![麦迪逊说：“在美国的复合共和国里，*交出的权力首先分给两种不同的*，然后把各*分得的那部分权力再分给几个...]( "麦迪逊说：“在美国的复合共和国里，*交出的权力首先分给两种不同的*，然后把各*分得的那部分权力再分给几个...")
- 问题详情：麦迪逊说：“在美国的复合共和国里，*交出的权力首先分给两种不同的*，然后把各*分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此，*的权利就有了双重*保障。”对此理解准确的是A．联邦制原则指导的*保障了*的权力 B．人*权原则是*权力来源的理论基础 C．美国两种*机构的...
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![西周时期，周天子把土地和平民，奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子命令，并承担相应的义务。这...]( "西周时期，周天子把土地和平民，奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子命令，并承担相应的义务。这...")
- 问题详情：西周时期，周天子把土地和平民，奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子命令，并承担相应的义务。这一制度是A．奴隶制B．禅让制C．分封制D．郡县制【回答】C【详解】西周时期为了巩固封建统治，实行了分封制，故C项正确。A属于社会制度，不是地方制度。B是原始社会后期...
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![社会*稳定、百姓安居乐业是广大*的共同愿望。建设*社会，首先要发展生产。只有蛋糕做大了，分给每个人的才能...]( "社会*稳定、百姓安居乐业是广大*的共同愿望。建设*社会，首先要发展生产。只有蛋糕做大了，分给每个人的才能...")
- 问题详情：社会*稳定、百姓安居乐业是广大*的共同愿望。建设*社会，首先要发展生产。只有蛋糕做大了，分给每个人的才能更多更好，群众的生活水平和生活质量才能提高。这说明A、生产决定消费的质量和水平 B、主观愿望决定消费需求C、消费观念与生产力水平密切相关 ...
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![将5本不同的书分给*、乙、*三人，每人至少一本至多两本，则不同的分法种数是（ ） A.60 ...]( "将5本不同的书分给*、乙、*三人，每人至少一本至多两本，则不同的分法种数是（ ） A.60 ...")
- 问题详情：将5本不同的书分给*、乙、*三人，每人至少一本至多两本，则不同的分法种数是（ ） A.60 B.90 C.120 D.180【回答】B知识点：计数原理题型：选择题...
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![据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，...]( "据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，...")
- 问题详情：据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要*也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施？（ ）A．颁布“推恩令” ...
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![分给造句怎么写]( "分给造句怎么写")
- 祈祷天灾人祸分给我，只给你这香气。她把饼分成四份，分给每人一块。基督徒的生活并不是将时间分断，一部分给行动，一部分给沉思。9个橙子分给13个小朋友，怎么分才公平？作业的剩余部分给我提出了评分的另一难题。如果必要的话，你可以把部分工作分给我们做。母爱是慷慨的，她把爱洒给...
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![有苹果若干，分给小朋友吃，若每个小朋友分3个则剩1个，若每个小朋友分4个则少2个，设共有苹果x个，则可列方程为...]( "有苹果若干，分给小朋友吃，若每个小朋友分3个则剩1个，若每个小朋友分4个则少2个，设共有苹果x个，则可列方程为...")
- 问题详情：有苹果若干，分给小朋友吃，若每个小朋友分3个则剩1个，若每个小朋友分4个则少2个，设共有苹果x个，则可列方程为（ ）A. 3x+4=4x-2； B.； C.；D.；【回答】C；知识点：实际问题与一元一次方程题型：选择题...
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![将3本相同的语文书和2本相同的数学书分给四名同学，每人至少1本，不同的分*法数有（ ）A.24 ...]( "将3本相同的语文书和2本相同的数学书分给四名同学，每人至少1本，不同的分*法数有（ ）A.24 ...")
- 问题详情：将3本相同的语文书和2本相同的数学书分给四名同学，每人至少1本，不同的分*法数有（）A.24 B.28 C.32 D.36【回答】B 知识点：计数原理题型：选择题...
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![据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子第。于是，...]( "据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子第。于是，...")
- 问题详情：据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子第。于是，封地不断缩小，其重要*也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施( )A.颁布“推恩令” B.实行分封制 C.派张骞出使西域 D.罢...
