍体植株B.利用秋水仙素处...")
- 问题详情：在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是 ( )A.利用花*离体培养得到单倍体植株B.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株 D．利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株【回答】 B...
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![冬天，某市的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。...]( "冬天，某市的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。...")
- 问题详情：冬天，某市的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题。（1）菜农常常对温室内土壤栽培的蔬菜施用猪粪等有机肥，不仅培育了绿*蔬菜，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加。温室内除了绿*蔬菜...
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![冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．...]( "冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．...")
- 问题详情：冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．请回答下列有关问题：（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的道理是增加光照可使__________增强，降低温度可使__________...
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![某校生物兴趣小在教师指导下，利用培养基培养了大肠杆菌，最后实验结果是：培养基上只有单纯大肠杆菌菌落；培养基上有...]( "某校生物兴趣小在教师指导下，利用培养基培养了大肠杆菌，最后实验结果是：培养基上只有单纯大肠杆菌菌落；培养基上有...")
- 问题详情：某校生物兴趣小在教师指导下，利用培养基培养了大肠杆菌，最后实验结果是：培养基上只有单纯大肠杆菌菌落；培养基上有大肠杆菌菌落，还有细菌、真菌存在；培养基上没有任何菌落生长．（1）根据上述结果，请你帮助兴趣小组同学分析结果不同的最可能原因． ； ...
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![澳大利亚的首都是( )A、墨尔本 B、堪培拉 C、悉尼 ...]( "澳大利亚的首都是( )A、墨尔本 B、堪培拉 C、悉尼 ...")
- 问题详情：澳大利亚的首都是( )A、墨尔本 B、堪培拉 C、悉尼 D、珀斯【回答】 B知识点：澳大利亚题型：选择题...
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![下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是( )A．植物组织培养常用的是固体培养基B．可利用固体培养基上菌落的...]( "下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是( )A．植物组织培养常用的是固体培养基B．可利用固体培养基上菌落的...")
- 问题详情：下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是()A．植物组织培养常用的是固体培养基B．可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型C．利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌D．在无氮培养基中加入*红指示剂鉴定尿素分解菌【回答】D知识点：微生物的利...
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![下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是 ( )A．利用稀...]( "下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是 ( )A．利用稀...")
- 问题详情：下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是 ()A．利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落C．以尿素为唯一氮源且含*红的培养基可选择和鉴...
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![在生产实践中，人们常常利用无*生殖来栽培农作物和园林植物，下列选项中不属于利用无*生殖来栽培的是 ( )...]( "在生产实践中，人们常常利用无*生殖来栽培农作物和园林植物，下列选项中不属于利用无*生殖来栽培的是 ( )...")
- 问题详情：在生产实践中，人们常常利用无*生殖来栽培农作物和园林植物，下列选项中不属于利用无*生殖来栽培的是 () A.葡萄的扦* B.苹果的嫁接 C.植物的组织培养 D.玉米种子长成玉米【回答】D知识点：植物的生...
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![下列关于微生物培养及利用的叙述，错误的是（ ）A.利用尿素固体培养基可迅速杀死其他微生物，而保留利用尿素的...]( "下列关于微生物培养及利用的叙述，错误的是（ ）A.利用尿素固体培养基可迅速杀死其他微生物，而保留利用尿素的...")
- 问题详情：下列关于微生物培养及利用的叙述，错误的是（ ）A.利用尿素固体培养基可迅速杀死其他微生物，而保留利用尿素的微生物B.配制培养基时应根据微生物的种类调整培养基的pHC.酵母菌不能直接利用糯米淀粉发酵得到糯米酒D.适宜浓度的酒精可使醋化醋杆菌活化【回答】A【解...
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![袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（ ）A．生物数量多样* ...]( "袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（ ）A．生物数量多样* ...")
- 问题详情：袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（）A．生物数量多样* B．生物种类（物种）多样*C．基因（遗传）多样* D．生态系统多样*【回答】C知识点：认识生物的多样*题型：选择题...
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![某生物兴趣小组的同学利用无土栽培技术培养樱桃番茄。培养一段时间后，发现植株出现萎蔫现象，经分析是由于培养液的浓...]( "某生物兴趣小组的同学利用无土栽培技术培养樱桃番茄。培养一段时间后，发现植株出现萎蔫现象，经分析是由于培养液的浓...")
- 问题详情：某生物兴趣小组的同学利用无土栽培技术培养樱桃番茄。培养一段时间后，发现植株出现萎蔫现象，经分析是由于培养液的浓度过高，导致植物 A．根部受到细菌感染 B．根细胞呼吸停止 C．根细胞吸水困难，甚至失水 D．根细胞膜上...
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![下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是A．动物细胞培养和胚胎培养常用的都是液体培养基B．鉴别大肠杆菌利用的是...]( "下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是A．动物细胞培养和胚胎培养常用的都是液体培养基B．鉴别大肠杆菌利用的是...")
- 问题详情：下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是A．动物细胞培养和胚胎培养常用的都是液体培养基B．鉴别大肠杆菌利用的是伊红美蓝固体培养基C．利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌D．在无氮培养基中加入*红指示剂鉴定尿素分解菌【回答】D知识点：微生物的利用...
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![下列不需要采用植物组织培养技术的是：A．利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株 B．利用花*离体培养得到单倍体植株C...]( "下列不需要采用植物组织培养技术的是：A．利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株 B．利用花*离体培养得到单倍体植株C...")
- 问题详情：下列不需要采用植物组织培养技术的是：A．利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株 B．利用花*离体培养得到单倍体植株C．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株D．利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株【回答】C知识点：细胞工程题型：选择题...
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![下列不属于现代生物技术的是A.利用酵母菌酿制葡萄酒 B.利用组织培养技术培育脱毒苗C.利用克隆技术培育多莉...]( "下列不属于现代生物技术的是A.利用酵母菌酿制葡萄酒 B.利用组织培养技术培育脱毒苗C.利用克隆技术培育多莉...")
- 问题详情：下列不属于现代生物技术的是A.利用酵母菌酿制葡萄酒 B.利用组织培养技术培育脱毒苗C.利用克隆技术培育多莉羊 D.将人生长激素基因转移到大肠杆菌细胞内【回答】A知识点：人类对细菌和真菌的利用题型：选择题...
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