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![汉武帝为加强*对地方的控制而采取的措施是( )A．鼓励推荐人才B．允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小...]( "汉武帝为加强*对地方的控制而采取的措施是( )A．鼓励推荐人才B．允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小...")
- 问题详情：汉武帝为加强*对地方的控制而采取的措施是( )A．鼓励推荐人才B．允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国C．把儒家学说作为封建统治的正统思想D．在长安设立太学，推行儒学教育【回答】B知识点：西汉建立和“文景之治”题型：选择题...
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![前127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。这项措施的影...]( "前127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。这项措施的影...")
- 问题详情：前127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。这项措施的影响是A．宗法制得以恢复 B．*集权得到了加强 C．分封制被彻底取消 D．地方取得较大自*【回答】B知识点：古代*的*制度汉到元*制度的演变题型：选择题...
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![将序号分别为1，2，3，4，5的5张参观券全部分给4人，每人至少1张．如果分给同一人的2张参观券连号，那么不同...]( "将序号分别为1，2，3，4，5的5张参观券全部分给4人，每人至少1张．如果分给同一人的2张参观券连号，那么不同...")
- 问题详情：将序号分别为1，2，3，4，5的5张参观券全部分给4人，每人至少1张．如果分给同一人的2张参观券连号，那么不同的分法种数是（）A．24 B．96 C．144 D．210【回答】B知识点：计数原理题型：选择题...
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![阅读材料：简表时间7世纪中期主要内容经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种...]( "阅读材料：简表时间7世纪中期主要内容经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种...")
- 问题详情：阅读材料：简表时间7世纪中期主要内容经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。*上建立*集权的天皇制封建国家，贵族世袭制，以才选官。①这是哪个国家改革的内容?②这次改革历史上称作什么?③它是何时开始实施的?④这...
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![阅读下列材料，回答问题。材料一 封建亲戚，以藩屏周。材料二 周天子把土地和*，分给亲属、功臣等，封他们为...]( "阅读下列材料，回答问题。材料一 封建亲戚，以藩屏周。材料二 周天子把土地和*，分给亲属、功臣等，封他们为...")
- 问题详情：阅读下列材料，回答问题。材料一 封建亲戚，以藩屏周。材料二 周天子把土地和*，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯有向天子纳贡，随从作战、定期朝见的义务......请回答：（1）、两则材料中所述的是西周实行的什么*制度？西周实行这种制度的目的是什么？（2）、根据材料二和所...
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![社会*稳定、百姓安居乐业是广大*的共同愿望。建设*社会，首先要发展生产。只有蛋糕做大了，分给每人的才能更...]( "社会*稳定、百姓安居乐业是广大*的共同愿望。建设*社会，首先要发展生产。只有蛋糕做大了，分给每人的才能更...")
- 问题详情：社会*稳定、百姓安居乐业是广大*的共同愿望。建设*社会，首先要发展生产。只有蛋糕做大了，分给每人的才能更多更好，群众的生活水平和生活质量才能提高。这说明（ ）A．生产决定消费的质量和水平 B．主观愿望决定消费需求C．消费观念与生产力水平密切相关 D．...
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![公元127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。这项措施的...]( "公元127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。这项措施的...")
- 问题详情：公元127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。这项措施的影响A．推动封建自然经济迅速发展 B．解决了*与地方之间的矛盾C．促成儒家思想成为统治思想 D．加强*集...
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![公元前127年，汉武帝下令长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。这样，诸侯王的疆土越来越小，势力大为...]( "公元前127年，汉武帝下令长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。这样，诸侯王的疆土越来越小，势力大为...")
- 问题详情：公元前127年，汉武帝下令长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。这样，诸侯王的疆土越来越小，势力大为减弱，材料中采取的措施是A．推行郡县制B．设立锦衣卫C．颁布推恩令D．实行行省制【回答】C【详解】根据材料结合所学知识可知为加强*集权，汉武帝采纳了大臣主父偃的...
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![有若干本连环画册分给小朋友，每人8本，则余14本，每人9本，则最后一人得6本。问有多少个小朋友分这些书？]( "有若干本连环画册分给小朋友，每人8本，则余14本，每人9本，则最后一人得6本。问有多少个小朋友分这些书？")
- 问题详情：有若干本连环画册分给小朋友，每人8本，则余14本，每人9本，则最后一人得6本。问有多少个小朋友分这些书？【回答】17个人分知识点：实际问题与一元一次方程题型：解答题...
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![《莱茵德纸草书》是世界上最古老的数学著作之一.书中有一道这样的题目：把100个面包分给5个人，使每人所得成等差...]( "《莱茵德纸草书》是世界上最古老的数学著作之一.书中有一道这样的题目：把100个面包分给5个人，使每人所得成等差...")
- 问题详情：《莱茵德纸草书》是世界上最古老的数学著作之一.书中有一道这样的题目：把100个面包分给5个人，使每人所得成等差数列，且使较大的三份之和的是较小的两份之和，则最小1份为( )A． B． C． D．【回答】...
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![西周实行分封制的根本目的是A.把土地和*分给亲属.功臣等 B.巩固对西周的统治C.让诸...]( "西周实行分封制的根本目的是A.把土地和*分给亲属.功臣等 B.巩固对西周的统治C.让诸...")
- 问题详情： 西周实行分封制的根本目的是A.把土地和*分给亲属.功臣等 B.巩固对西周的统治C.让诸侯给周天子交纳贡品 D.炫耀周的强大【回答】B知识点：夏商周的更替题型：选择题...
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![汉武帝为加强*对地方的控制而采取的措施是 A．鼓励推荐人才 B．允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国...]( "汉武帝为加强*对地方的控制而采取的措施是 A．鼓励推荐人才 B．允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国...")
- 问题详情：汉武帝为加强*对地方的控制而采取的措施是 A．鼓励推荐人才 B．允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国 C．把儒家学说作为封建统治的正统思想 D．在长安设立太学，推行儒学教育【回答】B知识点：西汉建立和“文景之治”题型：选择题...
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![1788年，汉密尔顿在《纽约邮报》发表的文章中说：“在美国的复合共和国里，*交出的权力首先分给两种不同的*...]( "1788年，汉密尔顿在《纽约邮报》发表的文章中说：“在美国的复合共和国里，*交出的权力首先分给两种不同的*...")
- 问题详情：1788年，汉密尔顿在《纽约邮报》发表的文章中说：“在美国的复合共和国里，*交出的权力首先分给两种不同的*，然后把各*分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此，*的权力就有了双重保障。”以下关于材料的解读正确的是①“复合共和国”指的是联邦制共和国 ...
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![“在经济全球化过程中，蛋糕做大了，但是大蛋糕分给了富人，其他的人只有面包屑。”这句话告诉我们，经济全球化带来...]( "“在经济全球化过程中，蛋糕做大了，但是大蛋糕分给了富人，其他的人只有面包屑。”这句话告诉我们，经济全球化带来...")
- 问题详情： “在经济全球化过程中，蛋糕做大了，但是大蛋糕分给了富人，其他的人只有面包屑。”这句话告诉我们，经济全球化带来的问题是（ ）A环境污染 B恐怖主义 C毒品走私 D贫富差距悬殊【回答】D知识点：世界经济的“全球化”题型：选择题...
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![1917年4月，列宁发表了著名的《四月提纲》，提出了立即实现和平，将土地分给农民和全部*归苏维埃的要求。这表...]( "1917年4月，列宁发表了著名的《四月提纲》，提出了立即实现和平，将土地分给农民和全部*归苏维埃的要求。这表...")
- 问题详情：1917年4月，列宁发表了著名的《四月提纲》，提出了立即实现和平，将土地分给农民和全部*归苏维埃的要求。这表明，列宁领导的布尔什维克党在准备（ ）A.进行资产阶级** B.进行民族解放运动 C.将资产阶级**转变为社会主义* D.同时完成资产阶级**和社会主义*...
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![把红、黄、黑、白4张纸牌随机分给*、乙、*、丁4个人，每人分得一张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”是（...]( "把红、黄、黑、白4张纸牌随机分给*、乙、*、丁4个人，每人分得一张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”是（...")
- 问题详情：把红、黄、黑、白4张纸牌随机分给*、乙、*、丁4个人，每人分得一张，事件“*分得红牌”与事件“乙分得红牌”是（ ）A．对立事件 B．互斥但不对立事件 C．不可能事件 ...
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